dc.contributor.author	Осадча, Оксана Георгіївна
dc.date.accessioned	2021-12-07T14:21:33Z
dc.date.available	2021-12-07T14:21:33Z
dc.date.issued	2021-12-07
dc.identifier.citation	Осадча О. Г. Формування пізнавальної самостійності студентів засобами технологій дистанційного навчання : магістерська робота студентки групи ЗПВШм-20 / О. Г. Осадча ; науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент І. Є. Макаренко. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 99 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5628
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Абрамова, Т.В. Педагогическая система формирования познавательной самостоятельности школьников как средство актуализации знаний (на материале предметов естественно-математического цикла): Дис. ... канд. пед. наук. Саратов, 2003. 195 с. 2. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. Москва: Педагогика, 1977. 256 с. 3. Базелюк О. В., Спірін О. М., Петренко Л. М., Каленський А. А. та ін. Технології дистанційного професійного навчання. Методичний посібник. Житомир: Полісся, 2018. 160 с. 4. Баринова Т.М., Гарипова И.О., Каранова В.В., Леонова Н.П., Шкатова Е.А. Терминологический словарь-справочник по психолого-педагогическим дисциплинам. Магадан: Охотник, 2011. 112 с. 5. Биков В.Ю., Спірін О.М., Пінчук О.П. Проблеми та завдання сучасного етапу інформатизації освіти. URL: https://cutt.ly/RYdTf7a (дата звернення: 17.04.2021) 6. Бурмистрова М.Н., Васильева Л.Л., Петрова Л.Ю., Кащеева А.В. и др. Социально-педагогический словарь. URL: http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/505.pdf (дата звернення: 19.03.2021) 7. Бусел В.Т. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Ірпінь: ВТФ -Перун, 2009. 1736 c. 8. Герлянд Т.М., Кулалаєва Н.В., Пащенко Т.М., Романова Г.М., Романов Л.А. Веб-квест у професійному навчанні: методичні рекомендації. Київ: ІПТО НАПН України, 2016. 141 с. URL: http://surl.li/ahkcq (дата звернення: 18.11.2021) 9. Голант Е.Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения. Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся. Ч. 1. Казань, 1969. С. 36. 10. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. С. 375. URL: https://hum.edu-lib.com/szbrannoe/goncharenko-s-u-ukrayinskiy-pedagogichniy-slovnik-onlayn (дата звернення: 06.11.2021) 11. Губанова, А.А. Дидактические принципы и особенности дистанционного обучения. Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 40-44 12. Дайри Н. Г. Обучение истории в старших классах: познавательная активность учащихся и эффективность обучения. Москва: Просвещение, 1966. 437 с. 13. Дарбасова, Л.А. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности студентов аграрного вуза: Дис. ... канд. пед. наук. Якутск, 2010. 167 с. 14. Демкин В.П., Можаева Г.В. Технологии дистанционного обучения. Томск: Издательство Томского университета, 2003. 106 с. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/287461691.pdf (дата звернення: 17.04.2021) 15. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения. Москва: Учпедгиз, 1956. 378 с. 16. Довідка Google по роботі з Classroom. URL: https://support.google.com/edu/classroom/?hl=ru#topic=10298088 (дата звернення: 18.04.2021) 17. Завадський Й.С., Осовська Т.В., Юшкевич О.О. Економічний словник. Київ: Кондор, 2006. URL: https://library.nlu.edu.ua/POLN_TEXT/KNIGI/KONDOR/EKONOMIC_SL_2006.pdf (дата звернення: 06.11.2021) 18. Илларионова Н. А., Макаренко Т. А. Влияние воли на качество обучения. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 8. С. 241–245. URL: http://e-koncept.ru/2015/65049.htm (дата звернення: 07.10.2021) 19. Ільїна Т.Н. Діагностична методика: «Мотивація навчання у вузі» URL: http://medbib.in.ua/motivatsiya-obucheniya-vuze-39992.html (дата звернення: 14.09.2021) 20. Історія розвитку Відокремленого структурного підрозділу «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету». URL: http://kk.nau.edu.ua/article/6 (дата звернення: 10.09.2021) 21. Кpaeвcкий В.В. Рефлексия в практике обучения: почему она так важна. URL: http://surl.li/awdzw (дата звернення: 06.11.2021) 22. Карпов А.В. Психология рефлексивних механизмов деятельности. Москва: Институт психологии РАН, 2004. 422 с. 23. Ковалева Г.Е. Организация самостоятельной работы студентов на основе деятельностной теории учения. Санкт-Петербург, 1995. 183 с. 24. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні. URL: http://uiite.kpi.ua/2019/06/03/1598/ (дата звернення: 18.04.2021) 25. Кулюткин Ю. Н. Умственная самостоятельность учащихся и проблемы ее развития. Москва, 1986. 94 с. 26. Кухарев Н. В. Формирование умственной самостоятельности. Минск, 1972. 144 с. 27. Лернер И.Я. Критерии уровней познавательной самостоятельности учащихся. Новые исследования в педагогических науках. 1971. № 4. С. 34-39. 28. Лефтерова Т. В. Учебная самостоятельность школьников как фактор повышения эффективности их самообразовательной деятельности: дис. … канд. пед. наук. Сургут, 2000. 175 с. 29. Макаренко І. Є., Осадча О. Г. Щодо формування пізнавальної самостійності студентів закладів передфахової вищої освіти. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах: збірник науково-методичних праць. Кривий Ріг: ФО-П Маринченко С. В. 2021. Вип. 7. С. 18-20. 30. Малихін О. Аспектний аналіз категорій «пізнавальна самостійність» і «пізнавальна активність» у контексті організації самостійної навчальної діяльності студентів. Рідна школа № 3. 2011. С. 25-29. URL: http://surl.li/awehq (дата звернення: 17.04.2021) 31. Манько В.М. Дидактичні умови формування у студентів професійно-пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін. Соціалізація особистості: зб. наук. пр. Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова. Київ: Логос, 2000. Вип. 2. С. 153–161. 32. Моросанова В.И. Диагностика саморегуляции человека. Москва: Когито-Центр, 2015. С. 113–125 33. Муковоз О.П. Формування вмінь самостійної пізнавальної діяльності у студентів педагогічних ВНЗ засобами інформаційних технологій: монографія. Умань: ПП Жовтий О.О., 2010. 180 с. 34. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся. Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. 35. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. Москва: Издательский центр ИЭТ, 2013. 268 с. 36. Новокрещенных Т.Г., Остерман А.В. Web-квест как активная форма внеурочной проектноисследовательской деятельности по биологии. Пермский педагогический журнал. 2018. №9. С. 149-156. 37. Обозов Н.Н. Тест «Самооцінка сили волі» URL:http://medmat.pp.ua/26/9873.html (дата звернення: 14.09.2021) 38. Осадча О.Г. Порівняльний аналіз систем управління навчанням Moodle та Google Workspace for Education для організації сучасного інформаційно-освітнього середовища закладів фахової передвищої освіти. Актуальні проблеми сучасної освіти та освітні традиції, перевірені часом: збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції [за загальною редакцією к.пед.н. Ю.В. Ївженка]. Полтава, 2021. Ч2. С. 39. Панченко Л.Ф. Профессионально-педагогическая подготовка студентов педвузов к использованию новых информационных технологий (на примере гуманитарных факультетов): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 “Теорія та методика професійної освіти”. Луганск, 1994. 22 с. 40. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. Москва: Политиздат, 1982. 255 с. 41. Петунин, О.В. О структуре познавательной самостоятельности обучающихся // СПО. –М., 2008. – No5. –С. 61-63 42. Половникова Н.А. Воспитание познавательной самостоятельности. Казань: Татар, 1968. 203 с. 43. Про вищу освіту: Закон України від 01.07.2014 № 1556-VII URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (дата звернення: 17.04.2021) 44. Про змішане навчання ВСП «КРФК НАУ»: Положення 40/03-01-2020. URL: http://kk.nau.edu.ua/article/163 (дата звернення: 11.09.2021) 45. Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ Президента України від 25.06.2013 р. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text (дата звернення: 18.04.2021) 46. Про організацію освітнього процесу ВСП «КРФК НАУ»: Положення 40/03-01-2020. URL: http://kk.nau.edu.ua/article/911 (дата звернення: 11.09.2021) 47. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 06.11.2021) 48. Про фахову передвищу освіту: Закон України від 06.06.2019 р. № 2745-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text (дата звернення: 15.03.2021) 49. Психологічний словник / за pед. В. І. Войтка. Київ: Вища школа, 1982. 215 с. 50. Рубинштейн С. А. Основы общей психологии. Москва: ТПРСФСР, 1946. 704 с. 51. Сиркина В.Е. К психологии самостоятельности. Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. 1944. Т. 52. С. 33-46. 52. Скребнева З.Н., Палагута Т.А. Организация рефлексии на учебных занятиях по английскому языку: Методические рекомендации для преподавателей. Курск: ОБОУ СПО «КАТК», 2014. С. 31. URL: https://katk46.ru/documents/metod_schkatulka/2014.%20Organiz._refleksii.pdf (дата звернення: 08.11.2021) 53. Словник української мови в 11 томах. (1970—1980). URL: http://sum.in.ua/ (дата звернення: 23.10.2021) 54. Словник-довідник з професійної педагогіки / за ред. А.В. Семенової. Одеса: Пальміра, 2006, 221 c. 55. Сологор І.М. Фактори впливу на ефективність самостійної роботи студентів. Європейський вибір ― невід’ємна складова розвитку вищої медичної освіти України: матеріали навч.-метод. конф. Полтава, 2013. С.203-205. 56. Туркина М. А. Развитие познавательной самостоятельности студентов в условиях проблемно-деятельностного обучения в вузе : Дис. ... канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. 205 c. 57. Ушинский К.Д. Воскресные школы. Статьи в «Журнале министерства» в 11 т. Т. 2. Ленинград: Изд. Академии педагогических наук, 1948. 646 с. 58. Философский энциклопедический словарь/ гл. редакция: Ильичев Л.Ф., Федосеев П.Н., Ковалев С.М., Панов В.Г. Москва : Сов. энцикл., 1983. 840 с. 59. Філософський енциклопедичний словник / голова редколегії Шинкарук В. І., наукові редактори: Озадовська Л. В., Поліщук Н. П. Київ: Абрис, 2002. 742 с. 60. Хмарні технології в освіті. URL: https://cutt.ly/AYoQ8xN (дата звернення: 07.11.2021) 61. Цукерман Г. А., Венгер А. Л. Развитие учебной самостоятельности. Москва: ОИРО, 2010. 432 с. 62. Чечель, И. Д. Исследовательские проекты в практике обучения. Практика административной работы в школе. 2003. №6. С. 24-29 63. Чоповський С. С. E-learning в ПТО, або не тільки Moodle-м живе сучасна освіта. URL: http://surl.li/awduz (дата звернення: 24.04.2021) 64. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. Москва: Педагогика, 1982. 208 с. 65. Шестопалюк О.В. Інформаційні технології дистанційного навчання: матеріали семінару «Сучасні інформаційні технології дистанційного навчання» (м. Вінниця, 2014 р.). URL: http://ito.vspu.net/seminar.pdf (дата звернення: 17.04.2021) 66. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. Москва: Академия, 1999.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто теоретичні основи формування пізнавальної самостійності студентів засобами технологій дистанційного навчання. Грунтовно проаналізовано основні характеристики та особливості реалізації технологій дистанційного навчання у сучасному освітньому середовищі закладів передфахової вищої освіти. Виокремлено та теоретично обгрунтовано організаційно-педагогічні умови підвищення рівня пізнавальної самостійності здобувачів освіти засобами дистанційних технологій. Запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження технології «веб-квест» в освітній процес для підвищення рівня пізнавальної самостійності здобувачів освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	пізнавальна самостійність	uk
dc.subject	дистанційні технології навчання	uk
dc.subject	цифрові інструменти дистанційної освіти	uk
dc.subject	веб-квест	uk
dc.subject	фахова передвища освіта	uk
dc.title	Формування пізнавальної самостійності студентів засобами технологій дистанційного навчання	uk
dc.type	Other	uk