dc.contributor.author	Кравцова, Інна Адамівна
dc.date.accessioned	2018-01-31T15:52:30Z
dc.date.accessioned	2018-01-31T15:54:37Z
dc.date.available	2018-01-31T15:52:30Z
dc.date.available	2018-01-31T15:54:37Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Кравцова І. А. Підготовка та професійний розвиток учителя початкових класів на шляху до нової школи / І. А. Кравцова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал / гол. ред. А. А. Сбруюва. – Суми, 2017. – № 8 (72). – С. 148-156.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1893
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/1893
dc.description	1. Сухомлинський, В. О. (1976). Сто порад учителеві. Київ (Sukhomlinskyi, V. O. (1976). One hundred tips for the teacher. Kyiv). 2. Бачинська, Є. (2006). Модель психолого-педагогічної компетентності класного керівника ѐк основа підготовки до виховної роботи в системі підвищеннѐ кваліфікації. Рідна школа, 7, 51–54 (Bachynska, Ye. (2006). Model of psychological-pedagogical competence of a class leader as the basis of preparation for educational work in the system of professional development. Native school, 7, 51–54. 3. Савченко, О. Я. (2001). Удосконаленнѐ професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Початкова школа, 7, 1–4 (Savchenko, O. Ya. Improvement of the future primary school teachers’ training. Primary school, 7, 1–4). 4. Левківський, М. (2003). Відповідальність у структурі компетентності майбутнього вчителѐ. Вісник Житомирського державного педагогічного університету, 3, 9–12 (Levkivskyi, M. (2003). Responsibility in the competence structure of the future teacher. The Bulletin of Zhytomyr state pedagogical university, 3, 9–12). 5. Хоружа, Л. Л. (2004). Теоретичні засади формуваннѐ етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів (автореф. дис ... д-ра пед. наук: 13.00.04). Київ (Khoruzha, L. L. (2004). Theoretical principles of formation of ethical competence of the future teachers of primary school (DSc thesis). Kyiv). 6. Мартиненко, С. М. (2009). Система підготовки вчителѐ початкових класів до діагностичної діѐльності (автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04). Київ (Martynenko, S. M. (2009). System of training of the primary school teachers for diagnostic activity (DSc thesis). Kyiv). 7. Пащенко, Д. І. (2006). Формуваннѐ готовності майбутніх учителів початкових класів до гуманістичного вихованнѐ учнів (автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04). Київ (Pashchenko, D. I. (2006). Formation of readiness of the future primary school teachers for the humanistic education of pupils (DSc thesis). Kyiv).
dc.description.abstract	Центральною ланкою будь-якої системи освіти можна вважати підготовку педагогічних кадрів, якість і рівень якої визначають перспективи розвитку освіти в країні. Реформування освіти в Україні є складовою процесу адаптації національної освітньої системи змін, що відбуваються останні двадцять років у європейських країнах і пов’язані з визнанням значимості знань як рушія суспільного добробуту та прогресу. Відтак, питання забезпечення рівного доступу не просто до освіти, а саме до якісної освіти є ключовим для розвитку не тільки освітньої галузі, а й усього суспільства.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk
dc.subject	професійна компетенція	uk
dc.subject	професійний розвиток педагогів	uk
dc.subject	підготовка вчителів	uk
dc.subject	Нова українська школа	uk
dc.title	Підготовка та професійний розвиток учителя початкових класів на шляху до нової школи	uk
dc.type	Article	uk