Abstract:
У статті представлено результати педагогічного експерименту, проведеного з метою перевірки гіпотези про те, що методично обґрунтоване і цілеспрямоване навчання комп’ютерного моделювання сприятиме розвитку інтелектуальних здібностей учнів у процесі навчання фізики; зроблено висновки щодо практичної значущості та особливостей впровадження результатів дослідження.
Description:
1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю.К. Бабанский – М. : Педагогика, 1982. – 192 с.
2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 373 с.
3. Про затвердження Плану дій щодо поліпшення якості фізико-математичної освіти на 2009-2012 роки [Електронний
ресурс] / Міністерство освіти і науки України. – 2008. –
Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?code=%76%31%
32%32%36%32%39%30%2D%30%38.
4. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии : научное издание / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь,
2006. – 350 с. : ил.
5. Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса / Е.Е. Туник. – СПб. : Речь, 2003. – 96 с. – (Практикум
по психодиагностике).
6. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М.А. Холодная. – 2. изд., доп. и перераб. – СПб.
[и др.] : Питер, 2002. – 264 с. – (Мастера психологии).
