dc.contributor.author	Демченко, Олександр Олександрович
dc.date.accessioned	2025-12-09T14:17:40Z
dc.date.available	2025-12-09T14:17:40Z
dc.date.issued	2025-11-20
dc.identifier.citation	Демченко О. О. Розвиток науково-методичної компетентності соціальних педагогів: управлінський аспект : кваліфікаційна робота / науковий керівник І. О. Лисоконь. Кривий Ріг, 2025. 26 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12385
dc.description	1. Жигірь В. Особливості управлінської діяльності менеджера освіти. Науковий вісник Донбасу. 2013. № 1. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2013_1_14 2. Білик Н. Проєктування адаптивної моделі професіоналізму менеджерів в умовах післядипломної освіти. Адаптивні процеси в освіті : збірник матеріалів (тез доповідей) 1-го Міжнародного наукового форуму. Київ ; Харків, 2022. Вип. 1 (4). С. 228-230. 3. Гладкова В. Управлінська діяльність керівника закладу освіти в умовах невизначеності. Педагогічний менеджмент. № 5 (212) 2023. С. 38-46. 4. Нікорак Я. Науково-дослідницька компетентність майбутніх педагогів гуманітарного профілю: функціонально-змістовий аспект. 2017. Гірська школа Українських Карпатю. № 17. С. 199-205. 5. Князян М. Навчально-дослідницька діяльність студентів як засіб актуалізації професійно значущих знань (на базі вивчення іноземних мов). Дисер. канд. пед. наук : 13.00.01. 1998. Одеса. 217 с. 6. Словник іншомовних слів / уклад.: С. Морозов, Л. Шкарапута. Київ : Наукова думка, 2000. 680 с. 7. Словник-довідник з професійної педагогіки / за ред. А. Семенової. Одеса : Пальміра, 2006. 221 с. 8. Концепція «Нова українська школа», 2016. URL: http://surl.li/prsoy (дата звернення: 05.11.2025). 9. Цільмак О. Складові структури компетентностей. Наука і освіта. 2009. № 1-2. С. 128-134. 10. Щур В. Формування методичної компетентності майбутніх учителів початкових класів у педагогічному коледжі. Дисер. на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 011. Одеса, 2024. 337 с. 11. Бахмат Н. Методична компетентність вчителя в умовах інклюзивного навчання. New Inception. Чернігів, 2022. №1-2 (7-8). С. 52-61. 12. Заболотний В. Методична компетенція майбутнього учителя фізики як важлива складова професійної компетентності. Проблеми підготовки сучасного вчителя. Умань, 2013. №7. С. 156-161. 13. Матяш О. Теоретико-методичні засади формування методичної компетентності майбутнього вчителя математики до навчання учнів геометрії : монографія. Вінниця, 2013. 450 с. 14. Фенцик О. Формування методичної компетентності студентів. Міжнародний науковий журнал Інтернаука. Київ, 2018. №2 (1). С. 51-52. 15. Сорочан Т. Професіоналізм керівника школи: експериментальна система розвитку його управлінської діяльності. Директор школи, ліцею, гімназії. 2015. № 5. С. 79-86. 16. Толочко С. Теоретичні й методичні засади формування науково-методичної компетентності викладачів у системі післядипломної педагогічної освіти : дис. …д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2019. 574 с. 17. Везетіу К. Науково-методична компетентність у сучасній педагогічній парадигмі. URL: http://surl.li/prrhf (дата звернення: 13.10.2025). 18. Шевченко М. Формування інклюзивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у професійній підготовці. Дис. д-ра філос. 015. 2023. Одеса : Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського». 186 с. URL: https://pdpu.edu.ua/doc/vr/2023/shevchenko/disertacia.pdf 19. Мороз О. Теоретичні засади визначення й обґрунтування понять «методична компетентність», «навчально-методична компетентність», «науково-методична компетентність». Інноваційні моделі розвитку науково-методичної компетентності педагогів професійної і фахової передвищої освіти: досвід, проблеми, перспективи: зб. матеріалів міжнар. конф. з онлайн-трансляцією (м. Запоріжжя, 20 травня 2021 року). Запоріжжя, 2021 С. 56-61. 20. Зелінга Ю. Формування наукового світогляду майбутніх учителів природничо-математичних спеціальностей у професійній підготовці. Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки. Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського». Одеса, 2024.	uk
dc.description.abstract	Актуальність дослідження зумовлено сучасними тенденціями у системі освіти, яка під впливом децентралізації, цифровізації, євроінтеграційних процесів і впровадження Нової української школи. За цих умов зростають до якості професійної підготовки соціальних педагогів, оскільки саме це забезпечує реалізацію соціально-педагогічної місії у закладах освіти. Формування науково-методичної компетентності соціального педагога стає необхідною умовою його професійної зрілості, готовності використовувати досягнення науки в професійно-педагогічній діяльності та діяти на основі наукових підходів задля забезпечення ефективності соціально-педагогічного процесу. Зростання соціальних ризиків протягом останніх часів підсилює значення управлінської діяльності керівника закладу освіти, який має створити умови для розвитку науково-методичної компетентності педагогічного колективу, забезпечити системність і цілеспрямованість професійного зростання. Тому, управлінський аспект розвитку компетентності передбачає формування сприятливого освітнього середовища, побудованого на принципах партнерства та постійного самовдосконалення.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	розвиток науково-методичної компетентності	uk
dc.subject	науково-методична компетентність	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	соціальний педагог	uk
dc.subject	управління закладом освіти	uk
dc.subject	управлінський аспект	uk
dc.title	Розвиток науково-методичної компетентності соціальних педагогів: управлінський аспект	uk
dc.type	Learning Object	uk