dc.contributor.author	Голянська, Любов Романівна
dc.date.accessioned	2021-12-03T20:01:23Z
dc.date.available	2021-12-03T20:01:23Z
dc.date.issued	2021-12-03
dc.identifier.citation	Голянська Л. Р. Формування резилієнтності в підлітковому віці в умовах школи-інтернату : магістерська робота / Л. Р. Голянська ; науковий керівник – канд. психол. наук Ю. М. Сошина. – Кривий Ріг, 2021. – 74 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5559
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Быстрова Н.В., Мамонтова Т.С., Панфилова О.В. Механизмы и факторы развития резильентности подростков. Новые импульсы развития: вопросы научных исследований. 2012. №2. С. 48. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-i-faktory-razvitiya-rezilientnosti-podrostkov (дата звернення: 15.05.2021). 2. Валиева Ф.И. Основы адаптивности: резильентность: учеб. пособ. / под общ. ред. Н.И. Алмазовой. Санкт-Петербург : Изд-во Политехн. ун-та, 2013. 100 с. 3. Ваништендаль С. «Резильентность» или оправданные надежды. Раненный, но не побежденный. Женева : Bice, 1998. 4. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Москва : Изд-во «Ось», 1999. 176 с. 5. Войтович Г.В. Гендерні особливості резилієнтності особистості. Актуальні проблеми психології. 2019. № 10. Том 8. С. 343−352. http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v8/i10/31.pdf (дата звернення 18.07.2021). 6. Діти та війна: навчання технік зцілення / Сміт П. та ін.; літ. та наук. ред. О. Черненко, М. Лемик, К. Явної. Львів : Інститут психічного здоров’я УКУ, 2014. 70 с. 7. Дядуш Е. Модель плекання резилієнтності у когнітивно-поведінковому підході. Люблін. 2020. 29 с. 8. Ефименко А.П. Феномен резильентности как фактор посттравматического роста в концепции салютогенного подхода. Личностные и ситуационные детерминанты поведения и деятельности человека : монография / под общ. ред. А. В. Гордеевой, А. А. Кацеро, М. И. Яновского. Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2013. – 177 с. URL: http://repo.donnu.ru:8080/jspui/bitstream/123456789/4765/1/1590.pdf#page=103 (дата звернення 10.04.2021). 9. Звягинцев Р.С. Личностные характеристики учащихся резильентных и неблагополучных школ: разные дети или разные школы. Вопросы образования. 2013. №3. С. 33-61. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnye-harakteristiki-uchaschihsya-rezilientnyh-i-neblagopoluchnyh-shkol-raznye-deti-ili-raznye-shkoly (дата звернення 14.07.2021). 10. Інтерв’ю Г. Мамедова заступника генерального прокурора України. Zmina : веб-сайт. URL: https://zmina.info/news/za-ostanni-chotyry-misyaczi-v-ukrayini-126-ditej-skoyily-suyiczyd-abo-namagalysya-naklasty-na-sebe-ruky-mamedov/ (дата звернення: 15.06.2021). 11. Лагутин М. Б. Наглядная математическая статистика. Москва : П-центр, 2003. С. 222-227. 12. Лазос Г.П. Резільєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології. Т. ІІІ : Консультативна психологія і психотерапія. Київ : Логос, 2018. Вип. 14. С.26-64. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/200762199.pdf#page=26 (дата звернення 25.07.2021). 13. Лазос Г.П. Теоретико-методологічна модель резильєнтності як основа побудови психотехнології її розвитку. Організаційна психологія. Економічна психологія. № 2-3 (17). 2019. С. 77-89. URL: http://orgpsy-journal.in.ua/userfiles/issues/i17/n17/10.pdf (дата звернення 10.03.2021). 14. Лактионова А.И., Махнач А.В. Жизнеспособность подростков-сирот. Проектная деятельность детей как ресурс развития жизнестойкости / Авт.-сост. Е.Г. Коблик. Москва : Благотворительный фонд «Женщины и дети прежде всего», 2009. С. 6–32. URL: https://www.researchgate.net/publication/318207177_Laktionova_AI_Mahnac_AV_Ziznesposobnost_podrostkov-sirot_Proektnaa_deatelnost_detej_kak_resurs_razvitia_ziznestojkosti_Avt-sost_EG_Koblik_M_Blagotvoritelnyj_fond_Zensiny_i_deti_prezde_vsego_2009_S_6-3 (дата звернення 18.06.2021). 15. Леонтьев Д.А. Психология смысла. Москва. 2003. 396 с. 16. Магомед-Эминов М.Ш. Феномен посттравматического роста. Вестник ТГУ. Вып. 3 (71). 2009. С. 111−117. URl: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-posttravmaticheskogo-rosta (дата звернення 25.03.2021). 17. Мальцева А.М. Личностная гибкость и методика ее диагностики. Мир науки, культуры, образования. 2012. №2. С.91-93. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnaya-gibkost-i-metodika-ee-diagnostiki (дата звернення 26.08.2021). 18. Матвиенко К.О. Психологические детерминанты жизнеспособности девиантных подростков. Проблеми екстремальної та кризової психології. 2013. Вип. 14. Ч. ІІ. С. 208-215. URL: https://nuczu.edu.ua/sciencearchive/ProblemsOfExtremeAndCrisisPsychology/vol14_2/Pekp_2013_14(2)__30.pdf (дата зверненн 24.04.2021). 19. Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях CISS» (С. Норман, Д.Ф. Эндлер, Д.А. Джеймс, М.И. Паркер, адаптированный вариант Т.А.Крюковой). Dip-psy : веб-сайт. URL: http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-koping-povedenie-v-stressovyh-situaciyah-ciss-s-norman-d-f-endler-d-a-dzhejms-m-i-parker-adaptirovannyj-variant-t-a-kryukovoj (дата звернення 23.04.2021). 20. Муравьева А.А., Олейникова О.Н. Недооцененная компетенция или педагогические аспекты формирования резильентности. КПЖ. 2011. №2 (121). С. 16-21. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nedootsenennaya-kompetentsiya-ili-pedagogicheskie-aspekty-formirovaniya-rezilientnosti (дата звернення 18.07.2021). 21. Мучкина Л.В. Резильентность и ее роль в социальной адаптации трудных подростков. Вестник молодых ученых. 2017. № 17. С. 34−36. URL: http://87.255.247.245/upload/medialibrary/3af/VMU_2017.PDF#page=33 (дата звернення 19.08.2021) 22. Назначение Т-критерия Вилколксона. Psychol-ok : веб-сайт. URL: https://www.psychol-ok.ru/statistics/wilcoxon/ (дата звернення 23.10.2021). 23. Односталко О.С. Ресурси стійкості особистості в умовах складних та нетипових ситуацій життя : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Одеський нац.ун-т ім.І.І. Мечникова. Одеса. 2020. 183 с. URL: https://ra.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/12/Dus_Odnostalko1_2.pdf (дата звернення 15.04.2021). 24. Підготовка вчителів до розвитку життєстійкості/стресостійкості у дітей в освітніх навчальних закладах / Богданов С.О. та ін.; за ред. В.М. Чернобровкіна, В.Г. Панок. Київ : Пульсари, 2017. 208 с. URL: http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/123456789/11848/Bohdanov2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення 24.07.2021). 25. Про затвердження Положення про дитячі будинки і загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування : наказ М-ва освіти і науки України, М-ва соціальної політики України від 10.09.2012 № 995/557. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1629-12#Text (дата звернення: 15.03 2021). 26. Про затвердження Положення про експертизу психологічного та соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах : наказ М-ва освіти і науки України від 20 квіт. 2001 № 330. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0330290-01#Text (дата звернення 13.09.2021). 27. Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України : наказ М-ва освіти і науки України від 22 травня 2018 № 509. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0885-18#Text (дата звернення 13.09.2021). 28. Прокоф’єва Л. Аналіз феномену «резилієнтність»: вивчення та перспективи. Сучасна психологія: проблеми та перспективи. Збірник наукових праць. Ізмаїл: РВВ ІДГУ, 2021. С. 122-127. URL: http://idgu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/06/suchasna-psyholohija-29.04.2021-vyp.2.pdf#page=123 (дата звернення 18.08.2021). 29. Райхельгауз Л.Б. Социально-педагогические основания формирования резильентности личности в образовательном процессе. Социальная компетентность личности : електронне наукове видання, 2020. С. 230-239. URL: https://conf.yspu.org/wp-content/uploads/sites/12/2020/03/Sbornik-20-nauchnyh-statej-internet-konf-SKL.pdf#page=227 (дата звернення 2.07.2021) 30. Руда Т., Мицкан Т. Взаємозв’язок стресостійкості підлітків і їх психофізичних якостей. Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура. № 34. 2019. С 77-87. URL: http://lib.pnu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/8952/1/1949-%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96-4095-1-10-20200204.pdf (дата звернення 22.07.2021). 31. Селиванова О.А., Быстрова Н.В., Дереча И.И., Мамонтова Т.С., Панфилова О.В. Изучение феномена резильентности: проблемы и перспективы. Мир науки. Педагогика и психология. 2020. №3. Том 8. URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PSMN320.pdf (дата звернення 4.06.2021). 32. Соціально-психологічні технології відновлення особистості після травматичних подій : практ. посіб. / Титаренко Т.М. та ін.; за наук. ред. Т.М. Титаренко. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2019. 220 c. 33. Стельмащук Х. Психологічний механізм стресостійкості підлітків-сиріт. Педагогіка і психологія професійної освіти. № 4. 2014. 189-198. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Pippo_2014_4_23 (дата звернення 22.06.2021). 34. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса Санкт-Петербург : Питер, 2001. 272 с. 35. Терещенко А. Вікові особливості життєстійкості та оптимізму особистості. Теоретичні і прикладні проблеми психології. 2015. №1 (36). С. 373-379. URL: http://tpppjournal.com.ua/contents/n1y2k15folder/n1y2k15a48.html (дата звернення 24.06.2021). 36. Титаренко Т.М., Ларіна Т.О. Життєстійкість особистості: соціальна необхідність та безпека. Київ : Марич, 2009. 74 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/9065/1/Zhiznestoykost_lichnosti.pdf (дата звернення 17.06.2021). 37. Ткачева И.В., Белянкин М.В., Келин Ю.Б., Ведянова О.П., Волков Д.В. Формирования резильентности у воспитанников детских домов. Актуальность межведомственного взаимодействия в профилактике потребления психоактивных веществ. 2012. С. 53−55. URL: https://rnd.med.cap.ru/UserFiles/rnd/sitemap/doc/a8182037-3b56-4607-9932-99174a512d41/01488_aktualjnostj-nakologiya.pdf#page=53 (дата звернення 19.08.2021). 38. Хамініч О.М. Апробація CommunityResilienceModelTM у роботі зі сприяння психологічній стійкості молоді з розлучених сімей. Актуальні проблеми психології. Т. І. Вип. 46. С. 128–134. 39. Чернобровкіна В.А., Чернобровкін В. М. Феномен резилієнс у контексті соціоекологічного підходу і дискурсу. Психологія та психосоціальні інтервенції. 2020. Том 3. С. 59-66. URL: http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/123456789/19675/Chernobrovkina_Fenomen_rezyliiens_u%20konteksti_sotsioekolohichnoho_pidkhodu.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення 23.03.2021). 40. Чиханцова О.А. Психологія становлення життєстійкості особистості : дис. … д-ра психол. наук : 19.00.01 / Нац. академія пед. наук Укрїни, Інст-т психол. ім. Г.С. Костюка. Київ. 2021. 430 с. URL: http://psychology-naes-ua.institute/files/pdf/disertaciya-chihancova_1630334534.pdf (дата звернення 18.08.2021). 41. Шелюг О.А. Деякі проблеми вимірювання феномену посттравматичного росту. Актуальні проблеми соціології, педагогіки, психології. № 23. 2014. С. 297-303. URL: http://apspp.soc.univ.kiev.ua/index.php/home/article/view/299 (дата звернення 18.06.2021). 42. Ющенко І.М. Резилієнтність дитини в парадигмі ресурсного підходу. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Психологічні науки. 2015. Вип. 128. С. 302-306. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPH_2015_128_69 (дата звернення 10.04.2021). 43. Assonov D., Khaustova О. Development of resilience concept in scientific literature of recent years. Psychosomatic Medicine and General Practice. Vol. 4. No 4. 2019. URL: https://www.researchgate.net/profile/Dmytro-Assonov/publication/342344952_Development_of_resilience_concept_in_scientific_literature_of_recent_years/links/5eef2e11299bf1faac690c58/Development-of-resilience-concept-in-scientific-literature-of-recent-years.pdf (дата звернення 15.06.2021). 44. The road to resilience. Brochure of American Psychological Association.URL: https://www.uis.edu/counselingcenter/wp-content/uploads/sites/87/2013/04/the_road_to_resilience.pdf (дата звернення 5.04.2021).	uk
dc.description.abstract	Проведено аналіз теоретичних засад проблеми формування резилієнтності у підлітків, що навчаються у школах-інтернатах. Встановлено, що резилієнтність є здатністю особистості справлятися з різноманітними проблемами чи труднощами та повернення до попереднього стану (який був до їх виникнення). Теоретично обґрунтовується та емпірично досліджуються особливості резилієнтності підлітків в умовах навчальних закладів інтернатного типу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Криворізький державний педагогічний університет	uk
dc.subject	резилієнтність	uk
dc.subject	стресостійкість	uk
dc.subject	коупінг-стратегії	uk
dc.subject	життєстійкість	uk
dc.subject	посттравматичне зростання	uk
dc.subject	адаптаційні можливості	uk
dc.title	Формування резилієнтності в підлітковому віці в умовах школи-інтернату	uk
dc.type	Other	uk