Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3982Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Марчик, Валентина Іванівна | - |
| dc.date.accessioned | 2020-11-30T08:20:45Z | - |
| dc.date.available | 2020-11-30T08:20:45Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Марчик В. І. Готовність студентів до дистанційного навчання за рівнем успішності та курсами. The 3rd International Scientific and Practical Conference «Priority Directions of Science and Technology Development» (November 22-24, 2020). SPC Sci-conf.com.ua, Ukraine. Kyiv, 2020. Р. 640-644. | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 978-966-8219-84-9 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3982 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3982 | - |
| dc.description | 1. Гроссу Н. В. Дистанційна освіта: переваги та недоліки. Tendenze attuali della moderna ricerca scientifica. Stuttgart, Deutschland: Europäische Wissenschaftsplattform. 2020. С. 35-37 URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/11301 2. Задорожна О. Дистанційна освіта в Україні: реалії сьогодення. Освітній дискурс: зб. наук. праць 24.6 (2020): 56-67. 3. Кривенцова І. В., Клименченко В. Г., Іванов О. В. Дистанційна освіта з фізичного виховання в період карантину. Фізична реабілітація та рекреаційно-оздоровчі технології 5.2 (2020): 98-103. 4. Меленець І. О. Дистанційні технології у вихованні майбутніх учителів. Актуальні проблеми психологічної та соціальної адаптації в умовах кризового суспільства. Ірпінь: Університет державної фіскальної служби України, 2020. С. 147-155. 5. Попрошаєв О. В., Мунтян В. С., Гоєнко М. І. Особливості організації процесу дистанційного навчання з фізичного виховання. Науково-методичні основи використання інформаційних технологій в галузі фізичної культури та спорту 4 (2020): 70-75. | - |
| dc.description.abstract | Дослідження готовності студентів 1 і 4 курсів, які навчаються за спеціальністю Сердня освіта (Фізична культура), до організації навчального процесу за дистанційною формою за рівнем успішності та курсами виявило, що оцінювання зниження якості освіти за дистанційною формою властиво студентам 1 курсу. Студентів 1 курсу, які відчувають труднощі у використанні електронних ресурсів, (як більш успішні 42%, так і менш успішні 72%), в 5-6 разів більше, у порівнянні зі студентами 4 курсу. Незалежно від курсу переважна більшість успішних студентів надають перевагу організації навчального процесу за звичайною фомою. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | Науково-видавничий центр «Sci-conf.com.ua» BoScience Publisher | uk_UA |
| dc.subject | студенти | uk_UA |
| dc.subject | дистанційне навчання | uk_UA |
| dc.subject | фізична культура | uk_UA |
| dc.subject | якість освіти | uk_UA |
| dc.title | Готовність студентів до дистанційного навчання за рівнем успішності та курсами | uk_UA |
| dc.type | Other | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра фізичної культури та методики її викладання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Марчик, Тези.docx | 35.19 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.