dc.contributor.author	Клішина, Юлія Олексіївна
dc.date.accessioned	2023-11-28T15:36:09Z
dc.date.available	2023-11-28T15:36:09Z
dc.date.issued	2023-11-28
dc.identifier.citation	Клішина Ю. О. Розвиток логічного мислення учнів гімназій та ліцеїв у процесі розв’язування текстових задач : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Олена Вікторівна Віхрова. Кривий Ріг, 2023. 94 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8258
dc.description	1. Бевз В.Г., Васильєва Д.В. Збірник завдань з математики ДПА 2020. Харків: «Освіта», 2020. 80 с. 2. Бевз Г. П. Методика викладання математики : навч. посібник / Г. П. Бевз. – Київ : Вища школа, 1989. – 367 с. 3. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики: Навч. пос. Тернопіль: Навчальна книга -Богдан, 2008. 336 с. 4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і гол. ред. В.Т. Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – 1440 с. 5. Вінник Л. Міжпредметні зв’язки як умова підвищення ефективності навчально-виховного процесу// Професійно-технічна освіта. – 2003. – 43с. 6. Возняк Г.М. Взаємозв’язок теорії з практикою в процесі навчання математики. Посібник для вчителя/ Г.М. Возняк, К.П. Маланюк. – К.:Рад. Шк., 1989. – 122 с. 7. Возняк Г.М. Прикладні задачі: від теорії до практики / Г.М.Возняк, О.Г. Возняк. – Тернопіль: Мандрівець, 2003. – 136 с. 8. Возняк Г.М., Маланюк К.П. Прикладна спрямованість шкільного курсу математики. – К.: Радянська школа, 1984 – 80с. 9. Волошина Л. Інтеграція змісту загальноосвітньої та професійної підготовки // Професійно-технічна освіта. – 2008. – 21с. 10. Державний стандарт базової середньої освіти [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadske-obgovorennya/2023/10/30/HO-proyekt.Derzhstandartu.profilnoyi.serednoyi.osvity-30.10.2023.pdf 11. Євтушенко О. Професійне спрямування вивчення математики // Професійно-технічна освіта. – 2008. – 30с. 12. Жеребкін В. Є.; Логіка: Підручник. – 4-те вид., випр. – К.: Т-во "Знання", КОО, 2001. –255с. 13. Істер О.С. Математика. 5 клас: підручник для закладів загальної середньої освіти. К., Генеза. 2018. 288 с. 14. Карамишева Н. В. Логіка. Пізнання. Евристика: Посібник для студентів та аспірантів. — Львів: Астролябія, 2002. — 356 с. 15. Климчук С. Фінансові головоломки на уроках математики.: Шкільний світ, 2011. – 96с. 16. Королюк О. М. Практикум із розв’язування задач шкільного курсу математики. Текстові задачі : навчально-методичний посібник / О. М. Королюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2020. – 68 с. 17. Лев А. Я. Повторення курсу алгебри. Підготовка до ЗНО (розв’язування текстових задач). Львів: Управління освіти департаменту гуманітарної політики, 2013. 62 с. 18. Лов’янова І.В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: Теоретичний аспект: Монографія/ І.В.Лов’янова – Черкаси: видавець Чабаненко Ю.А.; 2014. -354 с. 19. Лях С. Економіка в задачах з математики/ С.Лях –К.:Шк. світ, 2007. – 128 с. 20. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія: навчальний посібник. К.: МАУП, 2000.-256 с. 21. Матяш О. І. Задачі методичної діяльності вчителя у навчанні учнів геометрії / О. І. Матяш // Наукові записки Малої академії наук України: Зб. наук. пр. – Вип. 3. Серія: педагогічні науки. – Київ: ТОВ «СІТІПРІНТ». – 2013. – С. 224–232. 22. Матяш О. І. Система задач на урок як засіб підвищення ефективності навчання геометрії в школі / О. І. Матяш // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. праць. – Вип. 26.– Київ-Вінниця, 2010. – С. 39–44. 23. Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. Математика. 5клас. Х., Гімназія. 2022. 272 с. 24. Навчальна програма з математики для учнів 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень. [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://osvita.ua/doc/files/news/309/30993/40.pdf 25. Навчальна програма з математики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas 26. Національний мультипредметний тест ЗНО онлайн 2022 року [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://zno.osvita.ua/multitest/507/ 27. По метун О. Як оціни ти діяль ність учнів на інтер актив ному уроці // Доба. 2012. С.2-6. 28. Побірченко Н., Коберник Г. Інтерактивне навчання в системі нових освітніх технологій // Початкова школа. – 2014. С. 8-10. 29. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник. – К.: Видавництво А.С, 2014. – 192 с.; 30. Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://osvita.ua/doc/files/news/11/1126/Matem_2015.pdf 31. Романишин І.Я. Математика. Методика роботи над текстовими задачами. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002. 152 с. 32. Си тник Г. Техно логії преве нтивн ого вихов ання школя рів: Практ ичний посіб ник. – Рівне: Юлат, 2019.с.29 – 30. 33. Симоненко Н.Є. Інтерактивні методи в гуманітарній освіті //Управління школою. – 2015. С. 18-21. 34. Сиротенко Г. Шляхи оновлення освіти: Науково-методичний аспект. Інформаційно-методичний збірник. – Х.: Видав. гр. "Основа", 2013. – 96 с.. 35. Скворцова С. О. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до навчання школярів розвязувати сюжетні математичні задачі: монографія. Харків : Ранок-НТ, 2013. 332 с. 36. Слєпкань З. І. Методика навчання математики: підручник. К. : Вища шк., 2006. 582 с. 37. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник / О.І.Пометун, Л.В. Пироженко; За ред. О.І. Пометун. – К.: А.С.К., 2013.с.19 – 24 . 38. Сучасні шкільні технології. У 2-х частинах. Частина 1 / Упорядники І. Рожнятовська, В. Зоц. – К., 2014. – С. 5-30. 39. Тарасенкова Н.А., Богатирьова О.П. та ін. Математика. 5 клас: підручник для закладів загальної середньої освіти. К., Видавничий дім освіта. 2018. 240 с. 40. Хайруліна Т.Г. Активні метод и навчання та виховання // Відкритий урок. 2021. С.64-76. 41. Черненко Н. Математика+Інтегровані уроки/ Наталія Черненко. – К. : Редакції газет природничо-математичного циклу, 2012. – 120 с. 42. Шаповал І., Королюк О. М. Текстові задачі на сумісну роботу і планування в шкільному курсі математики. Науковий пошук молодих дослідників: збірник наукових праць студентів, магістрантів та викладачів. 2014. С. 59-62. 43. Швець В.О. Прикладна спрямованість шкільного курсу стереометрії: /Василь Швець, Алла Прус // Математика в школі 2009. – с. 17-24. 44. Швець В.О. Теорія та практика спрямованості шкільного курсу стереометрії: Навчальний посібник/ В.О.Швець, А.В.Прус.– Житомир: Видавництво ЖДУ імені І. Франка, 2007. – 156 с.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглядаються питання розвитку логічного мислення учнів у процесі розв’язування текстових задач. Розкрито основні методи розв’язування текстових задач та наведено системи задач до опанування цими методами. Проаналізовано методику вивчення текстових задач на рух та спільну роботу; задач на відсотки. Представлено систему задач з логічним навантаженням.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика розвитку логічного мислення	uk
dc.subject	текстові задачі	uk
dc.subject	задачі на рух та спільну роботу	uk
dc.subject	задачі на відсотки	uk
dc.subject	система задач з логічним навантаженням	uk
dc.title	Розвиток логічного мислення учнів гімназій та ліцеїв у процесі розв’язування текстових задач	uk
dc.type	Learning Object	uk