dc.contributor.author	Бровко, Ірина Ігорівна
dc.date.accessioned	2023-11-21T13:34:33Z
dc.date.available	2023-11-21T13:34:33Z
dc.date.issued	2023-11-21
dc.identifier.citation	Бровко І. І. Особливості формування культури здоров’я учнів у сучасних умовах : кваліфікаційна робота / науковий керівник - Размолодчикова І. І., к.п.н., доцент. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 66 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8034
dc.description	1. Антонець М. Проблема охорони здоров'я школярів в педагогічній спадщині В. Сухомлинського // Початкова школа. 2012. № 9. С. 10-14. 2. Архипова С. П. Соціальна педагогіка : [навч. посіб.] /С. П. Архипова, Г. Я. Майборода. Черкаси-Ужгород : Мистецька лінія, 2002. 268 с. 3. Безпалько О. В. Дитячі громадські організації в системі соціального виховання // Вісник психології і соціальної педагогіки [Електронний ресурс]: Зб. наук. праць. Випуск 1. Київ : 2009. Режим доступу до збірника: www.psyh.kiev.ua 4. Безпека життєдіяльності. Нормативні документи для навчальних закладів. Київ: Основа, 2010. 84 с. 5. Бочарова В.Г. Педагогіка соціальної роботи. Київ, 1994. 208 с. 6. Бойчук Ю.Д., Пальчик О.О., Дехтярьова О.О. Оптимізація освітнього середовища як основа здоров’язбереження учасників освітнього процесу // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми: СумДПУ, 2012. № 2. С. 137-145. 7. Брехман И. Філософско-методологічні аспекти проблеми здоровя людини / И. Брехман. 1992. № 2. С. 48-53. 8. Бех І. Д. Психологічні джерела виховної майстерності: навч. посібник. Київ : Академвидав, 2009. 248с. (Серія „Альма-матер”). 9. Бойченко Т. Валеологія – мистецтво бути здоровим // Здоров'я та фізична культура. 2005. № 2. С. 1-4. 10. Бойченко Т.О. Як виростити дитину здоровою : навч. посіб. Київ : Прем’єр-медіа, 2001, 204 с. 11. Васильєва М. П. Актуальні проблеми підготовки майбутнього соціального педагога для освітньої галузі в сучасних умовах // Сучасна освіта в умовах реформування: проблеми, теорія, практика. Матеріали науково-практичної конференції / за ред. В. М. Гриньової. Харків: ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, 2011. С. 16-17. 12. Вайнола Р.Х. Технології соціально-педагогічної роботи: Курс лекцій / Р.Х. Вайнола. Київ : КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2008. 152с. 13. Ващенко О. Готовність вчителя до використання здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі /О. Ващенко, С. Свириденко // Здоров'я та фізична культура. 2006. № 8. С. 1-6. 14. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Укл. і головн. ред. В.Т. Бусел. Київ :Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 15. Гиппократ. О древней медицине // Избр. кн. М. : Биомедгиз, 1986. С. 143-149. 16. Грицай Ю.О. Використання здоров’язберігаючих технологій в навчальній діяльності школярів : навчальний посібник. Миколаїв, 2012. 181 с 17. Горащук В.П. Теоретичні та методичні засади формування культури здоров’я школярів : дис. … д-ра пед. Наук : 13.00.01 / Горащук Валерій Павлович / Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. Х., 2004. 414 с. 18. Долинський Б.Т. Здоров’язберігаюча діяльність учителя початкової школи: [навчальний посібник]. Одеса: вид-во вид. М. П. Черкасов. 2010. 187 с. 19. Денисенко Н. Навчаємо оздоровчих технологій. Дошкільне виховання. 2010. №1. С. 14-15. 20. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов. ред.). Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 21. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / [за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої]. Київ, Сiмферополь: Унiверсум, 2012. 536 с. 22. Єфименко М. Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей. Київ : Мікрос-СВС, 2003. 112 с. 23. Ефімова В.М. Здоров’язбережувальні технології у контексті педагогічних досліджень. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2010. №1. С. 57-60. 24. Закон України «Про освіту» / Відомості Верховної Ради, 2017, № 38-39. 25. Ібн Сіна Абу Алі. Канон медичної науки // Вибране. Ташкент: Видавництво Міко Комерційний вісник; ФАМ АМПУз, 2004. Ч. 1. С. 400. 26. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа»/ схвалена колегією МОН 27.10.2016 року. 27. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. Нормативно-правове забезпечення освіти. Харків : 2005. Ч. 2. С. 100-113. 28. Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді // Директор школи. 2004. № 40. С. 23–29. 29. Косенко Ю.М. Загальна педагогіка: [навч. посібн.] /Ю.М. Косенко. Маріуполь: ТОВ «Друкарня «Новий світ», 2008. 280 с. 30. Книш Т. Валеологія: навч. посіб. Луцьк : Вежа, 1999. 140 с. 31. Культурологія: теорія та історія культури: навч. посіб. /За ред. І.І. Тюрменко. Київ : Центр учбової літератури, 2010. 370 с. 32. Культура здоров’я старшокласника (ліцеїста-медика) / [Латишева Т., Манжелєєв Г., Тарапата М. та ін.]. [Електронний ресурс]. Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/PPMB/texts/2009_8/09tvmtme.pdf 33. Лесгафт П. Сімейне виховання та його значення. Педагогика, 1991. 126 с. 34. Лохвицька Л. Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати // Дошкільне виховання. 2003. № 2. С. 24-27. 35. Мойсеюк В. П. Сучасні підходи до вивчення феномену культури здоров'я. Тернопіль: Богдан, 2012. 125 с. 36. Морозова В.В. Розв’язання проблеми здоров'я підростаючого покоління засобами освіти // Відкритий урок. 2013. № 13-15. С. 77-80. 37. Мельник М. На засадах здоров'я – фізичного і духовного // Дошкільне виховання. 1998. № 4. С. 19-20. 38. Нідзієва В. А. Теоретико-методичні засади формування організаційної культури ЗНЗ/ В. А. Нідзієва //Педагогічний процес: теорія і практика. Випуск № 7. 2014 С.41-45. 39. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н.М. К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 40. Онаць О.М. Формування педагогічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу в змісті сучасного підручника для менеджера освіти /О. М. Онаць // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць. Київ : Ін-т педагогіки НАПН України, 2010. № 1 (10). С. 689–698. 41. Основи законодавства України про охорону здоров'я // Зб. документів. Київ, 2003. С. 132-138. 42. Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів: методичні рекомендації. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2012. 128 с. 43. Основи національного виховання / За заг. ред.. В. Кузя. Київ : ІВЦ «Київ», 1993. Ч. 1. 152 с. 44. Оржеховська В. М. Педагогіка здорового способу життя / В. М. Оржеховська // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. Київ : Інститут інноваційних технологій і змісту освіти, 2006. Вип.48. С.3-7. 45. Оржеховська В. М. Теоретико-методологічні засади формування здорового способу життя дітей і молоді // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку: матеріали ІV Міжн. наук.-практ. конф. (2–4 квітня 2004 р.). Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2004. Т. ІІІ. С. 138–143. 46. Педагогіка здоров’я як основа розвитку потенціалу особистості /В.А. Гладуш, Н.В. Зимівець, З.П. Бондаренко, Л.М. Ніколенко. Дніпро : ЛІРА, 2020. 384 с. 47. Піскунова І. Народна педагогіка: виховання здорового способу життя. Рідна школа. – 2000. № 1. С. 52-54. 48. Побірченко Н.А. Економічна психологія:[у 2 ч.] /Н. А. Побірченко. Київ : Наук. світ, 2009. 293с. 49. Пономаренко О.В. Формування професійно-етичної культури соціального педагога: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / О.В. Пономаренко. К., 2001. 20с. 50. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. 51. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на періоддо 2029 року : Розпорядження КМУ від 14 грудня 2016 р. № 988-р. 52. Психологічна енциклопедія / О.М. Степанов. Київ: «Академвидав», 2006. 424 с. 53. Размолодчикова І.В. Особливості використання методів соціального впливу на особистість молодшого школяра //Педагогічна освіта: теорія і практика: Зб. наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Вип 17 (2-2014). С. 349-351. 54. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2007. 713 с. (Серия «Мастера психологи»). 55. Рудкевич Н.І. Методика соціально-педагогічної роботи : навчально-методичний посібник. Львів: Растр-7, 2021. 324 с. 56. Система роботи з безпеки життєдіяльності в загальноосвітньому навчальному закладі. Збірник нормативних і методичних матеріалів. Харків: ХОНМІБО, 2005. 44 с 57. Словник психолого-педагогічних понять і термінів [Електронний ресурс]. Режим доступу :http://osvita.ua/school/psychology/1270/?list=2. Назва з екрану. 58. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Вибрані твори. Київ. 1976. 657 с. 59. Сущенко Л. П. Здоровий спосіб життя людини як об’єкт соціального пізнання: дис. … канд. філософ. наук: 09.00.03 / Людмила Петрівна Сущенко ; Запорізький держ. ун-т. Запоріжжя, 1997. 185 с. 60. Тлумачний словник-мінімум із соціальної педагогіки та соціальної роботи / упор. Л. В. Лохвицька. 2-ге вид., оновл. Тернопіль : Мандрівець, 2017. 232 с. 61. Філософія: навч. посіб. - 2-ге вид. перероб. і доп. /Л.Л. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного. Київ : Вікар, 2001. 457 с. 62. Формування здорового способу життя молоді: проблеми і перспективи: [навч. посіб.] / О. Яременко, О. Вакуленко, Л. Жалало, Н. Комарова та ін. Київ : Український інститут соціальних досліджень, 2012. 232 с. 63. Формування навичок здорового способу життя і духовної культури дітей та молоді: проблеми, пошуки, перспективи // Педагогічна газета. 2011. №5. С.1-4. 64. Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Прапор, 2007. 640 с. 65. Шмальгаузен І.І. Організм як одне ціле в індивідуальному та історичному розвитку. Київ : Наука, 1992. 383 с. 66. International Encyclopedia of Education. – vol.7. Oxford, Rergamon Press, 1994. – P.39-63.	uk
dc.description.abstract	Актуальність дослідження. У системі цінностей, якими дорожить будь-яка цивілізована нація, особливе місце відводиться здоров’ю людей. Здоров’я нації визначається насамперед станом здоров’я її дітей. Дані численних досліджень показують, що джерело виникнення відмінностей у здоров’ї дорослих треба шукати в їхньому дитинстві. Здоров’я дітей є інтегральним показником загального благополуччя суспільства, а також тонким індикатором усіх соціальних та екологічних негараздів. У нормативних документах читаємо: «Збереження та зміцнення здоров'я і формування здорового способу життя підростаючого покоління нині визнані проблемами загальнодержавного масштабу. В Україні основні підходи до збереження і зміцнення здоров'я дітей та молоді визначені у Законі України «Про охорону дитинства», у Державних національних програмах «Діти України», та «Освіта» (Україна ХХІ століття), міжгалузевій комплексній програмі «Здоров'я нації на 2002-2011 рр.», національній доктрині розвитку освіти України ХХІ століття».	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	особливості формування культури	uk
dc.subject	формування культури здоров’я	uk
dc.subject	учні	uk
dc.subject	заклад освіти	uk
dc.subject	школа	uk
dc.title	Особливості формування культури здоров’я учнів у сучасних умовах	uk
dc.type	Learning Object	uk