dc.contributor.author	Леонова, Аксінія Олександрівна
dc.date.accessioned	2022-11-21T13:08:41Z
dc.date.available	2022-11-21T13:08:41Z
dc.date.issued	2022-11-21
dc.identifier.citation	Леонова А. О. Особливості розвитку вітчизняної вищої педагогічної освіти: гендерний аспект : магістерська робота студентки групи ЗПВШм-21 / науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор Т. О. Дороніна. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. 105 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6723
dc.description	1. Аналітичний центр «Центр дослідження суспільства». URL : http://www.cedos.org.ua/uk/osvita. 2. Андрусь О. Сучасні аспекти проф. підготовки студентів у технічних вузах. Проблеми підготовки сучасн. вчителя. 2011. №4. C.283–294. 3. Байдюк Н. Здобутки та перспективи діяльності осередків гендерної освіти у вищих навчальних закладах України. Гендерна парадигма освітнього простору. 2016. №4. С.15–18. 4. Бєлєнька Г. Формування фахової компетентності студентів під час навчання у вищому навчальному закладі. Вісник Київського міжнародного університету. Серія «Педагогічні науки, психологічні науки». 2002. Вип. 1. С.29–35. 5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-мет. посібник. Київ : ІЗИН, 1998. 204 с. 6. Бойко І. Р. Гендерні стереотипи вчителів як фактор соціалізації учнів загальноосвітньої школи. Ґендерна освіта – ресурс розвитку паритетної демократії: зб. матеріалів наук.-практ. конф. Тернопіль, 2011. С.460–462. 7. Булатова Л. О. Гендерна освіта в вузі. В 2-х ч. Ч.II.: Гендерна педагогіка: навч.-метод. посіб. для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Суми : Сум. ДПУ, 2001. 8. Васильченко О. І. Формування гендерної культури студентів університету як предмет і об’єкт дослідження. Вісник Запорізького націон. університет. Серія «Педагогічні науки». 2008. №1. С.48–52. 9. Вихор С. Т. Ґендерне вихованя учнів старшого підліткового та раннього юнацького віку: дис. … канд. пед. наук : 13.00.07. Тернопіль, 2005. 268 с. 10. Вовк Л. М. Формування гендерної компетентності майбутніх педагогів в умовах ВНЗ. Вісник черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». 2014. № 24 (317). С.13–18. 11. Воровка М. І. Педагогічні умови формув. гендерної культури студентів. Особистіснопрофесійний розвиток учителя нової українс. школи: світові освітні практики, україн. контекст: матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (6–8 червня 2019 р., м. Мелітополь). Мелітополь : ФОП Однорог, 2019. С.50–55. 13. Всеукраїнська мережа осередків гендерної освіти. URL: http://gendercenter.sumdu.edu.ua. 14. Гендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. [Лемківський К. М. (відп. ред.)]. Київ : ПЦ Фоліант, 2003. 300 с. 15. Ґендерна абетка для українських медіа : посібник. Луцьк : Волинська мист. агенція «Терен», 2013. 50 с. 16. Гендерні аспекти державної служби: [монографія] / [Пірен М., Грицяк Н., Василевська Т., Іваницька О.]; за заг. ред. Б. Кравченка. Київ : Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2002. 335 с. 17. Гендерна дискримінація серед педагогів. Всеосвіта. https://vseosvita.ua/news/henderna-dyskryminatsiia-sered-pedahohiv-5845.html. 18. Гендерна парадигма освітнього простору. 2015. №1. 150 с. 19. Гендерна парадигма освітнього простору. 2015. №2.150 с. 20. Гендерна парадигма освітнього простору. 2016. №3-4. 200 с. 21. Ґендерна педагогіка. Навчально-методичний посібник [автор-упорядник І.Ю. Лебідь]. Кам’янець-Подільський: ТОВ «Друкарня «Рута», 2015. 130 с. 22. Гендерний підхід в управлінні загальноосвітніми навчальними закладами: навч. посіб. Київ : Логос, 2004. 212 с. 23. Ґендерна політика в нормативно-правових документах. Частина 1. Київ, 2020. 186 с. 24. Говорун Т.В. Ґендерна психологія : навч. посіб. для студ. вищих закладів. Київ : Вид. центр «Академія», 2004. 308 с. 25. Говорун Т. Ґендерна ідеологія у навчально-виховному процесі. Освіта і управління. 2003. С. 56-58. 26. Голованова Т. Технологізація формування гендерної рівності студентської молоді. URL : https://web.znu.edu.ua/herald/issues/2008/ped_2008_1/2008-26-06/golovanova.pdf. 27. Головашенко І. О. Ґендерний підхід в системі освіти: узгодження досвіду з міжнародними стандартами. URL : http://conf.vntu.edu. ua/humed /2006/txt/06giozms.pdf/. 28. Грабовська Т. О. Шляхи гуманізації відносин педагогів з учнями. Навчально-методичні проблеми формування оптимального педагоігчного клімату в шкільному колективі. Київ : МАУП, 1999. 134 с. 29. Гришак С. Гендерна компетентність як необхідна складова портрета сучасного професіонала в соціальній роботі. URL : https://www.libr.dp.ua/text/sosped_2008_1.pdf#page=52. 30. Гуслякова Л. Гендерні проблеми очима студентства: Аналітична доповідь. Харків : Райдер, 2009. 64 с. 31. Державний комітет статистики України. URL : http://www.stat. cherkassy.ua/?p=stat_inform. 32. Дороніна Т. Інтеграция гендерних підходів в практику вищої школи (до проблеми готовності педагогів до роботи в нових умовах). Ґендер: реалії та перспективи в україн. суспіл.: матер. Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Київ, 11–13 грудня 2003 р.). Київ : Фоліант, 2003. С.170–173. 33. Дороніна Т., Щербина І. Ґендерна культура: сутність феномену та структурні складові в педагогічн. аспекті. Теорія і практика проф. становлення особистості в соціокультурн. просторі: Монографія. Дніпопетровськ : Акцент ПП, 2014. С. 208–222. 34. Дороніна Т. О. Теоретико-методологічні засади гендерн. освіти та виховання учнівської молоді: монограф. Кривий Ріг: Вид. дім, 2011. 331 с. 35. Єжова О. О. Сутність організаційно-педагогічних умов педагогічного процесу. Психолого-педагогічні науки. 2014. №3. С.39–43. 36. Іванова І. В. Підготовка майбутніх вчителів до основ ґендерної освіти старшокласників у процесі навчально-професійної діяльності: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Одеса, 2007. 254 с. 37. Калько І. В. Гендерна культура в духовно-моральному розвитку студентської молоді. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2012. Вип. 3. С. 65–71. 38. Кікінежді О. Соціально-психологічні чинники диференціації ґендеру в українському соціумі (ґендерна дискримінація в освіті). Освітянин. 2008. № 4. С.22–28. 39. Кобелянська Л. С. Ґендерна освіта в Україні : реалії та перспективи. Проблеми освіти: науково-методичний збірник. Київ : Науково-методичний центр вищої освіти, 2003. Вип. 36. С.45–67. 40. Ковальова О. В. Сутність гендерної політики в сфері освіти та науки. Юридичний науковий електронний журнал. 2014. №4. С.74–77. 41. Коргут І. Чим відрізняються жінки і чоловіки: про гендерну (не) рівність у вищій освіті. URL : http://www.cedos.org.ua/uk/discrimination. 42. Кравець В. П. Ґендерна педагогіка: [навчальний посібник]. Тернопіль: Джура, 2003. 416 с. 43. Кравець В. П. Історія гендерної педагогіки: [навч. посіб.] Тернопіль : Джура, 2005. 440 с. 44. Кремень В. Сучасні цивілізаційні зміни і нові вимоги до вчител. Голос України. 18 липня 2006. № 130 (3880). 45. Крочук М. І. Гендерна рівність як складова загального принципу рівності. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. 2011. №4. С.464‒471. 46. Куліш О. Гендерні особливості педаг. культури сучасн. вчителях URL : http://intkonf.org/category/arhiv/1-naukaizhittya-20-22-travnya-2009-r/. 47. Курна О. Коли чоловіки зверху, або «скляна стеля» української вищої освіти. Гендер в деталях. URL : https://genderindetail.org.ua/season-topic/osvita-i-prosvita/koli-choloviki-zverhu-abo-sklyana-stelya-ukrainskoi-vischoi-osviti-134076.html. 48. Леонова А. Впровадження гендерного компоненту в освітній процес Криворізького державного педагогічного університету. Освіта і наука в умовах інноваційного розвитку суспільства: збірник тез і доповідей Першої всеукраїнської науково-практичної конференції (14 вересня 2022 року, м. Дніпро). Дніпро : КЗВО ДАНО», 2022. С.157‒158. 49. Леонова А. Професійна підготовка майбутнього вчителя: гендерний аспект. Педагогічне Криворіжжя. 2022. №8. С.114‒115. 50. Луценко О. А. Ґендерна освіта та педагогіка. Основи теорії ґендеру: навч. посібник. Київ : К.І.С., 2004. С.476–503. 51. Маркова Н. В. Педагогічні засади діяльності соціального педагога з формування гендерної культури старшокласників: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05. Луганськ, 2010. 208 с. 52. Мартиненко Л. Б. Засади формування психології гендеру. Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія лінгвістика і літературознавство. 2013. Вип. ХХVI. Ч.І. URL : https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/1181/1/ psykholohiia_henderu.pdf. 53. Мельник Т. 50/50: Сучасне гендерне мислення: [словник]. Київ : К.І.С., 2005. 280 с. 54. Міщик Л.І., Голованова Т.П., Васильєва В.В. Формування гендерної рівності майбутніх соціальних педагогів в умовах соціального партнерства «факультет-громадська організація». Запоріжжя: Просвіта, 2006. 220 с. 55. Мудрик А. В. О полоролевом (гендерном) подходе в социальном воспитании. Воспитательная работа в школе. 2003. № 5. С.15‒20. 56. Мунтян І. С. Ґенд. підхід у проф. підготовці студентів вищих пед. закладів: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Одеса, 2004. 21 с. 57. Нежинська О. О. Модель гендерної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Вісник післядипломн. освіти: зб. наук. праць. 2008. Вип.10. С.212–219. 58. Нечитайло Ю. С. Розвиток гендерної соціальності особистості в онтогенезі та її формування в освітньому процесі закладу фахової передвищої освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Сер. Педагогічні науки: реалії та перспективи : збірник наукових праць. Київ, 2009. Вип. 72, т. 2. С.62–70. 59. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи / за заг. ред. М. Грищенко. Київ, 2018. 34 с. 60. Основи культури ґендерної рівності: навчальний посібник для учнів 9-12 класів загально-освітніх навчальних закладів «Ми різні – ми рівні»/ [за ред. О.Семиколєнової]. Київ : «К.І.С.», 2007. 176 с. 61. Основи теорії ґендеру: навч. посіб. Київ : К.І.С., 2004. 536 с. 62. Остапчук Л. Педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних педагогів до ґендерного виховання підлітків. URL : http:// conf.vntu.edu.ua/humed/2010/txt/Ostapchuk.php. 63. Петренко О. Дефініція і сутність поняття «моральні гендерні стереотипи». Психологія: реальність і перспективи. 2013. Вип. 2. С.23–27. 64. Положення про Центр гендерної освіти КДПУ. URL : https://drive.google.com/file/d/1mLEFkKOqMOXNiH2bdHR43zFG9jnYhSd8/view. 65. Приходькіна Н. О. Впровадження гендерних підходів в освіту: причини та проблеми. URL : http://uchni.com.ua/kultura/12915/index.html 66. Про впровадження принципів гендерної рівності в освіту. наказ МОН України №839 від 10 вересня 2009 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/ v0839290-09#Text. 67. Про забезп. рівних прав та можливостей жінок і чоловіків» (08.09.2005 р, №2866-15). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2866- 15#Text. 68. Про затвердження Державної програми забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2016 року: Постанова Кабінету Міністрів України (26 вересня 2013 р. № 717). URL : https://zakon.rada.gov.ua/ laws/show/717-2013-%D0%BF#Text. 69. Про затвердження Державної соціальної програми забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2021 року: Постанова Кабінету Міністрів України (11 квітня 2018 р. №273). URL : https://cutt.ly/tMECdvC. 70. Про фахову передвищу освіту: Закон України від 06.06.2019 2745- VIII. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19. 71. Реалізація гендерної політики в управлінні освітою: навч.-метод. посіб. / [за заг. ред. Н. Г. Протасової]. Запоріжжя: Друк. світ, 2011. 176 c. 72. Радзивилова М. Гендерная компететность педагога Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. URL : http://www.stattionline.org.ua. 73. Сергійчук О. М. Вища освіта в умовах інтеграції в європейський освітній простір. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies. 2019. Vol. 9. С. 178–194. 74. Словник ґендерних термінів. URL : http://a-zgender.net/ua/genderna-kultura.html. 75. Словник-довідник з професійної педагогіки. Одеса : Пальміра, 2006. 364 с. 76. Смоляр Л.О. Прогрес та перспективи жіночих і гендерн. досліджень в Україні. Проблеми освіти. Науково-метод. збірн. 2003. Вип. 36. С.9‒41. 77. Смоляр Л.О. Прогрес та перспективи гендерних досліджень та гендерної освіти в України. Гендерні стратегії сталого розвитку України. За наук.ред. Л.К. Лобанової. Київ : Фенікс, 2004. С.399–417. 78. Смоляр Л. О. Становлення ґендерної освіти в Україні Основи теорії ґендеру: навч. посібник. Київ : К.І.С., 2004. С.504‒519. 79. Соціальна компетентність як провідна мета реінтеграції соціальних сиріт / Бабенко І.Г., Мишівська В.М., Павлик Н.П. Соціально-психологічна реабілітація бездоглядних дітей : навчальний посібник. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2006. С.77–87. 80. Терзі П. П. Формування гендерної культури студентів вищих технічних навчальних закладів : автореф. … канд. пед. наук : 13.00.04. Кіровоград, 2007. 22 с. 81. Технології гендерн. виховання як основа набуття проф. компетентності сучасн. педагога: URL : https://cutt.ly/8MZaiUb. 82. Хриков Є. М. Педагогічні умови як складова наукових знань. Шлях освіти. 2011. №2. С.11–15. 83. Чуйко О.М., Куравська Н.В. Гендер і кар’єра : навчальний посібник. Івано-Франківськ: Супрун В.П., 2019. 372 с. 84. Царенко І.О. Генд. політика в сфері вищої освіти : проблеми нерівності та шляхи їх вирішення. Економіка: реалії часу. 2015. №3(19). С.110 –117. 85. Цокур О. Гендерне виховання – нагальна потреба сучасної освітньої системи. Директор школи. 2006. № 6. С.5–12. 86. Цокур О., І. Іванова Основи ґендерн. Виховання. Ґендерн. розвиток у суспільстві: консп. лекцій. Київ : ПЦ "Фоліант", 2005. С.183–223. 87. Цокур О., Іванова І. Педагогічна професія та ґендер. URL : http://osvita.ua/school/upbring/1696. 88. Шапран Ю. П. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів природничих спеціальностей в умовах інноваційного освітнього середовища. Професійна освіта: методологія, теорія та технології. 2018. №7/1. С.274–291. 89. Шмоніна Т. А., Глухов І. Г. Сучасні підходи до розуміння поняття «педагогічні умови». Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Херсон: ХДУ, 2011. Вип. 59. С.65–69. 90. Юдіна С. П. Ґендерні тенденції сучасної освіти в Україні. Нові технології навчання: наук.-метод. збірник. 2004. Вип. 37. С.132–136. 91. Melanie Lockert Understanding what the glass ceiling is and how it affects women in the workplace. URL : https://www.businessinsider.com/personal-finance/glass-ceiling.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто особливості становлення та досвіду впровадження гендерної теорії до вищої педагогічної освіти в Україні. Проаналізовано стан гендерної освіти в Україні, визначено пріоритетні напрями педагогічного пошуку: методологія гендерних досліджень, конкретизація та опис періодів та етапів розвитку вітчизняної гендерної освіти, історичний розвиток гендерного підходу в освітньому процесі країн Європейського Союзу тощо. Доведено, що вітчизняна система вищої педагогічної освіти має потужний науковопедагогічний потенціал, готує фахівців, які допомагатимуть впровадженню принципів гендерної культури в усі сфери суспільного життя.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	гендерний підхід	uk
dc.subject	гендерна освіта	uk
dc.subject	гендерне виховання	uk
dc.subject	заклади вищої педагогічної освіти	uk
dc.subject	гендерна компетентність	uk
dc.title	Особливості розвитку вітчизняної вищої педагогічної освіти: гендерний аспект	uk
dc.type	Other	uk