dc.contributor.author	Ішкова, Світлана Сергіївна
dc.date.accessioned	2023-05-29T07:51:19Z
dc.date.available	2023-05-29T07:51:19Z
dc.date.issued	2023-05-27
dc.identifier.citation	Ішкова С. С. Формування розумових операцій як умова успішної адаптації молодших підлітків до вимог їх навчання в основній школі / С. С. Ішкова ; наук. керівн. – канд. психол. наук, доц. О. П. Шестопалова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2023. – 42 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7146
dc.description	1. Адаптація учнів 5 класу до середньої школи: консиліум // Психолог. 2007. № 35.– С. 15 – 17. 2. Бєлкіна О.В. Критичне мислення учнів початкових класів /Практична психологія та соціальна робота. 2005. №4. С. 37 – 42. 3. Біла І.М. Дитяча творча конструктологія як терапевтичний засіб. Психологічна допомога дітям у кризових ситуаціях: методи і техніки. Методичний посібник. Заг. ред. З.Г. Кісарчука. Київ. 2015. С. 171-185. 4. Булах І.С. Психологія особистісного зростання підлітка : Монографія. К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2003. 340 с. 5. Готовність та адаптація дитини до школи / [упоряд. О. Главник, К. Главник], 2007. – 192 с. 6. Даценко Т. О. Психологічна підтримка дитини, яка переживає страх / Вісник психології і педагогіки [Електронний ресурс] : Збірник наук. праць. Пед. інститут Київського університету імені Б. Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету ім. Б. Грінченка. Випуск 9. Київ, 2012. Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua/Збірник_наук._праць._-_Випуск_9 7. Дорофей С.В. Психологічні особливості формування здатності до логічної класифікації у молодших школярів [Текст] : [Монографія] / С.В. Дорофей. – Кам’янець-Подільський : [Медобори – 2006], 2010. – 143 с. 8. Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби : [метод. рек.] / авт.-упор.: В. М. Горленко, В. Д. Острова, Н. В. Сосновенко, І. І. Ткачук ; за заг. ред. В. Г. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2018. 106c. Ресурс: https://mon.gov.ua/storage/app/media/minimumi.pdf 9. Коробко С. Л. Нова українська школа: діагностична та корекційно-розвивальна робота з молодшими школярами : навчально-методичний посібник / С. Л. Коробко, О. І. Коробко. — Київ : Літера ЛТД, 2021. — 160 с. 10. Кузікова С. Б. Теорія і практика вікової психокорекції : Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене. Суми : Університетська книга, 2020. 304 с 11. Кузнєцов М.А. Шкільні страхи: Види, умови прояву та шляхи подолання. Харків: ХНПУ, 2012. 227 с. 12. Максименко С.Д. Адаптація дитини до школи: [збірник] / С.Д. Максименко та ін. (упоряд.). – К. : Мікрос-СВС, 2003. – 110 с. 13. Савчин М. В. Вікова психологія. Навчальний посібник. Київ: Академвидав. 2005 14. Опанасюк Г. Перебіг адаптації в дітей 1, 5 класів // Психолог. 2009. № 3 – 4. С. 10 – 11. 15. Островська К.О. Взаємозв’язок образу «Я», самооцінки і ціннісних орієнтацій молодших школярів : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Островська Катерина Олексіївна. К., 2003. 196 с. 16. Підчасов Є.В. Динаміка психологічної адаптації особистості молодшого підлітка до навчання в основній школі : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07. Х., 2010. 245 с. 17. Підчасов Є.В. Психологічні особливості динаміки процесу адаптації в системі шкільного навчання / Є.В. Підчасов // Наукові записки Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К. : Міленіум, 2006. Вип. 30. С. 190 – 199. 18. Петрович Н.І. До середньої школи – без труднощів. Умови успішної адаптації у 5-му класі підчас переходу до сер. ланки // Розкажіть онуку. 2010.– № 4. С. 46 – 50. 19. Психологічне дослідження творчого потенціалу особистості : Монографія / авт. кол., наук. керівник В.О. Моляко. К. : Педагогічна думка, 2008. 208 с. 20. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів / [під кер. В.Б. Шапаря]. Х. : Прапор, 2009. 672 с. 21. Психологічна діагностика інтелекту, мислення, креативності дитини / [упоряд.: С. Максименко, Л. Кондратенко, О. Главник]. К. : Мікрос-СВС, 2013. 112 с. 22. Психологія особистості: Хрестоматія: Навч. посіб./ О.Б.Мельничук, Р.Ф.Пасічняк, Л.М.Вольнова та ін. Київ: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2009. 532 с. 23. Психодіагностика особистості підлітка: посібник із психологічної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей / За ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна – Полтава, 2008. – 118 с. 24. Психологічна діагностика особливостей когнітивного розвитку молодших школярів в умовах інформаційного суспільства [Текст] : монографія / [С. А. Гончаренко та ін.] ; за ред. С. А. Гончаренко, Л. О. Кондратенко ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. Київ ; Кіровоград : Імекс, 2014. 227 с. 25. Рибалка В.В. Теорії особистості у вітчизняній психології та педагогіці : Навчальний посібник, 2009. 575 с. 26. Сахацька Т.Є. Адаптація до шкільного життя: напрямки, проблеми та шляхи вирішення : Методичний посібник. – Х., 2008. – 70 с. 27. Татьянчиков А.О. Розумові операції в контексті адаптації учнів до навчання в основній школі : Методичні рекомендації педагогічним працівникам загальноосвітніх шкіл та практичним психологам. Слов’янськ : Видавництво Б.І. Маторіна, 2015. 114 с. 28 . Татьянчиков А.О. Вивчення особливостей розумових операцій у зв’язку з адаптацією підлітків до навчання в основній школі / Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія. – 2013. – Вип. 45, ч. І. – С. 235–242. 29. Татьянчиков А.О. Динаміка шкільної тривожності учнів на етапі переходу до навчання в основній школі // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія Психологія. 2013. № 1065. С. 156–160. 30. Цибух Л.М. Розвиток і корекція мисленнєвих операцій у дітей різного віку та статі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Л.М. Цибух. О., 2000. 16 с. 31. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // В. П. 2001. № 5. С. 19 - 34. 32. Чернега Н.С. Розвиток логічного мислення учнів основної школи в процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09. Кіровоград, 2005. 225 c. 33. Якименко, А. С. (2013). Психологічні особливості соціально психологічної адаптації у середньому та старшому шкільному віці. Соціологія. Психологія. Соціальні комунікації : Збірка наукових праць студентів. Вип. 6. 34. Roese R.W. School as a context of early adolescents’ academic and social-emotional development : A summary of research findings /R.W. Roese, J.S. Eccles, A.I. Sameroff // The Elementary school journal, 2000. – Vol. 100, Iss. 5. – P. 443 – 473. 35. Berk L. Child Development / L. Berk. – Allyn and Bacon. Boston, 2000. 656 p. 36. Wigfield A. Children’s competence beliefs, achievement values and general self-esteem change across elementary and middle school / A. Wigfield, J. Eccles // J. of Early Adolescence. – 1994. – V. 14. – P. 107 – 138. 37. Eccles S., Robert W. Schools as Developmental Contexts During Adolescence Jacquelynne. Roeser First published: 15 February. 2011. 38. Feldman Robert S. Child Development. Pearson. 2012 . 524 p	uk
dc.description.abstract	В роботі представлений аналіз проблеми розвитку розумових операцій молодших підлітків в контексті їх адаптації до умов навчання в основній школі. Представлений аналіз сучасної психолого-педагогічної літератури з теми. Проведена комплексна психодіагностика за двома тестовими батареями, її результати використані для створення розвиткової програми – уроки розвитку мислення для 5-го класу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Криворізький державний педагогічний університет	uk
dc.subject	розумові операції	uk
dc.subject	адаптація	uk
dc.subject	мислення	uk
dc.subject	молодший підліток	uk
dc.subject	основна школа	uk
dc.title	Формування розумових операцій як умова успішної адаптації молодших підлітків до вимог їх навчання в основній школі	uk
dc.type	Learning Object	uk