dc.contributor.author	Тарабукіна, Наталя Сергіївна
dc.date.accessioned	2022-11-27T18:19:41Z
dc.date.available	2022-11-27T18:19:41Z
dc.date.issued	2022-11-27
dc.identifier.citation	Тарабукіна Н. С. Інноваційні методи навчання як інструмент якісної підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності : магістерська робота / наук. керівник – канд. пед. наук, доц. С. М. Щербина. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. 88 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6816
dc.description	1. Андрущенко В. Європейський педагогічний досвід та національний досвід: гармонізація пріоритетів. Вища освіта України. 2014. № 3. С. 5–11. 2. Артикуца Н. В. Інноваційні методики викладання дисциплін у вищій юридичній освіті. URL : http://www.ekmair.ukma.kiev.ua/bitstream /123456789/2424/1/Artikutsa_Inov.pdf 3. Бойко А. Партнерська педагогіка у вищій школі. Інновації у вищій школі. Збірник матеріалів V Міжнар. наук.-практ. конф. «Інновації у вищій школі: проблеми та перспективи в освіті і науці» / за ред. д.пед.н., проф. Бенери В.Є., д.пед.н., проф. Дем’яненко Н. М., д.пед.н., проф. Дороніної Т. О. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2021. Вип. 5. 184 с. 4. Банашко Л. В., Севастьянова О. М., Крищук Б. С., Тафінцева С. І. Концепція педагогічної компетентності. URL : http://www.kgpa.km.ua/?q=node/233. 5. Бойчук І. Науково-теоретичні основи професійної підготовки майбутніх фахівців у коледжі. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2009. № 12. С. 18 – 21. 6. Біляковська О. О. Професійна компетентність учителя як складова ефективної педагогічної діяльності. URL : http://lib.mdpu.org.ua/nvs/ 7. Ващук Ф. Г. Перехід до інноваційних технологій у вищій освіті – вимога часу. Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи : монографія. Ужгород : ЗакДУ, 2011.С. 290–305. 8. Великий тлумачний словник сучасної української мови / ред. В. Т. Бусел. Київ : ВТФ «Перун», 2003. 1440 с. 9. Войтко В. І. Короткий психологічний словник / Володимир Іванович Войтко. Київ : Вища школа, 1992. 193 с. 10. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: теорія, технологія, практика. Дніпропетровськ : Вид-во ДНУ, 2005. 304 с. 11. Волкова Н.П. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04. Луганськ, 2006. 37 с. 12. Волканова В. В. Словник методиста: Методичний посібник. Київ : 2008. 192 с. 13. Гладуш В. А., Лисенко Г. І. Педагогіка вищої школи: теорія, практика, історія. Навч. посіб. Дніпропетровськ, 2014. 416 с. 14. Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. № 3. С. 23–30. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 16. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 17. Дубасенюк О. А., Семенюк Т. В., Антонова О. Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності : монографія. Житомир : Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. 192 с. 18. Дубягін О. Б. Інноваційні технології та методи навчання як фактор удосконалення навчального процесу. URL : http://www.geci.cn.ua/uk/home/item/download/446_a657598348b2a6e8c60b5c4f62 a104f0.html 19. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук; гол. ред. В. Г. Кремень. – Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 20. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / уклад. Н. П. Наволокова. Харків : Вид. група «Основа», 2009. 179 с. 21. Зайчук В. О., Нісімчук А. С., Білан А. Д. Сучасні педагогічні технології: дидактико-інформаційний аспект. Том 1. Луцьк, 2009. 288 с. 22. Згуровський М. З. Болонський процес – структурна реформа вищої освіти на європейському просторі. URL : https:// kpi.ua/bolonga 23. Зінченко В. О. Моніторинг якості навчального процесу у вищому навчальному закладі. Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013. 360 с. 24. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи: монографія / за ред. П. Ю. Сауха. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2011. 444 с. 25. Іщенко Т., Хоменко М. Особливості та проблеми національної вищої освіти : оцінка якості підготовки фахівців у ВНЗ. Вища школа. 2011. № 11. С. 7–14. 26. Кільова Г.О. Якість освіти як ключова категорія менеджменту освіти. Освіта та педагогічна наука, 2012. № 5-6 (154-155). С. 22 – 26. 27. Кінаш І. П. Якість освіти як результат, процес та освітня система. І. П. Кінаш. Науковий вісник НЛТУ України. 2011. Вип. 215. С. 363 – 368. 28. Ковальчук Л. Ігрове моделювання навчальної діяльності студентів у контексті дослідження культури професійного мислення майбутніх педагогів. URL : http://prima.lnu.edu.ua/Pedagogika/periodic/pedos3t/tom3/04_kovalchuk.pdf 29. Кондратенко Л. О. Погляди О. М. Леонтьєва на місце мотиву в структурі діяльнісного підходу в психології. URL : https://lib.iitta.gov.ua/716281/1/Таврійський%20.pdf 30. Козак Л. В. Дослідження інноваційних моделей навчання у вищій школі. URL : http://elibrary.kubg.edu.ua/4280/1/Kozak_LV_Doslidjennya_innovmod_2014.pdf 31. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики: колективна монографія / Бібік Н. М., Ващенко Л. С., Локшина О. І., Овчарук О. В., Паращенко Л. І., Пометун О. І., Савченко О. Я., Трубачева С. Е.; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 32. Кондрашов М. М. Діалогічний підхід до навчання як засіб якісної підготовки майбутніх фахівців до професійної діяльності. Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки, 2019. Вип. 5. С. 357– 361. 33. Концепція реалізації державної політики у сфері професійної освіти «Сучасна професійна освіта» на період до 2027 року. URL : http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/NT4370.html 34. Концепція розвитку освіти України на період 2015–2025 років. URL : http://old.mon.gov.ua/ua/prviddil/1312/1390288033/1414672797/ 35. Концепція забезпечення якості вищої освіти в Україні. URL : http://dovira.eu/images/QA_concept_Final.pdf 36. Крамаренко С. Г. Активні методи в системі особистісно орієнтованого навчання. Відкритий урок. 2003. № 9–10. С. 40–42. 37. Кремень В. Г. Інновації – alter ego глобалізації. Рідна школа, 2011. № 3. С. 3 – 9. 38. Кляп М. Інноваційні методи навчання у ВНЗ як інструмент інтернаціоналізації вищої освіти України. Вища освіта, 2015. № 4. С. 45–54. 39. Луговий В. І. Управління якістю викладання у вищій школі: теоретико-методологічний і практичний аспекти. Психолого-педагогічні засади проєктування інноваційних технологій викладання у вищій школі : монографія / [авт. кол.: В. Луговий, М. Левшин, О. Бондаренко та ін. ; за ред. В. П. Андрущенка, В. І. Лугового]. Київ : Педагогічна думка, 2011. С. 5–34. 40. Мельничук I. М. Особливостi застосування iнтерактивних iгор у вищому навчальному закладi. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2010. № 4. URL : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2010_4/10mimvnz.pdf. 41. Міщенко О. В. Теоретичні засади професійної компетентності педагога. URL : https://lib.iitta.gov.ua/718434/1/Міщенко_тези_%20Компетентн.%20педагога.pdf 42. Морозов В. Філософія впровадження інновацій у педагогічний процесс. Вища освіта України. 2014. № 2. С. 36–39. 43. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Освіта України. 2002. 23 квітня (№ 33). С. 4 – 6. 44. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. URL : www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf 45. Ніколаєнко С. Якість вищої освіти в Україні: погляд у майбутнє. Вища школа. 2006. № 2. C. 3 – 22. 46. Овчарук О. В. Компетентнісний підхід в освіті: загальноєвропейські підходи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. № 5 (13). C. 47. Омеляненко В. Л., Кузьмінський А. І., Вовк Л. П. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. Київ : Знання-Прес, 2006. 423 с. 48. Освітологія: фахова підготовка: навчально-методичний посібник / За ред. В. О. Огнев’юка; Авт. кол.: В. О. Огнев’юк, С. О. Сисоєва, О. О. Драч, К. О. Линьов, Л. В. Гонюкова, І. М. Зеліско, Ю. М. Жукова, М. Ю. Фещук, Т. Г. Купрій, М. М. Галицька. Н. А. Побірченко, Л. В. Козак, О. М. Кузьменко, І. І. Тригуб. К.: ВП «Едельвейс», 2014. 615 с. 49. Освітні технології: навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота. А. С. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За заг. ред. О. М. Пєхоти. Київ : А.С.К., 2001. 256 с. 50. Педагогічний глосарій / упоряд. В. В. Волканова. Київ : Шк. світ, 2011. 128 с. 51. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 52. Педагогічне проектування / авт.-упоряд. А. Цимбалару. Київ : Шк. світ, 2009. 128 с. 53. Пометун О. Інтерактивні методики та системи навчання. Київ : Шк. світ, 2007. 112 с. 54. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : Наук.-метод посіб. / за ред. О. Пометун. Київ : А.С.К., 2005. 192 с. 55. «Про вищу освіту»: Закон України від 01.07.2014 №1556-VII. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/stru 56. «Про інноваційну діяльність»: Закон України . Відомості Верховної Ради України. 2002. № 36. Cт. 266. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/40-15#Text 57. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text 58. Проект Концепції розвитку освіти України на період 2015-2025 років.URL : http://mon.gov.ua/ua/pr-vddil/1312/1390288033/1414672797/ 59. Проектна діяльність у школі / упоряд. М. Голубенко. Київ: Шк. світ, 2007. 128 с. 60. Семенюк М.П., Яструб О.О. Навчально-педагогічні ігри у формуванні професіоналізму майбутнього вчителя / Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія Педагогічні науки № 24 (237). 2012. С.110–113. 61. Сергієнко Н. Ф. Професійна компетентність сучасного вчителя. URL : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v_5/24.pdf 62. Сисоєва С. О., Соколова І. В. Проблеми неперервної професійної освіти : тезаурус наукового дослідження : наук. видання. Київ : ВД ЕКМО, 2010. 250 с. 63. Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А.В. Семенової. Одеса: Пальміра, 2006. 220 c. 64. Сучасний словник іншомовних слів: близько 20 тис. слів і слово–сполучень / укл. : О. І. Скопенко, Т. В. Цимбалюк. Київ : Довіра, 2006. 789 с. 65. Тарабукіна Н. C. Впровадження інноваційних методів у вищій школі – вимога часу. Педагогічне Криворіжжя. Педагогічний альманах. Кривий Ріг: КДПУ, 2021. С. 26 – 29. 66. Теорія та методика професійно-педагогічної підготовки освітянських кадрів: акмеологічні аспекти : монографія / керівн. авт. кол. Н. В. Гузій ; Мін-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. 516 с. 67. Третяк В. П. Взаємовідносини між викладачем і студентом як фактор підвищення якості освіти. Проблеми освіти: наук. збірник. Київ : Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2009. Вип. 61. С. 84 – 90. 68. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2011. 628 с. 69. Управління якістю освіти: досвід та інновації : колективна монографія / за ред. Л. Л. Сушенцевої, Н. В. Житник. Дніпропетровськ : ІМА-прес, 2014. 462 с. 70. Філософський словник / ред. І.Т.Фролов. Москва: Політвидав, 1986. 780 с. 71. Феномен інновацій: освіта, суспільство, культура : монографія / [ред. кол.: В. Г. Кремень, В. В. Ільїн, С. В. Пролеєв] ; за ред. В. Г. Кременя. Київ : Педагогічна думка, 2008. 470 с. 72. Харківська А. А. Системний підхід та інновації в сучасній педагогічній науці. Міжнародний науковий вісник : збірник наукових статей за матеріалами ХХVІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Ужгород – Будапешт, 26–29 листопада 2013 року) / ред. кол. В. І. Смоланка (голова), І. В. Артьомов та ін. Ужгород : ДВНЗ «УжНУ», 2014. Вип. 8(27). С. 31–35. 73. Цимбалюк І. М. Психологія спілкування : навч. посіб. Київ : ВД «Професіонал», 2004. 304 с. 74. Ціпан Т.С. Професійна компетентність сучасного вчителя. Інноватика у вихованні. 2016. Вип. 3. С.174 – 181. 75. Чернілевський Д. В., Томчук М. Л. Педагогіка та психологія вищої школи : навч. посіб. Вінниця : ВСЕІ ун-ту «Україна», 2006. 402 с. 76. Щербань П. М. Навчально-педагогiчнi iгри у вищих навчальних закладах : навч. посiб. для студ. вищих навч. закладiв. Київ : Вища школа, 2004. 208 с. 77. Щербань П. Навчально-педагогічна гра як метод формування педагогічної культури майбутніх учителів. Вища освіта України. 2003. № 4 (11). С. 153 – 156. 78. Щербань П. Методика проведення навчально-педагогічних ігор у вищому навчальному закладі. Імідж сучасного педагога. 2003. № 2 (31). С. 37 – 38. 79. Якість вищої освіти: теорія і практика: навчально-методичний посібник / за наук. ред. А. Василюк, М. Дей; кол. авторів: А. Василюк, М. Дей, В. Базелюк (та ін.]; НАПН України, Університет менеджменту освіти. Київ; Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2019. 176 с. 80. Deakin Crick R. Key Competencies for Education in a European Context : narratives of accountability or care. Deakin Crick Ruth. European Educational Research Journal. 2008. Volume 7. № 3. РP. 311– 318. 81. Key Competencies. A Developing concept in General Compulsory Education. Eurydice. 2002. The Information network on Education in Europe. P.13 – 14. 27 – 28 p. 82. Liakopoulou М. The Professional Competence of Teachers : Which qualities, attitudes, skills and knowledge contribute to a teacher’s effectiveness? / Maria Liakopoulou. International Journal of Humanities and Social Science. Vol. 1. № 21. [Special Issue – December 2011]. РP. 66 – 78. 83. Ruchen, Dominique S. Key Competencies for a Successful Life and a Well- Functioning Society.2003. Hogrefe & Huber Publishers, Germany. 206 p.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розкрито теоретичні засади впровадження інноваційних методів у освітньому процесі як інструменту якісної підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності. Здійснено аналіз наукової літератури з проблеми дослідження та з’ясовано сутність базових понять дослідження, таких як: «підготовка», «якісна підготовка», «якісна підготовка фахівців», «методи», «інноваційні методи навчання». Теоретично обґрунтовано педагогічні умови ефективного впровадження інноваційних методів навчання в освітньому процесі закладу вищої освіти як інструменту якісної підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності. Здійснено аналіз стану професійної підготовки студентів Криворізького державного педагогічного університету до професійної діяльності засобом впровадження інноваційних методів навчання у Криворізькому державному педагогічному університеті. Підготовлено методичні рекомендації щодо впровадження інноваційних методів навчання в освітньому процесі закладу вищої освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	інноваційні методи	uk
dc.subject	підготовка	uk
dc.subject	якісна підготовка	uk
dc.subject	професійна діяльність	uk
dc.subject	педагогічні умови	uk
dc.title	Інноваційні методи навчання як інструмент якісної підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності	uk
dc.type	Other	uk