dc.contributor.author	Запорожченко, Ангеліна Леонідівна
dc.date.accessioned	2022-11-28T11:30:47Z
dc.date.available	2022-11-28T11:30:47Z
dc.date.issued	2022-11-28
dc.identifier.citation	Запорожченко А. Л. Концепція людини в романах Гі де Мопассана «Любий друг» та Валер’яна Підмогильного «Місто» : магістерська робота / науковий керівник – канд. філ. наук, доц. Наталя Георгіївна Мельник. Кривий Ріг, 2022. 105 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6839
dc.description	1. Айзенбарт Л. М. Термін «концепт»: проблема визначення та підходи до вивчення. Наукові записки ТНПУ. Літературознавство. 2016. №45. С. 316–325. 2. Бистрова О. Зарубіжна література та порівняльне літературознавство. Наукові записки. Літературознавство. Кіровоград, 2002. № 41. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5983/1/Bistrova.pdf (дата звернення: 23.09.2022). 3. Білоус П. В. Вступ до літературознавства : навч. посіб. Київ : Академія, 2011. 336 с. 4. Бісмут Р. Теоретичні аспекти новел Гі де Мопассана. Наукові записки. Літературознавство. Кіровоград, 2002. № 41. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5980/1/Bismut.pdf (дата звернення: 23.09.2022). 5. Бондар Н. В. Інноваційні підходи до викладання української мови та літератури. URL : https://wp.nmc-pto.rv.ua/DOK/IS_2018/Bondar.pdf (дата звернення: 14.11.2022). 6. Бондаренко Ю. І. Теорія і практика навчання української літератури на філософсько-історичних засадах у старших класах загальноосвітньої школи : монографія. Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2009. 351 с. 7. Бурлакова І. Типологія героя в романах В. Підмогильного «Місто» та Гі де Мопассана «Любий друг». URL : https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/23349/1/%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%91%D1%83%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf (дата звернення 23.09.2022). 8. Васюта С. Д. Організація дослідницької діяльності учня-читача в контексті інноваційних технологій. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. VІІІ Волошинські читання : зірник тез всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. С. 172–176. 9. Володарська М. В. Проблема концепту в системі художньої літератури : огляд наукових джерел. URL : https://cyberleninka.ru/article/n/problema-kontseptu-v-sistemi-hudozhnoyi-literaturi-oglyad-naukovih-dzherel/viewer (дата звернення 18.09.2022). 10. Гайдук Н. А. Еволюція лінгвістичних поглядів на поняття концепту як одиниці концептуальної картини світу. Філологічні студії. 2015. №13. С. 43–51. 11. Галаєвська Л. В. Формування компетентного учня-читача із застосуванням мультимедійних технологій. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. VІІІ Волошинські читання : зірник тез всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. С. 126–130. 12. Гальчук О. Античний «текст» танатологічної рецепції мотиву кохання: дві версії Гі де Мопассана. Вісник харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Філологія». 2018. Вип. 79. С.19–25. URL : https://periodicals.karazin.ua/philology/article/view/12713/14812 (дата звернення: 21.09.2022). 13. Гальчук О. В. Поліваріативність мотиву бастарда в новелістиці Гі де Мопассана: герой у пошуку власної ідентичності. URL : https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25934/1/Halchuk_Litpro_2018_IS.pdf (дата звернення: 18.09.2022). 14. Голобородько К. Ю. Лінгвістичний статус концепту. URL : http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/75094/09-Goloborodko.pdf?sequence=1 (дата звернення: 20.09.2022). 15. Грекова М. А. Ідея vs. концепт: до проблем зіставлення античної та сучасної наукових терміносистем. Лінгвістика ХІХ століття: нові дослідження і перспективи. 2013. С. 65–82. 16. Гринечко О. І. Концепція людини у філософській спадщині Миколи Шлемкевича. Грані. 2011. №4 (78). С. 73–77. 17. Грицак Н. Інноваційні підходи до вивчення зарубіжної літератури у вищій школі. URL : http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=osdys_2018_1-2_16 (дата звернення: 09.11.2022). 18. Гришко Г. Г. Застосування інноваційних технологій на уроках української мови та літератури : методичні матеріали на допомогу вчителям-філологам. 2021. 40 с. URL : https://naurok.com.ua/zastosuvannya-innovaciynih-tehnologiy-na-urokah-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-231885.html (дата звернення: 14.11.2022). 19. Грона Н. В. Інноваційні підходи до текстотворчої діяльності на уроках української літератури. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. VІІІ Волошинські читання : зірник тез всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. С. 151–156. 20. Гутнікова Т. Ю. Концепція світу і людини в українському постмодерністському романі 90-х років ХХ століття : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Харків, 2013. 22 с. 21. Давиденко Г. Й., Чайка О. М. Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття: навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2009. 400 с. 22. Данилин Ю. Творчество Мопассана. Ги де Мопассан : полное собрание сочинений в 12 т. Москва : Правда, 1958. С. 4–12. 23. Донченко Л. О. Плекання рис гармонійної особистості на прикладах життєтворення письменників доби «Розстріляного відродження». URL : http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/5757/%d0%9f%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8f%20%d1%80%d0%b8%d1%81%20%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%bc%d0%be%d0%bd%d1%96%d0%b9%d0%bd%d0%be%d1%97.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 09.11.2022). 24. Енциклопедія сучасної України. URL : https://esu.com.ua/ (дата звернення: 18.08.2022). 25. Зарубіжна література. 10–11 класи. Рівень стандарту : навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. 2022. 56 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2022/08/15/navchalna.programa-2022.zarubizhna.literatura-10-11-standart.pdf (дата звернення 27.10.2022). 26. Ісаєва О. Засоби активізації читацької діяльності «дітей мережевого розуму». URL : https://svitlit.ippo.kubg.edu.ua/?page_id=1108 (дата звернення 27.10.2022). 27. Ісаєва О. О. Вивчення літератури в цифрову епоху: про реалії сьогодення і перспективи в майбутньому. Всесвітня література в школах України. 2016. № 1(415). С. 3–8. 28. Кагановська О. М. Проблема інтерпретації текстових концептів у художньому прозаїчному творі. Мова і культура. Серія «Філологія». Київ, 2001. Вип. 3. С. 114–121. 29. Казаков И. Н. Лекции по зарубежной литературе ХХ века : науч.-метод. пос. Славянск: СГПУ, 2008. 148 с. 30. Клочек Г. Д. Концепція реформування літературної освіти в середній школі (предмет – українська література). Дивослово. 2011. №10. С. 4–16. 31. Ковалевич В. М. Валер’ян Підмогильний – автор інтелектуально-психологічної прози епохи модернізму. Актуальні проблеми філології. Львів, 2014. 12 – 13 грудня. С. 80–84. 32. Ковальчук О. «Мистецтво жити» як альтернатива стратегіям буття: «Невеличка драма» Валер’яна Підмогильного. Дивослово. 2004. № 2. С. 51–54. 33. Кононенко В. Концепти українського дискурсу : монографія. Київ-Івано-Франківськ : Плай, 2004. 248 с. 34. Кость І. Ідіостильові особливості вербалізованого світу емоцій Валер’яна Підмогильного. Волинь філологічна: текст і контекст. Актуальні проблеми сучасного мовознавства. Луцьк, 2012. № 2. С. 75–83. 35. Костюк Г. Валер’ян Підмогильний. Підмогильний В. Місто : роман. Київ, 1990. 250 с. 36. Краснобаєва-Чорна Ж. Термінополе КОНЦЕПТ. Українська мова. 2006. № 3. С. 67–79. 37. Кустовська І., Безбородих І. Інноваційні прийоми викладання зарубіжної літератури у закладах вищої освіти. Збірник наукових праць [Національної академії державної прикордонної України]. Серія: Педагогічні науки. Хмельницький, 2018. № 1 (12). С. 148–159. 38. Лацик Н. Новели Ґі де Мопассана в перекладах В. Щурата. Вісник Прикарпатського університету. 2003. Вип. 7. С. 103-111. URL : http://194.44.152.155/elib/local/3534.pdf (дата звернення: 22.09.2022). 39. Літературознавча енциклопедія : у 2-х т. / автор-укладач Ковалів Ю. І. Київ : ВЦ «Академія», 2007. Т. 2. 608 с. 40. Лущій С. «Місту» Підмогильного - 70 років. Вітчизна. 1998. № 9. С. 141–144. 41. Лущій С. Образ міста в прозі Валер’яна Підмогильного. Рідний край. 2012. № 2. С. 110–117. 42. Лущій С. Художні моделі буття в романах В. Підмогильного : монографія. Київ : Стилос, 2008. 152 с. 43. Мазуренко І. Валер’ян Підмогильний: Сходини в небо... URL : http://museum.dp.ua/wp-content/uploads/2018/01/pidmogilny.pdf (дата звернення: 15.08.2022). 44. Марко В. П. Аналіз художнього твору : посіб. для студ. філол. факульт. Київ : Академвидав, 2013. 280 с. 45. Матюшкіна Т. Формування предметних компетентностей на уроках літератури : збірник статей. Чернігів : ЧОІППО ім. К. Д. Ушинського, 2021. 74 с. 46. Мещерякова Н. П. Актуальні питання методики викладання літератури : навч.-метод. посіб. Кривий Ріг, 2017. 119 с. 47. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах : підручник. Київ : Вища школа, 2007. 415 с. 48. Міхно О. Організація дослідницької діяльності учнів під час вивчення життєвого і творчого шляху В. Підмогильного. Українська мова й література в школі. 2008. № 2. С. 26–31. 49. Міщенко О. В. Скрайбінг як прийом формування компетентного учня-читача на уроках української літератури в старших класах. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. VІІІ Волошинські читання : зірник тез всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. С. 97–100. 50. Мовчан Р. В. Валер’ян Підмогильний: 1901 – 1937. Дивослово. 2011. №2. С. 51–57. 51. Мовчан Р. В. Валер’ян Підмогильний: 1901 – 1937. Дивослово. 2011. №4. С. 34–40. 52. Мовчан Р. В. Київський роман Валер’яна Підмогильного. Ukrainian sense – Український смисл. 2021. № 1. С.5–21. 53. Моклиця М. Вступ до літературознавства : посіб. для студ. філол. факульт. Луцьк, 2011. 468 с. 54. Мопассан Г. Життя. Любий друг. Київ: Дніпро, 1992. 488 с. 55. Мунтян Л. В. Співвідношення термінів концепт – значення у сучасній когнітивній лінгвістиці. Наукові записки. Серія «Філологічна». Острог, 2013. Вип. 38. С.99–101. 56. Нікіточкіна І. В. Семантико-категоріальна розбіжність термінів «смисл», «значення», «поняття» і «концепт». Наукові записки. Серія «Філологічна». Острог, 2012. Вип. 29. С.144–147. 57. Пашник О. В. Онтологічні й культурно-історичні універсалії в українській прозі 20-30-х років ХХ століття : дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Запоріжжя, 2006. 197 с. 58. Пащенко В. І. Гі де Мопассан. Гі де Мопассан: твори в 2-х томах. Київ : Дніпро, 1990. Т.1. С.5–16. 59. Перфілова Н. С. Нетрадиційні уроки української мови та літератури. Харків : Основа, 2017. 144 с. 60. Підмогильний В. П. Оповідання. Повість. Романи. Київ : Наукова думка, 1991. 800 с. 61. Плотнікова Н. В. Поняття «концептосфера» та «концепт» у сучасній лінгвістиці. Вчені записки [ТНУ імені В. І. Вернадського]. 2020. Т. 31 (70) № 1. Ч.1. С. 91–96. 62. Полинова зоря Валер’яна Підмогильного: до 115-річчя від дня народження. URL : http://massovoodessa.blogspot.com/2016/02/115.html (дата звернення: 15.08.2022). 63. Поліщук Н. Філософія і література у контексті європейського модернізму: інтелектуалізм Валер’яна Підмогильного. Філософська думка. 2011. № 1. С. 99–112. 64. Поляков М. В. Інтелектуальний космос Валер’яна Підмогильного. Таїни художнього тексту (до проблеми поетики художнього тексту). 2016. Вип. 19. С. 6–9. 65. Пославська В. А. Степан Радченко (В. Підмогильний «Місто») і Жорж Дюруа (Гі де Мопассан «Любий друг»): психологічні паралелі. Освітні технології. 2011. № 1921. С. 17–19. 66. Прушковська А. Концепція людини в «антропології шансу» Ж. Батая. Грані. 2020. №23 (6–7). С. 77–83. 67. Рибалко Ю. Психоаналітичні паралелі у творчості В.Підмогильного та В.Домонтовича (на прикладі «Повісті без назви» та «Доктора Серафікуса»). Слово і Час. 2002. № 10. С. 60–68. 68. Розман І. Сучасні технології викладання зарубіжної літератури. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Мукачево, 2001. Випуск 18. С. 91–94. 69. Романенко О. В. Концепція людини в українській літературі 20-х років (на матеріалі прози Г. Михайличенка, М. Хвильового, М. Івченка, В. Підмогильного) : автореф. дис. …канд. філол. наук : 10.01.01. Київ, 2002. 23 с. 70. Семегин Т. С. Еволюція терміна «концепт» у науковій літературі. Наукові записки. Серія «Філологічна». Острог, 2010. Вип. 16. С. 266–270. 71. Словник іншомовних слів. URL : https://slovnyk.me/dict/foreign_melnychuk/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D1%96%D1%8F (дата звернення: 15.08.2022). 72. Сорока О. Л. Сторітелінг як засіб розвитку комунікативної компетенції здобувачів освіти. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. VІІІ Волошинські читання : зірник тез всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. С. 190–194. 73. Ставицька Л. Мовно-образна структура роману В. Підмогильного «Місто». Дивослово. 1999. № 4. С. 15–17, С. 54–57. 74. Стадніченко О. О. Мала проза Валер’яна Підмогильного: екзистенційний аспект. Вісник Запорізького державного університету. Запоріжжя, 2001. № 4. С. 2–5. 75. Степанова А. А. Завойовник чи маргінал-іммораліст? Естетика ресентименту в романі Валер’яна Підмогильного «Місто». Таїни художнього тексту (до проблеми поетики художнього тексту). 2016. Вип. 19. С. 54–64. 76. Степовичка Л. Французький слід у творчості й житті Валер’яна Підмогильного. Таїни художнього тексту (до проблеми поетики художнього тексту). 2016. Вип. 19. С. 155–160. 77. Супрун В. М. Поняття «концепт» у термінологічній системі філологічної науки. Держава та регіони. Серія: Гуманітарні науки. 2014. №3 (38). С. 58–60. 78. Табачковський В. Життєвий світ людини і пізнання: персоналістична інтерпретація. Філософська думка. 2006. №2. С. 14–34. 79. Ткачук М. Новелістичний дискурс Гі де Мопассана. Наукові записки. Літературознавство. Кіровоград, 2002. №41. С. 259–277. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5986/1/Tkachuk_M.pdf (дата звернення: 23.09.2022). 80. Українська література. 10–11 класи. Профільний рівень : навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. 2017. 64 с. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 07.11.2022). 81. Українська література. 10–11 класи. Рівень стандарту : навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 07.11.2022). 82. Уліщенко В. В. Методика інтерсуб’єктного навчання української літератури в загальноосвітній основній школі : дис. … д-ра філол. наук : 13.00.02. Київ, 2012. 452 с. 83. Ференц Н. С. Основи літературознавства : підручник. Київ: Знання, 2011. 432 с. 84. Філософський енциклопедичний словник : довідкове видання / за ред. В. І. Шинкарука. Київ : Абрис, 2002. 752 с. 85. Фісак І. Категорія «концепт» у сучасному науковому дискурсі. Філологічні науки. 2014. №17. С. 69–77. 86. Целюх Т. Концепція людини в есеїстиці Костянтина Москальця : магістерська робота. Кривий Ріг, 2018. 92 с. URL : http://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/2793/1/%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D1%8F%20%D0%A6%D0%95%D0%9B%D0%AE%D0%A5.pdf (дата звернення 11.08.2022). 87. Чубко О. П. Інноваційні технології навчання в контексті педагогічної підготовки майбутнього вчителя. URL : http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=VchdpuP_2013_1_108_37 (дата звернення: 09.11.2022). 88. Шалагінов Б. Естетичний аналіз літературного твору: до історії питання. Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 2007. №2. С. 32–34. 89. Шахова К. Гі де Мопассан. Гі де Мопассан. Любий друг : роман, новели. Харків : Фоліо, 2003. С. 3–24. 90. Шевчук В. О. Екзистенціальна проза В. Підмогильного. В. Підмогильний. Місто : роман та оповідання. Київ : Веселка, 1993. 351 с. 91. Шевчук В. О. У світі прози Валер’яна Підмогильного. Репресоване «відродження» / упор. О. І. Сидоренко, Д. В. Табачник. Київ : Україна, 1993. С. 277–289. 92. Юрченко О. В. Дефініція концепту в сучасних лінгвістичних дослідженнях. Вісник Запорізького національного університету. 2008. №2. С. 268–272. 93. Яненко С. М. Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом створення ситуації успіху на уроках української літератури в 11 класі під час вивчення творчості Валер’яна Підмогильного : методичний посібник. Кременчук, 2014. 84 с. 94. Януш Х. Поняття і концепт. Критерії розрізнення. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/6265/1/Yanush.pdf (дата звернення 12.07.2022). 95. Яценко А. М. Концепція людини революції в новелах «Гайдамака» В. Підмогильного та «Кіт у чоботях» М. Хвильового. Таїни художнього тексту (до проблем поетики тексту). 2011. №12. С. 224–233. 96. Яцків Н. Я. Структурно-стильові домінанти новелістики Гі де Мопассана. Молодий вчений. 2015. №11(26). С. 125–130.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі досліджено художню концепцію людини, відображену в романах Гі де Мопассана «Любий друг» та Валер’яна Підмогильного «Місто». Акцентовано на спільних та відмінних рисах художньої концепції людини у творах французької та української літератур.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	художній концепт	uk
dc.subject	концепція людини	uk
dc.subject	роман	uk
dc.subject	ідейний зміст	uk
dc.title	Концепція людини в романах Гі де Мопассана «Любий друг» та Валер’яна Підмогильного «Місто»	uk
dc.type	Learning Object	uk