Методичні умови формування історичного мислення учнів у процесі навчання

Комаров, Володимир Олексійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4872
https://doi.org/10.31812/123456789/4872

Date: 1996

Abstract:

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 — методика навчання історії, у якій досліджено формування історичного мислення школярів на творчому рівні. Розроблено теоретичну концепцію формування історичного мислення учнів у процесі навчання й шляхи впровадження отриманих результатів у шкільну практику з метою сприяння істотному поліпшенню формування творчих здібностей школярів під час вивчення історії. Уперше на методичному рівні визначено поняття "історичне мислення» як дослідницьку проблему. Виявлено його функції та структуру. Розвинуто концептуальне положення про те, що на методичному рівні історичному мисленню властиві три функції: вибіркова, пізнавальна та оцінювальна. Висвітлено найбільш сприятливі методичні умови формування історичного мислення школярів у процесі навчання. Розроблено та впроваджено в практику роботи загальноосвітніх шкіл методичну систему формування історичного мислення учнів у процесі вивчення історії України.

Description:

Комаров В. О. Криворіжжя: Навчальний посібник з історії для учнів 6-7 класів загальноосвітніх учбових закладів.-Дніпропетровськ: Січ, 1992. Комаров В. О. Педагогічні умови формування історичного миcлення учнів: Науково-методичне видання.-Дніпропетровськ: Пороги, 1994. Комаров В. О. Методичні умови формування історичного мислення старшокласників: Навчально-методичний посібник. - Кривий Ріг, 1995. Комаров В. А. Применение познавательных заданий и задач на уроках истории СССР. VIII клаcс. - Донецк, І984. Комаров В. А. Методические указания к использованию познавательных заданий и задач в процессе обучения.-Донецк, І989. Комаров В. А. Формирование идейно-политической убежденности старшеклассников. - Кривой Рог, І989. Комаров В. А. Использование познавательных заданий и задач //Преподавание истории в школе. – 1981. – № 6. Комаров В. О. Статистичний матеріал на уроках історії // Рядянська школа. - 1984.- № 4. Комаров В. А. Учить работать с цифрами // Преподавание истории в школе. – 1984. – № 4. Комаров В. О. Ростити справжніх господарів країни // Радянська школа. - 1988. – № 4. Комаров В. О. Вчити мислити історично // Радянська школа. 1989. – № 11. Комаров В. А. Самостоятельная работа школьников при изучении новейшей истории // Преподавание истории в школе. - І989. Комаров В. А. Нужен новый учебник // Народное образование. - 1990. - № 5. Комаров В. О. Жива мова історії // Радянська школа. – 1991. – № 3. Комаров В. О. На шляху до підручника з історичного краєзнавства // Рідна школа. – 1991. – № 10. Комаров В. О. Від вибору цілей до перевірки результатів // Рідна школа. – 1994. – № 1–2. Комаров В. А. Обобщение знаний в процессе обучения как фактор получения нового знания // Вопросы педагогики высшей и средней школи. - Кривой Рог, 1994. Комаров В. О. Оцінювальна функція історичного мислення як досвід емоційної пізнавальної діяльності // Активизация учебной деятельности школьников. - Кривой Рог, 1995. Комаров В. О. Об'єктивні та суб'ективні характеристики історичних знань школярів // Индивидуальный подход в подготовке будущего учителя. - Кривой Рог, 1995. Комаров В. А. Построение системи познавательных задач по теме. - Донецк, 1985. - Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП и АПН СССР 29.07.85. № 135-85. Комаров В. А. Формирование познавательних умений у школьников. - Кривой Рог, 1990. - Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика " МП и АПН СССР 29.12.90 № 415-90. Комаров В. А. Развивать мишление учеников // Обучение истории в школе и историческое сознание школьников. -Донецк,1991.- Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП и АПН СССР 10.10.91 № 188-91. Комаров В. А. Историческое мышление как исследовательская проблема // Совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе и педвузе. - Кривой Рог, 1990. Комаров В. А. Перестройка образования и проблема дидактической типологии уроков // Учитель и общество: Опыт, проблемы и поиски. – Измаил, 1990. Комаров В. А. Подготовка будущих учителей к проблемному обучению в школе // Проблеми подготовки учителей в услових перестройки средней и высшей школи. – К.,1990. Комаров В. А. Социализация личности школьника и некоторые проблемы исторического образования // Социально-педагогическив проблеми воспитання детей и учащайся молодежи. – Запорожье, 1991. Комаров В. О. Розвиток мислення школярів і творча майстерність вчителя // Формування професіоналізму майбутніх педагогів в умовах педагогічного вузу. - Кривий Ріг, 1992. Комаров В. О. Екологічне виховання на уроках історії // Тези доповідей Міжнародного екологічного фестивалю.-Кривий Ріг, 1993. Комаров В. О. Інтеграція змісту освіти і розумова діяльність школярів // Інтеграція елементів змісту освіти: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Полтава, 1994. Комаров В. О. Формувати історико-педагогічне мислення студентів // Історія і сучасність педагогічної освіти в Україні. - Глухів, 1994. Комаров В. О. Г. С. Сковорода в шкільному курсі історії // Філософська, педагогічна та літературно-мистецька спадщина Г. С. Сковороди і сучасність: Матеріали Всеукраїнських міжвузівських сковородинських читань в нагоди 200-річчя з дня смерті мислителя. – Кривий Ріг, І994.

Show full item record