Проаналізовано методи й прийоми, що активізують позицію студентів, розвивають їхні пізнавальні інтереси, стимулюють творчу активність. Наголошено, що ефективність формування професійної готовності студентів до педагогічної діяльності значно залежить від форм і методів роботи, що використовує викладач у процесі навчання іноземної мови.
