dc.contributor.author	Поліщук, Галина Павлівна
dc.date.accessioned	2022-06-27T09:58:15Z
dc.date.available	2022-06-27T09:58:15Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.citation	Поліщук Г. П. Проблема контролю і обліку знань учнів у практиці української школи 20-х рр. ХХ століття / Г. П. Поліщук // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2003. - Вип. 5. - С. 243-250.	uk
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.5171
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6455
dc.description	1. Бариа М. Оцінювання навченості учня: термінологія та методологія // Рідна школа. – 1999. – №12. – С. 34–39. 2. Басова Н. В. Контроль в учебном процессе / Н. В. Басова // Педагогическая и практическая психология. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 247–288. 3. Бойко А. Випереджаючи час // Управління освітою. – 2000. – № 25. – С. 10. 4. Ващенко Г. Г. і Ігнатьєв Є. І. Наслідки тестів „загального розвитку”, переведених у чотирьох групах полтавських шкіл // Шлях освіти. – 1927. – №2–3. – С. 69–77. 5. Гоголь І. Ігнатова Г. Засоби обліку та набуття ортографінних навичок // Радянська школа. – 1930. – №1. – С. 74–81. 6. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К: Либідь, 1997. – 372 с. 7. Гук І. Облік праці // Радянська освіта. – 1926. – №7–8. – С. 78–83. 8. Заріцький М. Облік шкільної праці // Шлях освіти. – 1925. – №9. – С.83–92. 9. Ковальский В. В. Учет классной работы и оценка знаний // Шлях освіти. – 1925. – №11. – С. 86–110. 10. Кудаковцев І. Проблема виправлення писемних праць // Радянська освіта. – 1928. – №5. – С.36–40. 11. Сильченко В. Облік праці в трудшколі // Радянська освіта. – 1929. – С. 20–26. 12. Таран В. Шкільна виставка // Радянська освіта. – 1925. – №11. – С. 21–29. 13. Тищенко О. За робочий щоденник // Радянська освіта. –~ 1929. – № 9. – С. 28–31. 14. Шостак П. Про виробничий принцип обліку // Радянська освіта. – 1929. – № 9. – С. 21–26.	uk
dc.description.abstract	В статье рассматриваются методы контроля и учета знаний учеников в 20-е годы прошлого столетия. Из материалов, исследованных нами, можно сделать выводы, что в рассматриваемый период в украинской школе формировалась новая система методов контроля и учета знаний учеников. Она объединяла методы как индивидуального, так и массового контроля знаний учеников. Особое место принадлежит методам контроля орфографических умений и навыков, потому что остро стояла проблема грамотности населения Украины не только школьного возраста, но и взрослых.	uk
dc.description.abstract	The article deals with the methods of control and registration of pupils’ knowledge in the twenties of the last century. Our research has led us to the conclusion that the new system of methods of control and registration of pupils’ knowledge was being formed at the time in the Ukrainian school. It united both methods of individual and mass control of pupils’ knowledge. Special emphasis was made on the methods of control of orthographic ally habits and skills, because the problem of literacy of the population of Ukraine (both schoolchildren and grown-ups) was very urgent.
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	історія педагогіки України	uk
dc.subject	контроль знань	uk
dc.subject	облік знань	uk
dc.subject	організація контролю знань	uk
dc.subject	українська школа	uk
dc.title	Проблема контролю і обліку знань учнів у практиці української школи 20-х рр. ХХ століття	uk
dc.type	Article	uk