dc.contributor.author	Дорошенко, Ангеліна Олександрівна
dc.date.accessioned	2022-11-30T17:02:25Z
dc.date.available	2022-11-30T17:02:25Z
dc.date.issued	2022-11-30
dc.identifier.citation	Дорошенко А. О. Формування освітніх індивідуальних траєкторій учнів профільної школи в умовах дистанційного навчання : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доктор пед. наук, професор Лариса Олексіївна Савченко. Кривий Ріг, 2022. 75 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6895
dc.description	1. Андрощук І.М. Самоуправління професійним розвитком викладачів кафедр менеджменту польських закладів вищої освіти у системі відкритої освіти. Вісник Житомирського держ. універ. ім. Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. Вип. 2(93). С. 13-21 2. Анісімова С.П., Рильцева Є.В. Організація моніторингу освітніх програм та ресурсів заочних шкіл. Єдине освітнє інформаційне середовище: проблеми та шляхи розвитку: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. 2006. С.120-123. 3. Балл Г. Психолого-педагогічні засади організації профільної допрофесійної підготовки школярів. Педагогіка і психологія проф. освіти. 1998. № 5. С. 149-159. 4. Бібік, Н. М. Профільна школа: проблеми наукового супроводження. Зміст і технології шкільної освіти : матер. звіт. наук. конф., 30–31 берез. 2004 р.: у 2 ч]. Київ : 2004. 1. С. 6–9. 5. Бібік, Н. Профільна школа як стратегія рівного доступу до якісної освіти .Директор школи. 2004. №37. С.2-3. 6. Білориха О.М. Організація профільного навчання філологічного профілю. Опис системи оцінювання учнів у профільних класів. Завучу. Усе для роботи. 2009. № 24. 7. Бондар М. Дистанційне навчання у школах: плюси і мінуси. URL : https://education.24tv.ua/varto-shkolah-zaprovaditi-distantsiyne-navchannya-novini-ukrayini_n1375223 (дата звернення: 27.10.2023). 8. Боровкова Т.І., Морєв І.А. Моніторинг розвитку системи освіти : Ч.1. Теоретичні аспекти: навч. посіб. Харків, 2004. 150 с. 9. Василенко Н.В. Організація профільного навчання в середній школі. Методичні та нормативні засади організації профільного навчання. Завучу. Усе для роботи.2009. С. 34-35 10. Василенко Н.В. Організація профільного навчання. Нормативні засади та методичні рекомендації організації профільного навчання в школі. Завучу. Усе для роботи. Харків, 2010. 11. Василенко, Н.В. Організація профільного навчання в середній школі. Завучу. Усе для роботи. 2009. №9. С.2-22. 12. Верхотурова Т.А., Комлєва Н.Ю., Можаєва Г.В. Організація освітніх програм на основі супутникових технологій . 2004. № 3 (15). 13. Віролайнен О.В. Дистанційне навчання в закладах загальної середньої освіти як наукова проблема. Вісник післядипломної освіти. Педагогічні науки. 2019. Вип. 8(37). С. 58 14. Волканова В. В. Профільне навчання. Глосарій. Завучу. Усе для роботи. 2010. №2. 15. Волканова В.В. Профільне навчання. Директор школи. 2010. №4. 16. Галузева Програма впровадження профільного навчання 2008-2010 рр. (схвалена колегією Міністерства освіти і науки України, протокол №4/11-2 від 24.04.2008) 17. Гаркович О. Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії старших школярів в умовах профільного навчання. URL : https://ddpu.edu.ua/images/naukvid/gnvp/gnvp_55-2.pdf ( дата звернення : 25.10.2022) 18. Грязнова Ю.О. Допрофільне навчання: чи потрібно воно в школі. Управлінські роздуми про шляхи організації до профільного навчання.Управління школою. 2009. №9. 19. Гузєєв В. Зміст освіти та профільне навчання у старшій школі. Народна освіта. 2002. №12 (9). С. 113-122. 20. Даниленко Л.І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах : монографія. Київ, 2004. C. 258. 21. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. URL : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011. ( дата звернення : 23.10.2022) 22. Дистанційне навчання – це сучасно. URL: http://mon.gov.ua/ua/comments/17415-distantsiyne-navchannya--tse-suchasno.-gazeta-osvita-ukrayini--24-vid-17.06.2013. ( дата звернення : 24.10.2022) 23. Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник /упоряд. Воротникова І.П. Київ: ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 48 с. 24. Добронравіна Н. Багатопрофільність – майбутнє сучасної школи. Сучасна школа України. 2009. №9. С.8-17 25. Закон України Про освіту. Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text ( дата звернення : 29.10.2022) 26. Інноваційна діяльність з упровадження профільного навчання. Сучасна школа України. 2010. №9 . 27. Кизенко В.І. 3 вітчизняного досвіду організації профільного навчання в старшій школі. Підруч. для директора. 2003. № 11/12. С. 61-74 28. Кизенко В.І. Дидактичні засади формування навчальних профілів: посібник. Київ: Педагогічна думка, 2010. 132 с. 29. Кизенко В.І., Трубачева С.Е., Корсакова О.К., Концепція профільного навчання в старшій школі 2003; 2009. 30. Концепція профільного навчання у старшій школі (нова редакція) (наказ МОН №854 від 11.09.2009). URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0854290-09#Text (дата звернення: 18.10.2022). 31. Косянчук І. Які недоліки має дистанційне навчання? URL: https://www.poglyad.tv/yaki-nedoliky-maye-dystantsijne-navchannya (дата звернення: 15.10.2022). 32. Котова О. Принципи організації профільного навчання у старшій школі. Школа. 2009. №2. С. 43-50. 33. Кротовська, Л. Профільне і до профільне навчання – вимога часу. Завуч. 2009.№ 2(368). С. 4-7 34. Кулінка Ю.С. Методика профільного навчання : навчально-методичний комплекс дисципліни для здобувачів вищої освіти другий (магістерський) рівень спеціальності 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології). Кривий Ріг : КДПУ, 2020. 54 с. 35. Лакоза Н. Організація профільного навчання в Україні та за кордоном. Педагогічний процес: теорія і практика 2017. № 2 (57). С.42-48 36. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: теоретичний аспект: монографія. Черкаси: Чабаненко Ю. А., 2014. 354 с. 37. Лопухівська, А. Допрофільна підготовка учнів основної школи. Сільська школа України. 2006. №7. С.22-25 38. Лотоцька А., Пасічник О., Організація дистанційного навчання в школі: методичні рекомендації. 2020. 71с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf ( дата звернення : 16.10.2022) 39. Мазур Н. П. Нова концепція профільного навчання у старшій школі та її вплив на підготовку майбутніх вчителів інформатики. Освітологічний дискурс. 2014. № 1(5). С. 139-148. 40. Можаєва Г.В., Руденко Т.В. Відкриті профільні школи: інформаційні технології у профільному навчанні .Відкрите та дистанційне освіту.2004. № 4 (16). С.17-22. 41. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом Президента України від 25.06.2013 № 344 URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 ( дата звернення : 18.10.2022) 42. Окунєв Б. Поширюємо досвід . Директор школи. 2011. № 36. С. 10-16. 43. Осипенко, Ж. Профільне навчання: диференційовані форми . Завуч : газета для заступників директорів середніх навчальних закладів. Киъв: 2009. №15. С.3-9 44. Осмоловська І. М. Теоретико-методологічні проблеми розвитку дидактики. Педагогіка. 2013. С. 35–45 45. Проект Типового навчального плану / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: mon.gov.ua/.../proponuemo-novacziyi-ta-zaproshuemo-do-ob/ 46. Закон України Про освіту: від 05.09.2017 р. № 2145-VIIІ URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 30.08.2020). 47. Профільна шкільна освіта в Україні. Центр досліджень соціальних комунікацій НБУВ. 2018. URL : http://nbuviap.gov.ua/index.php?option=com_content&view= article&id=2835:profilna-shkilna-osvita-v-ukrajini-2&catid=71&Itemid=382. 48. Профільне навчання: теорія і практика / за ред. Липової Л.А. Київ : ВВП «Компас», 2007.192 с. 49. Рогачова В. Профільне навчання з обмеженими можливостями здоров’я. Практика управління навчальним закладом.2010. №4. 50. Самарська В. Управлінсько-методичний супровід профільної школи: досвід роботи Маріуп. міськ. технол. Ліцею. Управління освітою. 2007. №9. С. 12–13. 51. Сечняк М.Л. Профільне навчання в ліцеї. Завучу. Усе для роботи. 2009. №18. С. 28 52. Степанчук О. До питання про впровадження профільного навчання в загальноосвітній школі. Директор школи, ліцею, гімназії. 2010. №5. С.158-16. 53. Сушко С. Профільне навчання: диференційовані форми. Завуч. 2009. №15. С. 5-8. 54. Тарасенкова Н. А. Організація навчально-виховного процесу в багатопрофільній школі: монографія / Н. А. Тарасенкова, І. А. Акуленко, І. В. Лов’янова, А. Й. Жгир та ін.Черкаси: Пономаренко, 2013. 268 с. 55. Ткачук Н. Особливості впровадження профільного навчання в сільській школі. Сучасна школа України. 2009. № 11 С. 13-16 56. Управління профільним навчанням: варіанти вирішення.Сучасна школа України. 2010.№ 9. 57. Хуторський А. Індивідуальна освітня траєкторія URL : http://osvita.ua/school/theory/2287/print (дата звернення : 23.10.2022) 58. Шиян Н. І. Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості : дис... д-ра пед. наук: 13.00.09 / Полтавський держ. педагогічний ун-т ім. В.Г.Короленка. Полтава, 2005. 495 с. 59. Шиян Н.І. Профільне навчання у школах сільської місцевості: теорія і практика. Полтава: АСМІ, 2004. 442 с. 60. Яремко І.М. Спецкурси в системі профільного навчання. Вимоги та приклади побудови спецкурсів у системі профільного навчання. Управління школою. 2009. №9.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання профільного навчання, яке передбачає організацію засвоєння знань відповідно до індивідуальних освітніх потреб учнів, їх інтересів, нахилів, здібностей. Такий вид навчання дозволяє більш поглиблено і розширено вивчати предмети для професійного самовизначення випускників школи. Індивідуальна освітня траєкторія це шлях реалізації власного потенціалу учня в освіті, забезпечуючи: засвоєння змісту освітніх стандартів; різноманітну підтримку розвитку особистісних здібностей учня; засвоєння навчальної програми шкільних дисциплін. За викладеними результатами визнано, що запропонована методика є ефективною лише за сукупності певних педагогічних умов.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	профільна школа	uk
dc.subject	індивідуальна траєкторія	uk
dc.subject	освітня траєкторія	uk
dc.subject	дистанційне навчання	uk
dc.title	Формування освітніх індивідуальних траєкторій учнів профільної школи в умовах дистанційного навчання	uk
dc.type	Learning Object	uk