dc.contributor.author	Михайлова, Ірада Тахирівна
dc.date.accessioned	2022-12-01T15:26:50Z
dc.date.available	2022-12-01T15:26:50Z
dc.date.issued	2022-12-01
dc.identifier.citation	Михайлова І. Т. Евристичний діалог як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів 5 класів на уроках математики : магістерська робота / науковий керівник - канд. тех. наук, професор Володимир Вікторович Корольський. – Кривий Ріг, 2022. – 149 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6923
dc.description	1. Активізація пізнавальної діяльності учнів загальноосвітніх шкіл / Під ред. Д.Б. Богоявленской. — М.: Просвещение, 1976. — 117 с. 2. Балк Г. Д. Про застосування евристичних прийомів у шкільному навчанні математики / Г. Д. Балк // Математика в школі. – 1969. – №5. – С. 21–28. 3. Бевз Г.П. Методика викладання математики / Бевз Г.П. – К. : Вища школа, 1989. – 289 с. 4. Борецький А. Активність у пізнанні // Початкова школа. – 2006. – №9. – С. 2-3. 5. Булах І.С., Хомич Г.О., Виногородський А.М., Сабанадзе І.О. Соціально-психологічні аспекти процесу адаптації учнів: Навчально-методичний посібник. – К.: КДПУ ім. М.П. Драгоманова, Переяслав-Хмельницький державний педагогічний інститут ім. Г.С.Сковороди, 1997. 6. Бурда М.І. Принципи відбору змісту шкільної математичної освіти / М.І. Бурда // Педагогіка і психологія. – o 1996. – №1. – С.40-45. 7. Варзацька Л.О. Активізація пізнавальної діяльності учнів // Рідна школа. – 1991. – №2. – С. 28-31. 8. Вишковський І. Методи активізації пізнавальної діяльності // Психолог. – 2004. – №21-22. – С.100-114. 9. Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. шк., 1976. – 270 с. 10. Возняк Г.М., Возняк Н.І., Гап’юк Г.В. Методичні рекомендації до вивчення математики в 5 класі. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. – 64 с. 11. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Вид. центр “Академія”, 2001. – 576 с. 12. Галузинський В.М. Педагогічні проблеми пізнавальної активності // Рідна школа. – 2005. – №4. – С. 15-16. 13. Гончарова І.В. Евристичні вміння: роль і значення в процесі навчання математики // Гуманізація навчально-виховного процесу: Збірник наукових праць. Випуск XXXV / За загальною редакцією проф. В.І.Сипченка. - Слов'янськ: Видавничий центр СДПІ, 2007. – С.84-91. 14. Данилова Л., Розвивати пізнавальну активність учнів // Рідна школа. – 2002. – №6.– С.18-20. 15. Дорофеев Г. В. Гуманітарно-орієнтоване навчання математики: концептуальний аспект/ Г. В. Дорофеев // Математика. 5-6 кл.: метод. матеріали до підруч. Г. В. Дорофеева, Л. Г. Петерсон, М. А. Кубишева. – изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Ювента, 2006. – С. 8–23. 16. Зильберберг Н. И. Евристики у підручнику математики та їх використання під час навчання школярів/ Н. И. Зильберберг // Еврестичні методи під час навчання математики: праці Міжнарод. дистанційної конф. – Донецьк: ТЕАН, 1997. – С. 60. 17. Зламанюк Л.М. Методи вдосконалення та активізації навчання як педа-гогічна проблема // Управління школою. – 2004. – №25-26.– С.21-22. 18. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток осо-бистості / За ред. Л.Н.Проколієнко. – К.: Рад. школа, 1989. – 608 с. 19. Культчина Л.С. Активізація вчення: сутність і зміст // Педагогика. — 1994. — № І. — С. 7-11. 20. Лозова В.І. Пізнавальна активність школярів. – Х.: Основа, 1990. – 120с. 21. Математика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонський, М.С.Якір. – Х.: Гімназія, 2013. – 352 с.: іл.. 22. Математика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Г.П.Бевз, В.Г.Бевз. – К.: Зодіак-ЕКО, 2005. – 352 с.: іл.. 23. Математика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.С.Істер. – К.: Генеза, 2013. – 368 с.: іл.. 24. Математика: підруч. для загальноосвіт. навч. закл. 5 кл. / Н.А.Тарасенкова, І.М.Богатирьова, О.П.Бочко, О.М.Коломієць, З.О.Сердюк. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013. – 352 с.: іл.. 25. Матюшкин А.М. Психологічна структура, динаміка і розвиток пізнавальної активності // Питання психології. — 1982. — № 4. – С. 5-17. 26. Миракова Т. Н. Розвиваючі задачі на уроках математики в 5-8 класах: посібник для вчителя / Т. Н. Миракова. – Львів: «Квантор», 1991. – 96с. 27. Навчальна програма з математики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. 28. Орленко Л.Н. Активизація пізнавальної діяльності учнів // Педагогіка. – 1990. – №1. – С. 32-33. 29. Основи практичної психології / В.Панок, Т. Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1999. 30. Прач В.С. Евристичне навчання математики: подорож у світ евристики: факульт. курс для учнів гуманіт. напряму / В.С.Прач, О.І.Скафа. – Донецьк : Ноулідж, 2012. – 275 с. 31. Психологія сучасного підлітка / Під ред. Д.И.Фельдштейна. – М., 1987. 32. Рачкова Л.В. Управління навчально-пізнавальною діяльністю школярів у процесі вирішення ними дидактичних ситуацій: Автореф. десерт. на здоб. ступ. канд. пед. наук / Харків. держ. педагог. інститут. – Х., 1996. – 23с; 33. Слєпкань З.І. Методика навчання математики: підручник / З.І. Слєпкань. – 2-ге вид., допов. І перероб. – К.: Вища шк., 2006. – 582 с. Тарасенкова Н. А. Використання питань у навчанні математики/ Н. А. Тарасенкова // Математика в школе. – 2005. – № 4. – С. 59–62.	uk
dc.description.abstract	Розглянуто метод евристичного діалогу, який представляє собою єдність методів викладання і методів навчання, є способом взаємопов'язаної діяльності вчителя та учнів. Вивчено роль питань у навчанні математики в 5 класі. Показано переваги евристичної бесіди як методу навчання: у кожній відповіді вчитель одержує інформацію про знання учня.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика навчання математики	uk
dc.subject	евристичний діалог	uk
dc.subject	пізнавальна діяльність учнів	uk
dc.subject	евристичне навчання	uk
dc.title	Евристичний діалог як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів 5 класів на уроках математики	uk
dc.type	Learning Object	uk