dc.contributor.author	Яблуновська, Ірина Олександрівна
dc.date.accessioned	2021-12-07T12:31:22Z
dc.date.available	2021-12-07T12:31:22Z
dc.date.issued	2021-12-07
dc.identifier.citation	Яблуновська І. О. Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до диригентсько-хорової діяльності : кваліфікаційна робота / І. О. Яблуновська ; наук. керівник - доц., канд. пед. наук Е. О. Кокарева. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 98 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5620
dc.description	1. Амирова Л. Т. Дирижирование и чтение хоровых партитур : практическое пособие. Уфа : Изд-во БГПУ. 2010. 60 с. 2. Андрущенко В. П. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04. Одеса, 2000. 20 с. 3. Афонченко Л. Ф. Формирование готовности у студентов вуза искусств и культуры к профессиональной педагогической деятельности : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.08. Воронеж, 2002. 24 с. 4. Безбородова Л. А. Дирижирование : уч. пособие для студентов пед. институтов по спец. «Музыка» и учащихся пед. уч-щ по спец. «Муз. воспитание». Москва : Просвещение, 1990. 159 с. 5. Бирко Н. М. Підготовка майбутніх учителів до формування толерантності учнів початкової школи : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Житомирський державний університет ім. І. Франка. Житомир, 2014. 261 с. 6. Бі Цзінчен Методика формування готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до саморозвитку в процесі вокально-хорового навчання : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2018. 222 с. 7. Бойчук І. І. Психологічні детермінанти музично-педагогічної діяльності майбутніх учителів музики. Наукові праці МАУП. Сер. Педагогічні науки. 2010. Вип. 1 (24). С. 246–251. 8. Бондаренко А. В., Сергєєва В. М. Хоровий клас : навч. прогр. для студ. спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво). Кривий Ріг. 2018. 31 с. URL :https://kdpu.edu.ua/metodyky muzychnoho vykhovannia spivu ta khorovoho dyryhuvannia/navchalno metodychna robota/navchalni dystsypliny/bakalavr 26.html (дата звернення : 03.08.2020). 9. Бондаренко Л. А. Формування готовності майбутнього вчителя музики до професійного саморозвитку у процесі інструментально-виконавської підготовки : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Київський університет ім. Б. Грінченка. Київ, 2014. 235 с. 10. Броннікова В. Б. Формування готовності майбутнього педагога професійної школи до організації самостійної роботи учнів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих ім. І. Зязюна. Київ, 2018. 313 с. 11. Буряк В. Самостійність навчання як сучасний дидактичний принцип. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. 2013. Вип. 4 (2). С. 11–16. 12. Василенко Л. М. Педагогічні підходи та принципи формування вокально-методичної майстерності майбутніх вчителів музичного. Психолого-педагогічні науки. 2015. Вип. 1. С. 119–125. 13. Вокально-хорові вправи для розспівування хору : метод. рекомендації для студ. спец. «Музичне мистецтво». Мелітополь, 2020. 48 с. 14. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. Вид. 2-ге, доп. Київ : Вид во Академвидав, 2007. 615 с. 15. Воронін Д. Питання готовності вчителів фізичної культури до професійної діяльності. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві. 2011. Вип №. 2 (14). С. 23–25. 16. Гатеж Н. Емоційно-мотиваційний компонент готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до виховання естетичної культури учнів. Молодь і ринок: наук.-пед. журнал. 2018. Вип. №1 (156). С 175–180. 17. Григор’єва В. Готовніcть майбутнього вчителя музики до виконавської диригентсько-хорової діяльності. Підготовка майбутніх педагогів у контексті стандартизації початкової освіти : зб. матеріалів учасн. ІІ Всеукраїнської інтернет-конф. Київ : ТОВ «ТК Меганом», 2018. С. 215–218. 18. Гудзь О. А. Феномен професійної рефлексії в контексті вокальної підготовки майбутніх учителів музики. Наукові записки Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки. 2019. Вип. 1. С. 15–20. 19. Гусейнова Л. В. Теоретична концептуалізація процесу формування готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до інструментально-виконавської діяльності. Наукові записки Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки. 2017. Вип. 1. С. 31–37. 20. Довгань О. В. Методика формування готовності майбутніх естрадних співаків до вокально-педагогічної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2010. 24 с. 21. Дурай-Новакова К. М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности : автореф. дис. на соискание науч. степени д-ра пед. наук : 13.00.08. Москва, 1983. 32 с. 22. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск : Изд-во БГУ, 1976. 176 с. 23. Ержемский Г. Л. Психология дирижирования: некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дирижера с музыкальным коллективом. Москва : Музыка, 1988. 86 с. 24. Железняк Ю. Д., Кашкаров В. А. , Кравцевич И. П. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование : уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд. Москва : Издательский центр «Академия», 2005. 384 с. 25. Зеер Э. Ф., Рудей О. А. Психология професионального самоопределения в ранней юности : уч. пособие. Воронеж : МОДЭК, 2008. 256 с. 26. Зязюн Л. І. Саморозвиток особистості в освітній системі Франції : монографія. Миколаїв : Вид-во МДГУ ім. П. Могили, 2006. 386 с. 27. Кабриль К. В. Формування ціннісних компетентностей майбутнього вчителя музики у процесі диригентсько-хорової підготовки : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Ніжинський державний університет ім. М. Гоголя. Ніжин, 2013. 221 с. 28. Клименко І. В. Скоромовки : мовленнєвий матеріал для автоматизації звуків у дітей з вадами мовлення. Бакалія, 2014. 24 с. 29. Кабалевський Д. Б., Абдунін Є. Б. Музика в навчальних класах. Москва : Просвіта, 1985. 134 с. 30. Когадеев А. П. Техника хорового дирижирования : учеб. пособие для муз. и муз.-пед. училищ / под ред. Г. Р. Ширмы. Минск : Вышэйш школа, 1968. 251 с. 31. Кокарева Е. О. Основи диригентської підготовки : навчально-методичний посібник. Кривий Ріг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. 232 с. 32. Кокарева Е. О. Хорознавство : навч. прогр. для студ. спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво). Кривий Ріг, 2021. 24 с. URL: https://kdpu.edu.ua/metodyky muzychnoho vykhovannia spivu ta khorovoho dyryhuvannia/navchalno metodychna robota/navchalni dystsypliny/bakalavr 26.html (дата звернення : 03.02.2021). 33. Кофман Р. Виховання диригента : психологічні особливості. Київ : Музична Україна, 1986. 39 с. 34. Кукуев А. И. Андрагогический подход в педагогике : автореф. дис. на соискание науч. степени д-ра пед. наук : 13.00.01. Ростов-на-Дону, 2010. 58 с. 35. Кучерявенко И. А. Проблема психологической готовности к профессиональной деятельности. Молодой ученый. 2011. Вып. № 12. Т. 2. С. 60–62. 36. Лихачев Б. Т. Педагогика : курс лекций / под ред. В. А. Сластенина. Москва : ВЛАДОС, 2010. 647 с. 37. Любар Р. О. Хорове диригування : навч. прогр. для студ. спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво). Кривий Ріг, 2018. 33 с. URL : https://kdpu.edu.ua/metodyky muzychnoho vykhovannia spivu ta khorovoho dyryhuvannia/navchalno metodychna robota/navchalni dystsypliny/bakalavr 26.html (дата звернення : 03.08.2020). 38. Моляко В. О. Психологічна готовність до творчої праці. Київ, 1989. 48 с. 39. Морозова О. О. Проблема формування мотивації педагогічної діяльності майбутніх учителів музики. Проблеми мистецької освіти. 2009. С. 68–76. 40. Мюнш Ш. Я – дирижер : автобиографическая книга. Париж, 1954. 30 с. 41. Ничкало Н. Г. Неперервна професійна освіта: міжнародний аспект. Творча особистість у системі неперервної професійної освіти : матеріали міжнар. конф. / за ред. С. О. Сисоєвої, О. Г. Романовського. Харків : ХДПУ, 2000. С. 54‒80. 42. Овчаренко Н. А. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва до вокально-хорової діяльності : дис. ... доктора пед. наук: 13.00.04 / Криворізький педагогічний інститут Державного вищого навчального закладу «Криворізький національний університет». Кривий Ріг, 2016. 547 с. 43. Огороднов Д. Е. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. Ленинград, 1972. 215 с. 44. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Словарь русского языка. Москва, 1949. 2314 с. 45. Парфентьєва І. Формування компетентцій інтерпретації хорових творів у майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий вісник МНУ В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2020. Вип. № 1 (68). С. 201–204. 46. Петрушин В. И. Музыкальная психология : уч. пособие для вузов. 2 изд. Москва : Академический проект, 2008. 400 с. 47. Плохута Т. М. Самостійна пізнавально-творча діяльність студентів в аспекті критеріально-діагностичного підходу. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. 2012. С. 99–107. 48. Поліщук Л. П. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців у педагогічних закладах України. Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2009. Вип. 48. С. 112–119. 49. Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике. Москва : Высшая школа, 2004. 512 с. 50. Психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и. доп. Москва : Политиздат, 1990. 494 с. 51. Психологічний словник / авт.-уклад. В. В. Синявський О. П. Сергєєнкова. Київ : Науковий світ, 2007. 274 с. 52. Пухальський Т. Д. Організація системи взаємозв’язків диригентсько-хорових дисциплін у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів музики. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Сер. 14. Теорія і методика мистецької освіти. 2017. С. 88–96. 53. Ракітянська Л. М. Педагогічна практика з музичного мистецтва в початковій школі: теоретичний та практичний аспекти : навч.-метод. посібник для студентів-практикантів зі спеціальності «Музичне мистецтво». Кривий Ріг : Видавництво ФО-П Чернявський, 2018. 348 с. 54. Семенець С. П. Методи навчання в системі розвивальної освіти. Вісник ЖДУ. 2006. Вип. № 24. С. 178–184. 55. Серганюк Л. І. Методика аналізу хорових творів : навчально-методичний посібник для викладачів і студентів вищих навчальних закладів. Івано-Франківськ : Прикарп. національний університет ім. В. Стефаника, 2015. 191 с. 56. Смирнова Т. А. Хорознавство (історія, теорія, методика) : навчальний посібник. Вид. 3-е., доповнене, Харків : ХНПУ «Федорко», 2018. 212 с. 57. Соболь Н. Педагогічні принципи формування художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Сер. Педагогіка. 2015. Вип. № 1. С. 371–377. 58. Сотська Т., Шмельова Т. Словник мистецьких термінів. Херсон : Видавництво «Стар», 2016. 52 с. 59. Степанов В. А. Герменевтичний аспект навчання майбутніх учителів музики аранжуванню в процесі фахової підготовки. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Сер. 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. 2017. Вип. № 59. С. 176–182. 60. Сучасний тлумачний словник української мови: 55000 слів / уклад. А. М. Яковлєва, Т. М. Афонська. Харків : Торсінг плюс, 2007. 670 с. 61. Танько Т. П. Теорія та практика музично-педагогічної підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів у педагогічних університетах : автореф. дис. на здобутя наук. ступеня д-ра пед. наук: 13.00.04. Харків, 2004. 41 с. 62. Теоретичні та практичні засади диригентської підготовки : навч. посіб. Київ : Київ. університет ім. Б. Грінченка, 2020. 108 с. 63. Теряєва Л. А. Міждисциплінарні зв’язки у формуванні методичної компетентності майбутніх учителів музики. Освітологічний дискурс : електрон. наук. фах. вид. Київ, 2015. Вип. 2 (10). С. 264–273. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2015_2_27 (дата звернення: 20.10.2021). 64. Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы педагогики установки. Москва : Наука, 1966. 451 с. 65. Український педагогічний словник / укл. С. У. Гончаренко. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 66. Ульянова Л. А. Психолого-педагогические условия формирования готовности будущего учителя к профессиональному самообразованию : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Калужский государственный пед. университет им. К. Э. Циолковского. Калуга, 2001. 178 с. 67. Федорова О. Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения. Москва : Высшая школа, 1970. 301 с. 68. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посібник. Київ : Академвидав, 2006. 352 с. 69. Фрицюк В. А. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх педагогів до безперервного професійного саморозвитку : дис. … д ра пед. наук : 13.00.04 / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. Винниця, 2017. 542 с. 70. Фурдак Т. Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до керівництва шкільним хоровим колективом. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. 2017. С. 216–219. 71. Хань Юйцень Формування умінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук :13.00.02. Суми, 2019. 23 с. 72. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. Москва : Издательство Москов. университета, 2003. 415 с. 73. Чжан Лу Методичні засади диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи у загальноосвітніх навчальних закладах : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. / Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2016. 206 с. 74. Швед М. Самостійна робота студентів : навч.-метод. посібник. Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2013. 205 с. 75. Шевченко О. М. Формування фахових компетенцій майбутнього музиканта педагога на культурологічних засадах. URL : https://core.ac.uk/download/200097848.pdf (дата звернення : 21.09.2021). 76. Шишкін Г. Особистісно-орієнтоване навчання майбутніх учителів технологій. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Сер. 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. 2013. Вип. № 40. С. 292–297. 77. Щетинин М. Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой. Москва : АСТ, 2015. 86 с. 78. Энциклопедия профессионального образования / под ред. С. Я. Батышева. Москва : АПО, 1998. Т. 2. 1784 с. 79. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посібник. Київ : Либідь, 2002. 560 с. 80. Ярошевська Л. В. Диригентсько-хорова підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах Нової української школи : навч.-метод. посібник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності музичне мистецтво. Миколаїв : «РАЛ-поліграфія», 2020. 333 с.	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційну роботу присвячено актуальній проблемі формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до диригентсько-хорової діяльності. Висвітлено сутність базових понять, визначено компоненти, критерії та показники рівнів сформованості готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до диригентсько-хорової діяльності, виокремлено методологічні підходи та принципи означеного феномену. У дослідженні обґрунтовано та впроваджено у навчальний процес закладу вищої освіти педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі диригентсько-хорової підготовки на основі комплексу форм, методів та засобів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	готовність	uk
dc.subject	фахова підготовка	uk
dc.subject	диригентсько-хорова діяльність	uk
dc.subject	майбутні учителі музичного мистецтва	uk
dc.subject	диригування	uk
dc.subject	структура готовності	uk
dc.subject	учитель	uk
dc.subject	педагогічні умови	uk
dc.title	Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до диригентсько-хорової діяльності	uk
dc.type	Learning Object	uk