dc.contributor.author	Антонюк, Валерія Борисівна
dc.date.accessioned	2023-11-29T07:48:37Z
dc.date.available	2023-11-29T07:48:37Z
dc.date.issued	2023-11-28
dc.identifier.citation	Антонюк В. Б. Формування лексичної компетентності на уроках англійської мови в основній школі з використанням сучасних онлайн платформ : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМ-м-22 / В. Б. Антонюк ; наук. керівник Ю. В. Панасюк. – Кривий Ріг, 2023. – 69 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8279
dc.description	1. Алєксєєва С. Особливості освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення: сучасні онлайн-ресурси. Український педагогічний журнал. 2023. № 1. С. 59-65. URL: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/645/641 (дата звернення: 04.09.2023) 2. Андріянова Г., Скора Н., Крутін О. Створення та використання діагностичних онлайн-завдань з іноземної мови. Collection of Scientific Papers «SCIENTIA», (December 23, 2022; Tel Aviv, Israel), 2022. 140–143. URL: https://previous.scientia.report/index.php/archive/article/view/650 (дата звернення: 01.09.2023) 3. Академічний тлумачний словник української мови [Електронний ресурс] / Webmezha, 2018. URL: http://sum.in.ua/. (дата звернення: 12.08.2023) 4. Асоянц П. Г. Методичні переваги використання інформаційнокомунікаційних технологій у процесі формування англійськомовної професійно орієнтованої лексичної компетенції. Теоретичні питання культури, освіти та виховання. 2014. Вип. 49. С. 90-97. 5. Бігич О.Б. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика: підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних. Київ: Ленвіт. 2013. 590 с. 6. Ватаманюк Г. Теоретичні основи формування лексичної компетенції старших дошкільників у процесі сприйняття художніх картин. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2017. Вип. 22. С. 183–187. 7. Гаврилюк Н. М. Принципи навчання лексиці на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2015. Вип. 41. С. 240-244. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Sitimn_2015_41_53 (дата звернення: 06.09.2023) 8. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / науковий редактор українського видання проф. С. Ю. Ніколаєва. Київ: Ленвіт, 2003. 273 с. 9. Діденко А. М. Платформи "Padlet" та "Quizlet" як різновиди онлайн- тестування з англійської мови. Магістерські студії. Альманах. 2022. Вип. 22. С. 36-38. 10. Кожем’яко Н. В., Мостицька Л. М. Використання інтернет-ресурсів у вивченні іноземної мови. Інноваційна педагогіка. 2018. Вип. 4(1). С. 76-79. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2018_4(1)__18 (дата звернення: 25.08.2023) 11. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. 2016. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-р#Text (дата звернення: 12.07.2023) 12. Красуля А.В., Шумило А.О. Застосування мобільних технологій з метою розвитку іншомовної лексичної компетентності учнів при вивченні англійської мови. Теоретична і дидактична філологія. 2020. Вип. 32. С. 49–59. 13. Ніколаєва С.Ю. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах освіти. Київ. Ленвіт. 2002. 328 с. 14. Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): навчальний посібник. Київ: Ленвіт. 2008. 285 с. 15. Леонтян М.А. Поняття «компетенція» і «компетентність» у теорії освіти. Наукові праці Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу «Києво-Могилянська академія». 2012. Вип. 176. С. 73–75. URL: http://pednauki.chdu.edu.ua/article/viewFile/81299/76766. (дата звернення: 21.07.2023). 16. Лісова Ю. О., Клименко О. П.. Лісова, Ю. О., Клименко, О. П. Рекомендації з використання інтерактивних ігрових платформ у навчанні англійської мови у середній школі. Science and education: problems, prospects and innovations : Proceedings of IX International Scientific and Practical Conference, 26-28 травня 2021. Kyoto. С.403-409. 17. Модельна навчальна програма. Іноземна мова. 5-9 класидля закладів загальної середньої освіти. 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Inozemni.movy.5-9-kl/Inoz.mov.5-9-kl.Zymomrya.ta.in.14.07.pdf (дата звернення: 21.07.2023). 18. Павлюк А.Б., Ярема М.І. Використання онлайн-ресурсів для формування іншомної лексичної компетентності учнів на уроках англійської мови в умовах дистанційного навчання. Мова, освіта, наука в кнтексті міжкультурної комунікації: матеріали ІІІ Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції. 2022. С.181-183. 19. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 5-9 класи. 2017. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/programi-inozemni-movi-5-9-12.06.2017.pdf (дата звернення: 26.08.2023). 20. Романюк С.М. Дистанційне навчання іноземної мови: порівняльний аналіз сучасних платформ та онлайн-сервісів. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2016. №1. С. 318-325 21. Смоліна С.В. Методика формування іншомовної лексичної компетенції. Іноземні мови. Київ: Ленвіт, 2010. Вип 4. с. 16–23. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN& IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/im_2010_4_4.pdf. (дата звернення: 11.09.2023) 22. Тарнопольський О.Б., Кабанова М.Р. Методика викладання іноземних мов та їх аспектів у вищій школі. Дніпро. Університет імені Альфреда Нобеля. 2019. 256 с. 23. Федоренко Ю.П. Формування комунікативної компетенції старшокласників на сучасному етапі. Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. 2004. Вип. 2. с. 82–87. 24. Athanasios N. Karasimos The effectiveness of learning a foreign language via a distance learning tool: Τesting the Duolingo application. Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics from 23rd ISTAL (Thessaloniki 31 March - 2 April 2019). 2019. Vol 23. DOI: https://doi.org/10.26262/istal.v23i0.7354 25. Brick, B., & Cervi-Wilson, T. Enhancing learners’ professional competence via Duolingoclassroom. Professional competencies in languagelearning and teaching . 2019. pp. 19-29. URL: https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.34.911 (дата звернення: 12.10.2023) 26. Caro K. Lexis, lexical Competence and Lexical Knowledge: A Review. Journal of Language Teaching and Research. 2017. Vol. 8, № 2. Pp. 205-213. DOI: http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0802.01 27. George M.N. The Impact of Mobile Phones on English Language Learning: Perceptions of EFL Undergraduates. Journal of Language Teaching and Research. 2016. Vol. 7. No. 2. Pp. 264–272. URL: http://www.academypublication.com/ojs/index.php/jltr/article/view/jltr0702264 272. (дата звернення: 02.09.2023). 28. Gerova G. Online Language-Learning Platform DUOLINGO from Different Perspectives. 2019. URL: https://www.academia.edu/73162947/Online_Language_Learning_Platform_DUOLINGO_from_Different_Perspectives (дата звернення: 21.08.2023) 29. Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. THE M.LT. PRESS. Cambridge, Massachusetts-USA. 1965 URL: IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/im_2010_4_4.pdf. (дата звернення:14.07.2023). 30. Gladka O. Developing Upper-Intermediate Students' Lexical Competence. Іноземна мова як засіб мобільності майбутніх фахівців: матеріали Міжнародної наук.–практ. конференції (Кривий Ріг, 1-2 березня 2017 р.). Кривий Ріг, 2017. С. 67–69. URL: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2039 (дата звернення: 06.09.2023) 31. Cuddon, J. A. A dictionary of literary terms and literary theory [Electronic resource] / John Wiley & Sons, 2013. 802 p. URL: https://www.academia.edu/7012145/A_Dictionary_of_Literary_Terms_and_Lit erary_Theory. (дата звернення: 11.07.2023) 32. Ho Wing Yee. ̳Mobilityand language learning: A case study on the use of an online platform to learnChinese as a foreign language‘. London. Review of Education. 16, (2). pp. 239–249 . 33. Hockly N. ̳Developments in onlinelanguage learning‘. ELT Journal, 2015, 69,(3). Pp. 308–313. 34. Horbatiuk L., Kravchenko N., Alieksieieva H., Lipych V., Rozumna T. Use of Mobile Applications for Foreign Language Lexical Competence Formation. Journal of History Culture and Art Research, 2019. 8(3). Pp. 113-124. Doi:http://dx.doi.org/10.7596/taksad.v8i3.2093 35. Hutmacher W. Key Competencies in Europe [Electronic resource] / Report of the Symposium “A Secondary Education for Europe Project”. – Berne, Switzerland, 27–30 March 1996. – Strasbourg: Council for Cultural Cooperation, 72 p. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf. – (дата звернення: 24.07.2023) 36. Hymes D. H. On communicative competence. In Pride, J.B.; Holmes, J. Sociolinguistics: selected readings (pp. 269-293). Harmondsworth: Penguin. 1972 37. Kerr P. ̳A Short Guide to AdaptiveLearning in English Language Teaching‘.The Round. 2019. URL: http://the-round.com/wp-content/uploads/downloads/2014/07/A-Short-Guide-to-Adaptive-Learning-in -English-Language-Teaching2.pdfAccessed (дата звернення: 05.10.2023) 38. Krasulia A. Students’ Perceptions of Educational Value and Effectiveness of Integrating Electronic Gadgets (Mobile Phones/Tablets) with Teaching-Learning Activities in an English as a Foreign Language Classroom [Electronic resource]. University of Tartu, Faculty of Social Sciences, Institute of Education. 2018. 65 p. URL: https://www.etis.ee/Portal/Mentorships/Display/c3a6d3fa-82d1-478f-9cbca7726f328621. (дата звернення: 12.09.2023). 39. Kukulska-Hulme A., Norris L., Donohue J. Mobile pedagogy for English language teaching: a guide for teachers. ELT Research Papers. 2015. 46 p. URL: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/E485%20Mobile%20pe dagogy%20for%20ELT_v6.pdf. (дата звернення: 02.08.2023). 40. Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford. University Press. 2008. 191 p. 41. Manalu F. M., Anggraeini A., Munazar A. Attitude towards the Edmodo usage in learning activities for English literature students. The Journal of English Literacy and Education. 2020. 7 (1). Pp- 1-10. 42. Megan C. The Use of Technology to Support Vocabulary Development of English Language Learners. St. John Fisher College: Fisher Digital Publications. 2013. 84 p. URL:https://fisherpub.sjfc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1239&context=education _ETD_masters. (дата звернення: 13.08.2023). 43. Merriam-Webster’s 11th Collegiate Dictionary [Electronic resource] 2020. URL: https://www.merriamwebster.com/. (дата звернення: 20.07.2023) 44. Nation, I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press. 2001. 477 p. URL: http://catdir.loc.gov/catdir/samples/cam031/2001269892.pdf. (дата звернення:11.07.2023). 45. Prastikawati E. F., Widarti Lestari M. Y. Secondary School Students´Perception on Edmondo as Online Learning Platform in English Learning. Journal of Language and Literature, 16 (2), April 2022 46. Praveen K. C. Techniques of Vocabulary Competency in English Language Learning. An International Journal of Education and Applied Social Sciences. 2014. Pp. 109–113. URL: https://ndpublisher.in/admin/issues/EQV5N2c.pdf. (дата зверення: 10.08.2023). 47. Rahmah Wati N.L.R The Use of "Busuu" To Learn Speaking English. 8 p. URL: https://www.academia.edu/41454811/The_Use_of_Busuu_To_Learn_Speaking_English (дата звернення: 14.10.2023). 48. Sanchez A., Manchon M. Rosa. Research on Second Language Vocabulary Acquisition and Learning. International Journal of English Studies. 2007. Vol. 7 (2). Pp. 7–16. URL: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/2582/1/2595023.pdf. (дата звернення: 09.03.20). 49. Schiefelbein J. Development and user experience evaluation of language learning mobile applications. University of Tartu, Faculty of Social Sciences, Institute of Education. 2019. 54 p. URL: https://dspace.ut.ee/handle/10062/65159. (дата звернення: 12.0420). 50. Shen Z. The Roles of Depth and Breadth of Vocabulary Knowledge in EFL Reading Performance. Asian Social Science. 2008. № 12. Pp.135-137. 51. Sushant G. Using Duolingo in the Spanish Classrom of the Engineering Students – A Case Study and New Insights. Jornal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education. 2019. Vol. 16. 2019. 131-136. URL: https://www.researchgate.net/publication/336251994_Using_Duolingo_in_the_Spanish_Classroom_of_Engineering_Students_-_A_Case_Study_and_New_Insights 52. Trainin G., Deng Q. Learning Vocabulary with Apps: From Theory to Practice. The Nebraska Educator: A StudentLed Journal. 2015. Pp. 49–69. URL: https://www.researchgate.net/publication/283766855_Learning_Vocabulary_wi th_Apps_From_Theory_to_Practice. (дата звернення:12.04.20) 53. Vesselinov, R and Grego, J. Duolingo Effectiveness Study - FinalReport‘. 2019. URL: http://static.duolingo.com/s3/DuolingoReport_Final.pdf. (дата звернення: 21.08.2023).	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні основи формування лексичної компетентності; визначено сучасні проблеми формування лексичної компетентності; проаналізовано європейський, азіатський та український досвід щодо використання сучасних онлайн платформ; визначено переваги та недоліки онлайн платформ для формування лексичної компетентності на уроках англійської мови та надано практичні рекомендації.	uk
dc.description.sponsorship	кандидат філософських наук, старший викладач Панасюк Ю.В.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	онлайн платформи	uk
dc.subject	лексична компетентність	uk
dc.subject	основна школа	uk
dc.subject	пізнавальний інтерес	uk
dc.subject	критерії відбору	uk
dc.title	Формування лексичної компетентності на уроках англійської мови в основній школі з використанням сучасних онлайн платформ	uk
dc.type	Learning Object	uk