dc.contributor.author |
Чирва, Олена Челюскінівна |
|
dc.date.accessioned |
2024-02-21T09:50:52Z |
|
dc.date.available |
2024-02-21T09:50:52Z |
|
dc.date.issued |
1998 |
|
dc.identifier.citation |
Чирва О. Ч. Диференційний підхід до використання рисунка у позакласній роботі / О. Ч. Чирва // Викладання і виховання в початкових класах національної школи : посібник / упоряд. та заг. ред. О. О. Любар та Д. Т. Федоренко. - Київ, 1998. - Вип. 3. - С. 135-140. |
uk |
dc.identifier.uri |
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8985 |
|
dc.language.iso |
uk |
uk |
dc.subject |
діагностика пізнавальних можливостей |
uk |
dc.subject |
диференціація навчання |
uk |
dc.subject |
диференційовані завдання з рисунка |
uk |
dc.subject |
інтегровані завдання з рисунка |
uk |
dc.subject |
меланхолік |
uk |
dc.subject |
моделювання |
uk |
dc.subject |
навчальний рисунок |
uk |
dc.subject |
пізнавальні здібності |
uk |
dc.subject |
позакласна художньо-творча діяльність |
uk |
dc.subject |
позакласні заняття |
uk |
dc.subject |
регуляторні здібності |
uk |
dc.subject |
риси психічної індивідуальності |
uk |
dc.subject |
риси темпераменту |
uk |
dc.subject |
рисунок з натури |
uk |
dc.subject |
рисунок за уявою |
uk |
dc.subject |
рисунок як засіб пізнання |
uk |
dc.subject |
сангвінік |
uk |
dc.subject |
флегматик |
uk |
dc.subject |
формування пізнавальних здібностей |
uk |
dc.subject |
формування регуляторних здібностей |
uk |
dc.subject |
функції рисунка |
uk |
dc.subject |
холерик |
uk |
dc.title |
Диференційний підхід до використання рисунка у позакласній роботі |
uk |
dc.type |
Article |
uk |