dc.contributor.author	Тарасенко, Олена Юріївна
dc.date.accessioned	2023-11-22T09:08:23Z
dc.date.available	2023-11-22T09:08:23Z
dc.date.issued	2023-11-21
dc.identifier.citation	Тарасенко О. Ю. Формування м’яких навичок майбутніх учителів на основі технології «Освітній коучинг» : магістерська робота студентки групи ЗОПНм-22 / науковий керівник – доктор педагогічних наук, доцент С. Л. Кучер. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 91 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8057
dc.description	1. Бондар Т. О. Резильєнтність та інструменти когнітивного розвитку як ресурс для освіти в умовах викликів. Україна на шляху відновлення: завдання науки і освіти в європеїзації держави : матеріали Всеукраїнської міжгалузевої науково-практичної онлайн-конференції (Київ, 17–19 травня 2023 року) / Уклад.: Л. І. Ткаченко, В. М. Шульга. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023. 946 с. С 253-261. 2. Борова Т.А. Коучинг – новітня технологія професійного розвитку науково-педагогічних працівників вищого навчального закладу URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2010/7_2010/9.pdf. 3. Василенко, О. Розвиток «гнучких» навичок у системі освіти дорослих. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 2019.1(14), 35-43. http://www.adult-education-journal.com.ua/index.php/aej/article/view/22. 4. Гавриловска К.П., Дем’янчук Ю.Ю. Формування життєстійкості особистості: арт-коучинговий підхід. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України С.83-90. 5. Гичко Юлія. Формування емоційної компетентності майбутніх психологів засобами коуч-технологій. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії (спеціальність 053 «Психологія»). Умань, 2021. 6. Горбатюк Р. М., Кучер С. Л. Студентоцентричний підхід у забезпеченні набуття загальних (ключових) компетентностей майбутніми педагогами професійної освіти Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Київ ; Вінниця : Друк плюс, 2021. Вип. 60. С. 192-199. 7. Горук Н. Коучинг як ефективна технологія формування самоосвітньої компетентності студентів. URL: http://library.udpu.org.ua/library_files/probl_sych_vchutela/2015/11_1/15.pdf. 8. Гуревич Р. С., Гордійчук Г. Б., , Радійчук В. А., Компетентність і компетенція викладача у професійній освіті: Проблема розмежування понять Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, І 74 перспективи. Збірник наукових праць. / За ред. М.М. Козяра, Н.Г. Ничкало. Львів: ЛДУ БЖД, 2017. Вип. 5. С. 22-26. 9. Детальний тест на емоційний інтелект URL: https://www.idrlabs.com/ua/global-eq/test.php. 10. Длугунович Н.А. Soft skills як необхідна складова підготовки ІТ-фахівців Технічні науки Herald of 242 Khmelnytskyi national university, Issue 6, 2014 (219) URL: http://journals.khnu.km.ua/vestnik/pdf/tech/2014_6/47.pdf. 11. Зайченко І.В. Педагогіка: підручник Київ : Видавництво Ліра-К, 2016. 608 с. 12. Закон України «Про вищу освіту» URL: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/1556-18. 13. Закон України «Про загальну середню освіту» URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/651-14. 14. Закон України «Про освіту» (2017) URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 15. Звіт Coursera: навички, необхідні сьогоднішньому працівнику Версія для друку Бізнес-Освіта \| Skills 27 лютого 2023 р URL: https://www.management.com.ua/be/be563.html https://www.management.com.ua/be/be563.html. 16. «Ключові уміння 21-го століття» Програма Британської Ради Британська Рада в Україні 2019 р. 17. Колісник Л.О. Проблема діагностики емоційного інтелекту Проблеми сучасної психології : Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / за ред. С.Д.Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Вип. 26. Камянець-Подільський : Аксіома, 2014. С. 278-295. 18. Коучинг в освіті: модний тренд чи корисний інструмент? URL: https://osvitanova.com.ua/posts/5313-kouchynh-v-osviti-modnyi-trend-chy-korysnyi-instrument 19. Кучер С.Л. Систематизація консультаційного середовища закладу професійної освіти на основі технології педагогічного коучингу. Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка. Випуск 15 (29), 2023. URL: https://doi.org/10.33296/2707-0255-15(29)-10. 20. Кучер С.Л. Європейські стандарти у підготовці педагога середньої школи та коледжу: орієнтація на фінський досвід Освітні іновації: виклики 2020. Збірник наукових есе учасників стажування “Особливості фінської системи освіти” (Фінляндія, Гуйттінен, 26.10 – 20.11.2020). Гуйтіннен 2020. С. 22-25. 21. Кремень В.Г. Інформаційне середовище — криза культури чи нове буття? Інформаційно- комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи. Збірник наукових праць. / За ред. М.М. Козяра, Н.Г. Ничкало. Львів: ЛДУ БЖД, 2017. Вип. 5. 400 с. 22. Леонова Олена Що таке коучинг (та навіщо потрібен) Команда Hurma 31 травня 2019 https://hurma.work/blog/shho-take-kouchyng-ta-navishho-potriben/ 23. Макарова Вікторія Практика майбутніх учителів та менторство: досвід Фінляндії 29 Січня 2022 https://nus.org.ua/articles/praktyka-majbutnih-uchyteliv-ta-mentorstvo-dosvid-finlyandiyi/. 24. Матяж С. В., Березянська А. О. Класифікація цінностей та ціннісних орієнтацій особистості Випуск 213. Том 225. 25. Методика викладання у вищій школі : навчальний посібник /О.В. Малихін, І. Г. Павленко, О. О. Лаврентьєва, Г. І. Матукова. Сімферополь : Дайфі, 2011. 270 с. URL: https://inlnk.ru/jENLle. 26. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : Навч. посібник. Київ : 2016. 608 с. 27. Міжнародна Академія професійного коучингу https://www.coaching-academy.online/pro-kompaniyu/ 28. Нежинська О. О. Тименко В. М. Основи коучингу : навчальний посібник. Київ - Харків : ТОВ «ДІСА ПЛЮС», 2017. 220 с. 29. Нежинська О.О., Тименко В. М. Коучинг як інструмент соціально-психологічної допомоги клієнту Соціальна педагогіка Серія 11. Соціальна робота. С.182-187. 30. Нова Українська Школа: порадник для вчителя. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2018/12/12/11/20-11-2018rekviz.pdf. 31. Олійник І.В. Використання коучинг-технології у процесі формування дослідницької компетентності у майбутніх докторів філософії в умовах аспірантури Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2019. № 1 (17) DOI: 10.32342/2522-4115-2019-1-17-20. 32.Освітні, педагогічні науки: Освітньо-професійна програма підготовки магістрів https://kdpu.edu.ua/pedahohiky/zahalna-informatsiia/mahistratura/osvitnii-protses/23382-osvitno-profesiyna-prohrama-osvitni-pedahohichni-nauky.html. 33. Поберезська Г. Г. Коучинг як педагогічна технологія студентоцентричного навчання У ВНЗ Педагогіка професійної освіти Технологія і техніка друкарства. 2017. № 4(58) С.99-107. 34. Порадник щодо заповнення відомостей самооцінювання освітньої програми (для закладів вищої освіти) URL: https://naqa.gov.ua/wp-content/uploads/2019/09/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%97%D0%92%D0%9E-%D0%BE%D1%81%D1%82.pdf. 35. Радкевич В. Розвиток професійної та фахової передвищої освіти в умовах транформаційних процесів. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник матеріалів XIV звітної Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Київ, 7 травня 2020 р.) / Інститут професійно-технічної освіти НАПН України / за заг. ред. В. О. Радкевич. Київ : ІПТО НАПН України, 2020. 434 с. 36. Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти: монографія. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2014. 168 с. 37. Ресурсоорієнтована модель стресодолання BASIC Ph URL: https://arpp.com.ua/blog/resursooriyentovana-model-stresodolannya-basic-ph/ 38. Ройз Світлана https://nv.ua/ukr/opinion_author/royz.html 39. Розвиток коучингу в Україні Міжнародна Академія професійного коучингу Блог URL: https://www.coaching-academy.online/rozvitok-kouchingu-v-ukra%D1%97ni/. 40. Робоча програма «LIFE-COUCHING» Спеціальність: 015.37 Професійна освіта Розробник: Прохорчук П.С Київ, Національний університет біоресурсів і природокористування України, 2022. URL: https://nubip.edu.ua/sites/default/files/u278/robocha_programa_layf_kouching_1655287566-2.pdf 41. Романова С. М. Коучинг як нова технологія в професійній освіті. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка і психологія. 2010. № 3. С. 83–87. Режим доступу: http://ecobio.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/ viewFile/2145/2136 42. Рудницьких О.В. Коучінг як інтерактивна технологія в освіті Вісник дніпропетровського університету імені альфреда нобеля. Серія «педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2014. № 2 (8) С.173-176. 43. Сидоренко В.В. Селф-коучинг (самонаставництво) як технологія професійного розвитку педагога Нової української школи : спецкурс Київ : Агроосвіта, 2020. 94 с. 44. Симодейко С. Коучинг як інноваційний метод навчання студентів. Науковий вісник Ужгородського нац. ун-ту. 2011. Вип. 20. С. 131–133. 45. Сисоєва С.О., Кристопчук Т.Є. Освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика : навчальний посібник. Рівне : Овід, 2012. 352 c. 46. Собченко Т., Ворожбіт-Горбатюк В., Штефан Л. Коучингові технології в освіті: теорія та практика Педагогічні науки. 2021. № 78 DOI: URL: https://doi.org/10.33989/2524-2474.2021.78.249779. 47. Стандарт вищої освіти України другий (магістерський) рівень, галузь знань 01 – «Освіта / Педагогіка», спеціальність 011 – «Освітні, педагогічні науки». https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/05/17/011.Osvitni.ped.nauky.mahistr_17.06.docx 48. Субашкевич І. Р. Формування ціннісно-смислової сфери студентів педагогічних спеціальностей засобами медіапсихологічнх технологій. Практ. посіб. Львів : Растр-7, 2016. 60 с. 49. Тарасенко О. Таксономія Б. Блума як основа формування м’яких навичок майбутніх педагогів. Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах : збірник науково-методичних праць. Кривий Ріг : КДПУ. 2023. Вип. 9. 117 с., Кривий Ріг, 2023. С.51-52. 50. Тілікіна Н.В. Навички ХХІ століття та умови їх формування і розвитку для молоді https://dismp.gov.ua/navychky-khkhi-stolittia-ta-umovy-ikh-formuvannia-i-rozvytku-dlia-molodi/ 51. Тест "Оцінка комунікативних і організаторських здібностей" (за Б.О.Федоришиним)”https://career.vntu.edu.ua/ukr/index.php?option=com_content&view=article&id=1358:otsinka-komunikatyvnykh-i-orhanizatorskykh-zdibnostei-2&catid=37&Itemid=906. 52. Хомич Л. О. Вчитель нової української школи: Вектори професійного розвитку Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2021. Вип. 2 (20) Adult Education: Theory, Experience, Prospects. 2021. Vol. 2 (20). 53. Черниш О. Емоційний інтелект та його особливості. Вебінар URL: https://vseosvita.ua/webinar/emocijnij-intelekt-ta-jogo-osoblivosti-25.html. 54. Anderson L. W., &Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: Complete Edition. NewYork: Longman. 55. «Coaching for Ukraine»: Cпікери TED, Udemy, McDonalds, Linkedin Learning Безкоштовно Діляться Досвідом для Підтримки Українського Бізнесу https://vlasnasprava.ua/coaching-for-ukraine-cpikery-ted-udemy-mcdonalds-linkedin-learning-bezkoshtovno-diliatsia-dosvidom-dlia-pidtrymky-ukrainskoho-biznesu/ 56. Bar-On, R. The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence (ESI) Psicothema · February 2006 57. British_Council: Ключові уміння 21-го століття Онлайн-курс для вчителів https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:British_Council+BC1+2020/about 58. Brown Alan, Browne Liz, Collett Kathleen, Devereux Chris, Jameson Jill. The role of coaching in vocational education and training. City And Guilds (Centre For Skills Development). London, 2012. URL: http://www.skillsdevelopment.org/pdf/Insights-the-role-of-coaching-in-vocational-educa¬tion.pdf 59. Douglas C.A. Executive Coaching: An Annotated Bibliography / C.A. Douglas, W.H. Morley. – NC: Greensboro, Center for Creative Leadership, 2000. – 164 p. 60. Dr. Susan Bainbridgeon Topic of the 21stcentury URL: https://www.scoop.it/topic/the-21st-century/p/4018570420/2014/03/29/blooms-taxonomy-teacher-planning-kit 61. Frey Carl Benedikt and Osborne Michael A. The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation?∗ ‡ September 17, 2013 URL:https://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/future-of-employment.pdf 62. Gallwey W.T. The Inner Game of Tennis Macmillan Ltd 2015. 160 с. 63. Goleman D. An EI-Based Theory of Performance. From the book The Emotionally Intelligent Workplace. Edited by: Cary Cherniss and Daniel Goleman https://www.strategies-for-managing-change.com/support-files/danielgolemanemotionalintelligencenotes.pdf. 64. Herodotou C, Sharples M, Gaved M, Kukulska-Hulme A, Rienties B, Scanlon E and Whitelock D (2019) Innovative Pedagogies of the Future: An Evidence-Based Selection. Front. Educ. 4:113. doi: 10.3389/feduc.2019.00113 65. International Coach Federation (ICF) URL: https://web.archive.org/web/20090204121130/http://www.coachfederation.com/ICF/For+Current+Members/Credentialing/Why+a+Credential/Competencies/ 66. Lin-Siegler, Xiaodong, Dweck, Carol S., & Cohen, Geoffrey L. Instructional interventions that motivate classroom learning.Journal of Educational Psychology, Vol 108(3), Apr 2016, 295-299. 67. Marilyn Orr, The Intersection of Emotional Intelligence and Core Competencies https://www.icf-events.org/article/the-intersection-of-emotional-intelligence-and-core-competencies/ 68. McLean G. Measuring Managerial Coaching Skills / G. McLean, B. Yang, Ch. Kuo, A. Tolbert, C. Larkin //Human Resource Development Quarterly. 2005. Vol. 16, No. 2. P. 157 – 178. 69. Peters, J., & Mathias, L. (2018) Enacting student partnership as though we really mean it: Some Freirean principles for a pedagogy of partnership. International Journal for Students as Partners, 2(2). https://doi.org/10.15173/ijsap.v2i2.3509 70. Rachel Lofthouse, David Leat, Carl Towler. Coaching for teaching and learning: a practical guide for schools, Guidance report CFBT. 2010. Режим доступу: http://www.ncl.ac.uk/cflat/news/documents/5414_CfT_FINALWeb.pdf . 71. SEL: What Are the Core Competence Areas and Where are they Promoted? URL: https://casel.org/what-is-sel/ 72. Science Education for Responsible Citizenship. URL: http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI-NA‑26–893‑EN-N.pdf. 73. The Future of Jobs Report 2020 URL: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020. 74. The Key Competences for Lifelong Learning – A European Framework is an annex of a Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning that was published in the Official Journal of the European Union on 30 December 2006/L394. URL: (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/en/oj/2006/l_394/l_ 39420061230en00100018.pdf) 75. Tim Gallwey - Pioneer of coaching and performance improvement https://www.performanceconsultants.com/tim-gallwey 76. Tim Walker Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms. 77. Tsidylo I. Нечіткість та невизначеність: опис, вимірювання і способи вирішення в моделюванні педагогічних явищ Information Technologies and Learning Tools 31(5) November 2012 DOI:10.33407/itlt.v31i5.708 78. Teaching and Learning 21st Century Skills in Maine. Prepared by: Jason Charland, MSW Center for Research and Evaluation College of Education and Human Development Maine March 2014. 79 Walker, T. (2016, October 7). The disproportionate stress plaguing American teachers. 80. Whitmore J. Coaching For Performance / J. Whitmore. – The USA: Nicholas Brealey Publishing, 2007. 180 p. 81. Zeus P. The Complete Guide to Coaching at Work / P. Zeus, S. Skiffington. − Australia:The McGrow-Hill Companies, Inc. 2007. – 260 p. 82. 100+ Bloom’s Taxonomy Verbs For Critical Thinking. URL: https://www.teachthought.com/criticalthinking/249-blooms-taxonomy-verbs-for-critical-thinking.	uk
dc.description.abstract	Магістерське дослідження розкриває тему застосування інноваційної технології освітнього коучингу в роботі з формування м’яких навичок майбутніх учителів. Поняття «м’які навички майбутніх учителів» сформульовано у порівнянні з «жорсткими» навичками, які в сукупності становлять базис професійної компетеності вчителя. Проаналізовано сутність та можливості коучингу як ефективної технології розвитку фахівця. Освітній коучинг пропонується запроваджувати в підготовку майбутніх учителів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	м’які навички	uk
dc.subject	жорсткі навички	uk
dc.subject	soft skills	uk
dc.subject	м’які навички майбутнього вчителя	uk
dc.subject	освітній коучинг	uk
dc.title	Формування м’яких навичок майбутніх учителів на основі технології «Освітній коучинг»	uk
dc.type	Other	uk