Врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців у конкурсах та олімпіадах

Abstract

У роботі проаналізовано напрями врахування показників діяльності науково-педагогічних працівників за проєктною діяльністю та підготовкою переможців конкурсу студентських наукових робіт і Всеукраїнської олімпіади. Так, проєктна діяльність ураховується 1) для побудови різноманітних рейтингів («Топ 200 Україна» (показник «Еразмус+»), «Консолідований рейтинг закладів вищої освіти України» (будується на основі рейтингу «Топ-200 Україна») та ін.), державної атестації наукової та науково-технічної діяльності закладів вищої освіти (напрям «інтегрованість наукової (науково-технічної) діяльності ЗВО у світовий освітньо-науковий простір»); акредитації освітніх програм (критерій 4, пункт 5 – «Навчання, викладання та наукові дослідження пов’язані з інтернаціоналізацією діяльності закладу вищої освіти»). Кількість переможців конкурсу студентських наукових робіт і Всеукраїнської олімпіади також впливають на позиції закладу вищої освіти у вищевказаних рейтингах та забезпечення закладом освіти ліцензійних умов провадження освітньої діяльності. Усі ці чинники безпосередньо або опосередковано (формування позитивної громадської думки і, як наслідок, збільшення кількості здобувачів освіти) впливають на фінансування закладу вищої освіти. Наведено оновлені напрями реалізації програми «Еразмус+» в Україні, шляхи її модернізації. Розглянуто окремі аспекти підготовки студентів до участі у конкурсі студентських наукових робіт та Всеукраїнській олімпіаді. Наведено лідерів з рейтингу «Топ-200 Україна» за показниками «Еразмус+» та кількістю переможців студентських олімпіад та конкурсів студентських наукових робіт. На основі аналізу цих даних отримано висновок, що більшість закладів вищої освіти, що є лідерами за цими показниками, є лідерами і у загальному рейтингу, що свідчить про системне провадження політики підтримки науково-педагогічних працівників до виконання діяльності за обраними напрямами.