dc.contributor.author	Дороніна, Тетяна Олексіївна
dc.date.accessioned	2018-04-16T05:44:07Z
dc.date.available	2018-04-16T05:44:07Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Дороніна Т. О. «Ґендерний конфлікт»: загальнонауковий та педагогічний аспекти / Т. О. Дороніна // Збірник наукових праць Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2013. - № 41. - С. 248-253.
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2131
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2131
dc.description	1. Бессарабова И. С. Проблема гендерного равенства в контексте поликультурного образования / И. С. Бессарабова // Современные наукоемкие технологии. – 2006. – №8. –С. 52–54. 2. Гаврилица О.А. Чувство вины у работающей женщины / О.А. Гаврилица // Вопросы психологии. – 1998. – №4. – С. 65–70. 3. Деркачева Л.В. Специфика гендерной идентичности мужчин [Электронный ресурс] / Л.В. Деркачева // Социосфера. – 2011. – Режим доступа: http://www.sociosphera.com/publication/conference/2011/102/specifika_gendernoj_identichnosti_muzhchin. 4. Дорогов Д.А. Социализация тела: к вопросу о гендерном воспитании в современной школе [Электронный ресурс] / Д.А. Дорогов // Всероссийская социологическая конференция «Образование и общество» (20-22 октября 2009 г.). Российское общество социологов. Институт социологии РАН и Академия труда и социальных отношений. – Режим доступа : http://www.ssarss.ru/files/File/Dorogov_10.pdf. 5. Дороніна Т.О. Гендерна експертиза навчальної програми «Зарубіжна література» для загальноосвітніх шкіл України з українською мовою навчання (для 12 річної школи) / Т. О. Дороніна // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2010. – №6. – С. 24–30. 253 6. Дороніна Т.О. Шкільні підручники з української мови в аспекті ґендерної збалансованості / Т.О. Дороніна, С.А. Бузько // Філологічні студії: науковий вісник Криворізького національного університету. – 2012. – №7 (Ч. 2). – С. 275–284 7. Зиновьева Э.Х. Применение гендерного подхода в образовательном процессе вуза [Электронный ресурс] / Э.Х. Зиновьева // Прикладная психология и психоанализ: электронный научный журн. – 2010. – №2. – Режим доступа: http://www.ppip.su/arhiv_gl/2010_2/nomer/nom04.php 8. Кравець В. П. Педагогіка та психологія: гендерний аспект: [навч. посібник] / В. П. Кравець, О. М. Кікінежді. – Тернопіль : Навчальна книга–Богдан, 2004. – 124 с. 9. Кулагина Н.В. Внутриличностный конфликт профессиональной роли : автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. психолог. наук : спец. 19.00.01 ,,Общая психология, психология личности, история психологии” / Н.В. Кулагина. – Москва, 2009. – 27 с. 10. Луков В.А. Гендерный конфликт: система понятий / В.А. Луков, В.Н. Кирилина // Гуманитарные науки: Теория и методология. – 2005. - №1. – С.86–101. 11. Махиня Н. В. Особенности гендерного воспитания в Германии [Электронный ресурс] / Н. В. Махиня // Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития. – 2009. – №4. – Режим доступа: http://intellect-invest.org.ua/rus/pedagog_editions_emagazine_pedagogical_science_arhiv_pn_n2_2009_st_4/. 12. Толстолес Е.С. Психосоциальный поход в исследованиях личности и гендера / Е.С. Топлес, И.Л. Шелехов, О.Г. Берестнева //Fundamental research. – 2012. – №9. – С. 872–876. 13. Чернецький І.С. Проектування навчальних середовищ на основі фрактальних властивостей їх складових / І.С. Чернецький // Вісник Черкаського університету. – 2012. – №13 (226). – С. 138–142. 14. Цимбалару А.Д. Компонентно-сруктурний аналіз поняття «освітній простір» [Електронний ресурс] / А.Д. Цимбалару. – Режим доступу: // http://www.rusnauka.com/20_PRNiT_2007/Pedagogica/23997.doc.htm 15. Dickman С. Gender Differences and Instructional Discrimination in the Classroom / C. Dickman // Journal of Invitational Theory and Practice. — 1993. — Vo l.2. — №1. — Р. 35—42. 16. Karlson I. Gender sensitive pedagogy - an analysis of discourses of gender-related work in the Swedish preschool (Paper presented at the European Conference on Educational Research, University of Geneva, 13-15 September 2006) [Електронний ресурс] / Ingrid Karlso, Maria Simonsson. – Режим доступу : http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/158671.htm.
dc.description.abstract	У сучасній педагогіці відбувається процес термінологічного розширення понятійного апарату за рахунок уведення до освітнього дискурсу понять із суміжних гуманітарних дисциплін. Пожвавлення ґендерної теми у науково-педагогічній періодиці породжує проблему плутанини понять та переконує у думці про все ще слабку термінологічну базу ґендерології (а саме – ґендерної педагогіки). У статті розглядається педагогічне значення поняття “ґендерний конфлікт”. Шляхом аналізу низки робіт із ґендерної проблематики встановлено особливості педагогічного трактування розглядуваного явища та окреслено шляхи його попередження.
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка	uk
dc.subject	гендер	uk
dc.subject	гендерний конфлікт
dc.subject	освітній простір
dc.title	«Ґендерний конфлікт»: загальнонауковий та педагогічний аспекти	uk
dc.type	Article	uk