DSpace Home
→
Електронні публікації
→
Фізико-математичний факультет
→
Кафедра інформатики та прикладної математики
→
View Item

Використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності досліджень: результати констатувального експерименту

Мінтій, Ірина Сергіївна; Вакалюк, Тетяна Анатоліївна; Іванова, Світлана Миколаївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6599
https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/47.59

Date: 2022

Abstract:

Стаття присвячена опрацюванню результатів констатувального експерименту щодо використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності досліджень. Результатами попередніх досліджень було: визначення понятійнотермінологічного апарату, що стосується предмету дослідження; аналіз вітчизняного і зарубіжного досвіду у цій галузі; дослідження вимог та положень чинних вітчизняних нормативних документів на предмет їх відповідності міжнародним принципам та підходам щодо використання кількісних показників при оцінюванні діяльності учених, науководослідних робіт та наукових установ з урахуванням специфіки галузі педагогічних наук; виокремлення наукометричних показників для визначення рейтингу наукових установ і вчених; аналіз представлення наукових установ і закладів вищої освіти у світових та вітчизняних рейтингах за їх показниками; виокремлення загальних підходів щодо оцінювання результативності педагогічних досліджень; визначення критеріїв і показників оцінювання результативності педагогічних досліджень тощо. Тому завершенням першого етапу стала розробка анкети (опитування) для наукових і науково-педагогічних працівників, метою якої є виявлення поточного стану використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності досліджень. За результатами опитування було встановлено, що частина наукових співробітників та науковопедагогічних працівників не користуються інформаційно-цифровими технологіями для оцінювання результативності педагогічних досліджень в тому чи іншому вигляді. Значна частина науковців не користуються науко-метричними базами даних для ознайомлення з науковим доробком за темою дослідження. Це сприяє тому, що науковці не здійснюють достатнього аналізу наукових джерел. Окрім того, не всі опитані мають профілі в усіх науко-метричних базах даних, що призводить до того, що представлення результативності того чи іншого науковця не здійснене повною мірою.

Description:

1. Україна 2030Е – країна з розвинутою цифровою економікою. URL: https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html/ 2. Постанова Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 365 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 р. № 1187». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/365-2021-%D0%BF#n9. 3. Наказ Міністерства освіти і науки України від 15.01.2018 № 32 «Про затвердження Порядку формування Переліку наукових фахових видань України». https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0148-18#Text. 4. Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.09.2019 № 1220 «Про опублікування результатів дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1086-19#Text. 5. Постанова Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. № 167 «Про присудження ступеня доктора філософії». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2019-%D0%BF#Text. 6. Вакалюк Т. А., Іванова С. М., Мінтій І. С. Результати аналітико-констатувального етапу дослідження «Методика використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності педагогічних досліджень». Звітна науково-практична конференція Інституту цифровізації освіти НАПН України : збірник матеріалів, 10 лютого 2022 р., м. Київ / упоряд.: О.П. Пінчук, Н.В. Яськова. Київ : ІЦО НАПН України, 2022. 13-16. 7. Вакалюк Т. А., Мінтій І. С., Гаманюк В. А., Іванова С. М. Врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців у конкурсах та олімпіадах. Наукові інновації та передові технології (Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. 2022. № 4(6) 2022. С. 22-34. 8. Oleksiuk V. P., Ivanova S. M., Mintii I. S. (2021). Foreign experience in evaluating the efficiency of scientific and pedagogical research. Educational Dimension. 56(4). 58–74. https://doi.org/10.31812/educdim.v56i4.4435. 9. Bykov V. Yu., Spirin О. М., Ivanova S. М., Vakaliuk Т. А., Mintii І. S., & Kilchenko А. V. (2021). Scientometric indicators for evaluating the effectiveness of pedagogical research of scientific institutions and educational institutions. Information Technologies and Learning Tools. 86(6). 289–312. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4656. 10. Вакалюк Т. А., Спірін О. М., Мінтій І. С., Іванова С. М., Новицька Т. Л. Наукометричні показники оцінювання результативності педагогічних досліджень науковців та науково-педагогічних працівників. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 60. С. 167–184. 11. Іванова С. М., Кільченко А. В., Мінтій І. С., Вакалюк Т. А. Оцінювання результативності наукової діяльності засобами інформаційно-цифрових систем окремої установи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2021. № 3. С. 39–53. 12. Луговий В. І., Регейло І. Ю., Базелюк Н. В., Базелюк О. В. Глобальна цифровізація освітньо-наукового простору і виклики модернізації наукової періодики НАПН України. Інформаційні технології і засоби навчання. 73. № 5. 264–283, 2019. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3366. 13. В. Ю. Биков, О. М. Спірін, та Л. А. Лупаренко, «Відкриті web-орієнтовані системи моніторингу впровадження результатів науково-педагогічних досліджень», Теорія і практика управління соціальними системами, № 1, 2014, с. 3-25. 14. В. Ю. Биков, О. М. Спірін, та Н. В. Сороко, «Електронні бібліометричні системи як засіб інформаційно-аналітичної підтримки науково-педагогічних досліджень», Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи, №1, с. 91-100, 2015. 15. Бойко О. І. Електронне портфоліо викладача – альтернативна форма оцінки його педагогічної діяльності та професіоналізму. Вісник Черкаського державного технологічного університету. Технічні науки. 2017. № 1. С.150−155. 16. Шевчук С. С. Електронне портфоліо як інструмент оцінювання рівня професійної компетентності педагога вищої школи. Імідж сучасного педагога. 2019. № 5 (188). С.57−63. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-5(188)-57-63. 17. Morze N. V., Buinytska O. P., Smirnova V. A. Designing a rating system based on competencies for the analysis of the university teachers’ research activities. CEUR Workshop Proceedings. 3085 (2022). 139–153. URL: http://ceur-ws.org/Vol-3085/paper24.pdf/ 18. Spivakovsky A., Vinnyk М., Poltoratskiy M., Tarasich Y., Spivakovska Y., Gardner G., Panova K. Information system of scientific activity indicators of scientific organizations: Development status and prospects. CEUR Workshop Proceedings. 2393 (2019). 220–228. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2393/paper_260.pdf.

Show full item record