Abstract:
У статті виокремлено низку функцій електронних дидактичних ресурсів, спрямованих на закладання основ успішності подальшого навчання молодшого школяра. Наведено характеристику інструментальної, дослідницької функцій, функції розвитку інтелектуальних умінь молодшого школяра, мобілізаційної функції та функції сприяння формуванню цілісного світогляду.
Description:
1. Байбара Т. М. Формування у молодших школярів дослідницьких умінь / Т. М. Байбара // Навчання і виховання учнів 2 класу: [метод, посіб. для вчит.] / упор. О. Я. Савченко. - К.: Початкова школа, 2003. - С. 69-86. 2. Белоусова Л. И. Дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов для младших школьников / Л. И. Белоусова, Н. В. Олефиренко // Международный электронный журнал «Образовательные технологии и общество» - 2013. - V. 16. - №1. - С. 586-598. - Режим доступу: http://ifets.ieee.org/russian/ depository/vl6_il/ html/14.htm 3. Білоусова Л. І. Роль електронних дидактичних ресурсів у забезпеченні успішності засвоєння змісту навчання учнями початкової школи / Л. І. Білоусова, Н. В. Олефіренко // Обрії. - 2012. - № 2. - С. 99-103.
4. Подольська Є. А. Філософія: [підручник] / Є. А. Подольська. - К.: Центр навч. літератури, 2006. - 704 с. 5. Толяренко Н. І. Фактори, які зумовлюють доцільність використання комп'ютера для формування інтелектуальних умінь учнів початкової школи / Н. І. Толяренко // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Серія: Психологія. - Вип. 33. - 2010. - С. 22-26. 6. Warschauer М. Laptops and Literacy: Learning in the Wireless Classroom / M. Warschauer. - New York: Teachers College Press, 2006. - 192 p
