dc.contributor.author	Кравчук, Ірина Вікторівна
dc.date.accessioned	2021-12-07T19:09:50Z
dc.date.available	2021-12-07T19:09:50Z
dc.date.issued	2021-12-07
dc.identifier.citation	Кравчук І. В. Використання інформаційних технологій навчання студентів ВСП «Криворізький фаховий коледж національного авіаційного університету» в умовах дистанційної освіти : магістерська робота студентки групи ЗПВШм-20 / І. В. Кравчук ; науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент О. С. Білоус. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 103 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5636
dc.description	ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Google Клас.Довідка Клас 2020:URL:https://support.google.com/chrome/? p=help&ctx=keyboard#topic=9796470. 2. GoogleWorkspace.URL:https://workspace.google.com/intl/uk/terms/user_features.html 3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. 1989. 191 с. 4 4. Бєлова О.К. Педагогічні технології в сучасній освіті: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. інж-пед. спец. Харків. 2008. 148 с. 5. Биков В. Ю., Жук Ю. О. Теоретико-методологічні засади моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Зб. наук. пр. Вип. 1(5). 2003. С. 64-76. 6. Бондаренко В.В. Современные педагог. технологии: учебн. пособие. Харків 2011. 146 с. 7. Бордовская Н.В. Педагогика: учеб. для вузов. 2000. 304 с. 9. 8. Буртовий С.В. Хмарні технології в освіті: Microsoft, Google, IBM. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://oin.in.ua/osvitni-hmarymicrosoft-google-ibm-suchasni-instrumenty-formuvannya-osvitnoho-seredovyschanavchalno-doslidnytskoji-diyalnosti-ditej/ 9. Войтович Н.В., Найдьонова А.В. Використання хмарних В54 технологій Google та сервісів web 2.0 в освітньому процесі. Методичні рекомендації. – Дніпро: ДПТНЗ «Дніпровський центр ПТОТС», 2017 – 113 с 10. Гнєзділова К. М., Касярум С. О. Моделювання та моделювання у професійній діяльності вчителів вищої школи: Навч. Черкаси: Вид-во Чабаненко Ю. А., 2011. 124 стор. 11. Горбатюк Р., Романишена Л. Експериментальна модель дистанційного навчання майбутніх вищих спеціалістів. судовий процес. Серія: Освіта. 2016. № 2. С. 68–75. 12. Гриценко В., Юстик І. Використання сервісу Google Classroom для управління освітніми процесами. URL: http://www.kspu.kr.ua/ua/ntmd/konfe rentsiy/2015-10-06-06-17-54/sektsiia-4/3930-vykorystannya-servisu-googleclassroom-dlya-upravlinnya-osvitnimy-protsesamy. 13. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. 1996. С. 17-28. 14. Гуревич Р.С. Сучасні інформаційні засоби навчання / Гороль П. К., Гуревич Р. С., Коношевський Л. Л. та ін. Навчальний посібник. – К.: «Освіта України», 2007. – 536 с. URL::http://ito.vspu.net/el_ppz/files/Konoshevskiy/sitn.pdf,15.01.2021р.1. 15. Дистанційне навчання Polat ES. URL: https://gigabaza.ru/doc/101024.html (дата звернення: 12.05.21). 16. Долинський Є.В. Формування комунікативної компетентності майбутніх перекладачів з використанням технологій дистанційного навчання: дис. ... канд. пед.наук : 13.00.04. Хмельниц. нац. ун-т., Хмельницький, 2012, 280 с. 17. Дронь В.В. Google-сервіси в навчальній діяльності викладачів: методичні рекомендації / В.В.Дронь // Економіка в школах України. – 2017. –№ 4. –С.2-7. 18. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій /автор-укладач Н.П. Наволокова] Харків. 2009. 176 с. 19. Живіцька С.Ю. Формування пізнавальної самостійності учнів засобами сервісів Google у процесі вивчення іноземної мови / С.Ю.Живіцька // Технологія фахової майстерності: електронні освітні ресурси та технології: обласна науково-практична Інтернет-конференція, 26-30 жовтня 2015 р. – Кіровоград, 2015. – Режим доступу: http://management.kr.sch.in.ua/news/id/131/vn. 20. Закон України «Про вищу освіту» від 02.09.2020 № 849-IX.URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text. 21. Закон України «Про освіту». від 17.09.2020 № 910-IX. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 22. Закон України «Про фахову передвищу освіту», редакція від 02.10.2021 № 2745-VIII. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text. 23. Закон України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» від 17.06.2020 № 720-IX. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/75/98-%D0%B2%D1%80#Text. 24. Золотарьова Г.М. Інноваційна педагогічна діяльність як рушійна сила розвитку науки та освіти України. Наукові записки кафедри педагогіки: [збірн. наукових статей]. Харків. 2010. С. 79-86.4 . 25. Кареліна О.В. Формування умінь з інформаційних технологій у процесі дистанційного навчання студентів вищих економічних навчальних закладів: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Тернопільський наці. пед. ун-т ім. Володимира Гнатюка, Тернопіль, 2005, 215 с. 26. Концепція установки дистанційного навчання Polat ES. URL: http://vio.uchim.info/Vio_19/cd_site/articles/art_1_21.htm (дата звернення: 10.05.21). 27. Краснова Н.П. Некоторые аспекты социально-воспитательных технологий в контексте современных концепций воспитания. Вісник Луганського держ. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. №7. 2003. С. 122-128. 28. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін. – 2 - ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2005. 29. Курлянд З.Н. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Овод Ю.В. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності засобами дистанційного навчання: дисертація канд. пед. наук: 13.00.04: Хмельниц. нац. ун-т. ,Хмельницький, 2012, 200 с. 30. Маврин С.А. Педагогические системы и технологии: учебное пособие для студентов педагог. Вузов. 1998. 89 с. 31. Максимюк С.П. Педагогіка: [навч. посіб.]. Київ. 2005. 667 с. 32. Михайленко О.И. Электронный учебник по педагогике. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://kpip.kbsu.ru/pd/index.html#did_11. 33. Нісімчук А.С. Педагогічна технологія : підручн. для підг. бакалавр. Академія пед. наук України, Відділ. педагогіки і психології вищої школи. Київ. 2003. 163 с. 34. Олійник В.В. Дистанційне навчання в післядипломній педагогічній освіті: організаційно-педагогічний аспект: навч. посіб., К. ЦІППО, 2001, 148 с. 35. Олійник В.В. Підвищення кваліфікації керівників освіти за дистанційною формою навчання / [Олійник В. В., Биков В. Ю., Гравіт В. О., Кухаренко В. М., Жук Ю. О., Антощук С. В., Кліменко А. Л., Сябрук Т. І.]., К. : Логос, 2006, 408 с. 36. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи. Види пед. технологій: Електрон. ресурс: [режим доступу]: http://pidruchniki.com/17190512/pedagogika/vidi_pedagogichnih_tehnologiy. 37. Особливості дистанційного навчання. Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1209061355085/pedagogika/osoblivosti_distantsiynogo_navchannya. 38. Педагогическая технология: учеб. Пособие / науч. ред М.Е. Поленова. Белгород. 1998. 400 с. 39. Підласий І. Педагогічні інновації. Рідна школа. 1998. № 12. С. 3-17. 40. ПОЛОЖЕННЯ про організацію освітнього процесу [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. 41. «Положення про Державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) курсантів (студентів) з предметів загальноосвітньої підготовки» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. 42. «Положення про змішане навчання», [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. 43. Положення про дистанційне навчання. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. 44. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про формування та виконання Національної програми інформатизації» від 31.08.1998 зі змінами від 21.10.2020р. UR:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1352-98-%D0%BF#Text. 45. Прийоми створення дистанційних курсів: навч. / Биков В. Ю. та ін. ; Чи є порядок. В. Ю. Биков і В. М. Кухаренко. Київ: Міленіум, 2008. 324 сторінки. 46. Прокопенко І.Ф. Педагогічні технології: навч. посібник. Харків. 2005. 224 с. 47. Прохорова О.В. Хмарні технології в науково-дослідній діяльності магістрів педагогічних університетів / О.В. Прохорова // Педагогічний процес: теорія і практика. – 2013. – Вип. 4. – С. 170-178. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_4_20. 48. Селевко Г. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М. 1998. 256 с. 49. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологи. М. 2005. 224 с. 50. Симонов М.В. Педагогика : курс лекций. Волгоград. 1996. 142 с. 51. Словник української мови: в 11 т. / ред. колег. І. К. Білодід (голова) та ін. Київ: Наукова думка, 1970 - 1980. Т. 4: І - М. 1973. 840 с. 7 Советова Е.В. Эффективные образовательные технологии: учебное пособие. Ростов на Дону. 2007. 285 с. 52. Современные образовательны технологи: учеб. Пособие / под ред. Н.В. Бордовской. М. 2011. 432 с. 53. Стефаненко П.В. Теоретичні і методичні засади дистанційного навчання у вищій школі: дис. … доктора пед. наук: 13.00.04. [Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України] ,Київ, 2002, 492 с. 54. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методи навчання в навчанні: методика, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. VIP. 44. Київ;Вінниця: ТОВ «Планер», 2016. С. 290–294. 55. Тверезовський В. А., Лукова-Чуйко Н. В. Обробка інформації у вищій та дистанційній освіті: на роздоріжжі. Методика викладання математики, фізики та інформатики. Т. XIII (2015), т. 3 (37). Сторінки 215-219. 56. Турчинська С.Д. Моніторинг ІКТ-компетентності педагогічних працівників: Навчально-методичний посібник. - Рівне. – 2012.- 69с. 57. Указ Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року» від 25 червня 2013 року № 344/2013.URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text . 58. Федоров, А. И. Методологические аспекты информатизации профессионального образования. "Теория и практика физической культуры". 2000. №4. 59. Фурман А.В. Методологічний аналіз системи розвивального навчання. Педагогіка і психологія. 1995. № 1. 60. Шаран Р.В. Професійна підготовка магістрів інформаційних технологій в системі дистанційної освіти США: дис… канд. пед. наук: 13.00.04, Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2010, 249 с.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі здійснено теоретичне та методичне обґрунтування ефективності використання інформаційних технологій навчання студентів відокремленого структурного підрозділу «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету» у процесі дистанційної вирішені наступні завдання дослідження: − визначена сутність поняття «дистанційна освіта» у психолого-педагогічній літературі; − схарактеризовані типи та моделі дистанційного навчання; − досліджено стан використання інформаційних технологій навчання студентів відокремленого структурного підрозділу «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету» у процесі дистанційної освіти; − розроблено методичні рекомендації щодо удосконалення використання інформаційних технологій навчання студентів ВСП «Кривовізький фаховий коледж НАУ» в умовах дистанційної освіти при вивченні навчальної дисципліни «Комп’ютерні мережі» на базі платформи Google Workspace for Education.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	дистанційна освіта	uk
dc.subject	інформаційні технології	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	компетенція	uk
dc.subject	цифрові інструменти Google	uk
dc.title	Використання інформаційних технологій навчання студентів ВСП «Криворізький фаховий коледж національного авіаційного університету» в умовах дистанційної освіти	uk
dc.type	Other	uk