1. Биков В. Ю., Вовк Я. І., Жалдак М. І. та ін. Концепція інформатизації освіти // Рідна школа. - 1994.- №№ 11-2. 2. Дергач М. А. Дидактичні умови застосування гіпертекстових програм у процесі вивчення гуманітарних дисциплін (на матеріалі історії музики): Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Київський ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 1998. 3. Завізєна Н. С. Дидактичні умови індивідуалізації навчального процесу на основі використання комп'ютерів у педагогічному університеті: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Луганський держ. педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. - Луганськ, 2003. 4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Под общей ред. А. А.Крылова, С. А.Маничева. - СПб., 2000. 5. Сорока О. М. Психологічні умови застосування комп'ютерних засобів у процесі навчання іноземної мови (на матеріалі дослідження студентів немовних факультетів): Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - К., 2002. 6. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1046-1980 гг. / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 7. Ящун Т. В. Оцінка якості навчально-пізнавальної діяльності в системі "студент- комп'ютер": Автореф. дис. канд. техн. наук: 05.01.04 / Харківський держ. автомобільно-дорожній технічний ун-т. - X., 2000.