DSpace Home
→
Електронні публікації
→
Фізико-математичний факультет
→
Кафедра інформатики та прикладної математики
→
View Item

dc.contributor.author	Іванова, Галина Ігорівна
dc.date.accessioned	2020-01-06T11:36:34Z
dc.date.available	2020-01-06T11:36:34Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Иванова Г. И. Критерии, компоненты и показатели сформированности культуры умственного труда студентов при обучении математическим дисциплинам / Г. И. Иванова // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. – 2091. – VII (82). – Issue: 202. – P. 18-21. – DOI : 10.31174/SEND-PP2019-202VII82-04	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3623
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-202VII82-04
dc.description	1. Бабанский Ю.К.Педагогика.Москва:Просвещение,1988.478с. 2. Блощинський І. Г. Обґрунтування критеріїв і показників ефективності процесу формування адекватної самооцінки курсантів у навчальному процесі ВВЗО. Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. Вінниця, 2001. Вип. 4. С. 74-76. 3. Занюк С. С. Психологія мотивації: навч. посібник. К.: Либідь, 2002. 128 с. 4. Ібрагім Ю. С. Формування культури розумової праці студентів вищих педагогічних навчальних закладів у процесі навчання: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09 / Харківський національний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди. Харків, 2010. 234 с. 5. Іванова Г. І. Тайм-менеджмент як педагогічна технологія формування культури розумової праці студентів. Педагогіка вищої та середньої школи: збірник наукових праць. Кривий Ріг, 2017. Вип. 1 (50). С. 282-292. 6. Клак І.Є. Критерії, показники та рівні сформованості професійної комунікативної компетентності майбутніх учителів англійської мови. Наукові записки Національного університету “Острозька академія”. Серія: Філологічна. 2017. Вип. 64 (1). С. 165-168. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2017_64%281%29__60 (дата звернення: 06.06.2019) 7. Лаврентьєва О. О. Розвиток методологічної культури майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки: теоретико-методологічний аспект: монографія / за ред. Проф. Л. О. Хомич. Київ: КНТ, 2014. 456 с. 8. Москалець М. М. Формування умінь самоконтролю навчальної діяльності студентів першокурсників економічного профілю: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09 / Херсонський національний технічний університет. Херсон, 2011. 271 с. 9. Муковіз О. П. Формування вмінь самостійної пізнавальної діяльності у студентів педагогічних факультетів засобами інформаційних технологій: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Київ, 2008. 21 с. 10. Сорокіна Н. Г., Артюхова А. Є., Дегтярьова І. О. Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед молодих вчених: кол. моногр. / за заг.ред. Н. Г. Сорокіної. Дніпро: ДРІДУ НАДУ, 2017. 169 с.
dc.description.abstract	В статье определены и обоснованы критерии, показатели и уровни сформированности культуры умственного труда студентов при изучении математических дисциплин. Установлено, что к компонентам культуры умственного труда студентов целесообразно отнести мотивационный, знаниево-процессуальный и рефлексивно-продуктивный компоненты. На основании структурных компонетов культуры умственного труда нами были выделены следующие критерии ее сформированности: мотивационный, когнитивный, деятельностный, рефлексивный.	uk_UA
dc.language.iso	ru	uk_UA
dc.subject	критерии	uk_UA
dc.subject	показатели	uk_UA
dc.subject	компоненты	uk_UA
dc.subject	культура умственного труда	uk_UA
dc.subject	формирование	uk_UA
dc.subject	студенты	uk_UA
dc.title	Критерии, компоненты и показатели сформированности культуры умственного труда студентов при обучении математическим дисциплинам	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA