dc.contributor.author	Шульц, Данiл Владиславович
dc.date.accessioned	2025-12-10T11:31:10Z
dc.date.available	2025-12-10T11:31:10Z
dc.date.issued	2025-12-01
dc.identifier.citation	Шульц Д. В. Розробка чат-бота для оптимізації навчання з теми «Інформаційні технології в суспільстві» для учнів ліцеїв : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра за спеціальністю 014.09 Середня освіта (Інформатика) / науковий керівник – д-р філософії з освіт. пед. наук, доц. Алєка Галина Ігорівна. Кривий Ріг, 2025. 35 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12455
dc.description	1. Anderson L. W., Krathwohl D. R. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. — New York : Longman, 2001. 2. Chatbot for e-learning: A case of study / F. Colace [та ін.] // International Journal of Mechanical Engineering and Robotics Research. Т. 7. — 2018. — С. 528—533. 3. Perez J. Q., Daradoumis T., Puig J. M. Chatbots in education: A systematic review // Computers in Human Behavior. — 2020. — Т. 107. — С. 106635. 4. Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants Part 1 // On the Hori- zon. — 2001. — Т. 9, No 5. — С. 1—6. 5. Siemens G. Connectivism: A learning theory for the digital age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learni- ng. — 2005. — Т. 2, No 1. — С. 3—10. 6. Sweller J., Ayres P., Kalyuga S. Cognitive load theory. — New York : Springer, 2011. 7. Vuorikari R., Kluzer S., Punie Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes : тех. звіт. / Publications Office of the European Union. — Luxembourg, 2022. — DOI: 10.2760/115376. 8. Білоус В. В., Гриценко А. А. Архітектурні рішення для створення навчальних чат-ботів // Інформаційні технології і засоби навчання. — 2022. — Т. 89, No 3. — С. 122—138. 9. Глазунова О. Г., Волошина Т. В. Методика використання технологій штучного інтелекту в шкільному курсі інформатики // Педагогічний дискурс. — 2023. — No 34. — С. 12—19. 10. Кузьмінська О. Г. Цифрова трансформація освітнього середовища закладу загальної середньої освіти // Інформаційні технології і засоби навчання. — 2021. — Т. 81, No 1. — С. 28—42. 34 11. Міністерство освіти і науки України. Навчальна програма з інформатики для 10-11 класів (рівень стандарту). — 2022. — URL: https : / / mon . gov . ua / ua / osvita / zagalna - serednya - osvita / navchalni-programi (дата зверн. 15.05.2024). 12. Семеніхіна О. В., Петров М. О. Інформатика: підручник для 10-11 кл. закладів загальної середньої освіти. — Харків : Ранок, 2019. 13. Струтинська О. В. Чат-боти як тренд цифровізації освітнього про- цесу // Комп’ютер у школі та сім’ї. — 2020. — No 3. — С. 28—33.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та розроблено модель освітнього чат-бота для оптимізації навчання теми «Інформаційні технології в суспільстві» в курсі інформатики ліцею. Запропоновано архітектуру чат-бота на базі платформи Telegram і фреймворку aiogram, спроєктовано навчальний контент та базу даних, реалізовано основні функціональні модулі й інтерфейс користувача.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	чат-бот	uk
dc.subject	навчання інформатики	uk
dc.subject	інформаційні технології в суспільстві	uk
dc.subject	учні ліцею	uk
dc.subject	Telegram	uk
dc.title	Розробка чат-бота для оптимізації навчання з теми «Інформаційні технології в суспільстві» для учнів ліцеїв	uk
dc.type	Learning Object	uk