dc.contributor.author	Бойчук, Емма Миколаївна
dc.date.accessioned	2025-12-07T15:00:10Z
dc.date.available	2025-12-07T15:00:10Z
dc.date.issued	2025-11-27
dc.identifier.citation	Бойчук Е. М. Реалізація білінгвального підходу в навчанні математики : магістерська робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Бобилєв Дмитро Євгенович. Кривий Ріг, 2025. 50 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12332
dc.description	Білозір О. С. Розвиток полілінгвальної компетентності учнів профільної школи на засадах дидактики багатомовності : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 014 Середня освіта (іноземні мови) / наук. керівник - д-р пед. наук, проф. В. А. Гаманюк ; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2022. 394 с. 2. Бойко Я. Використання цифрових технологій у процесі вивчення іноземних мов: сучасні підходи та перспективи. // Наука і техніка сьогодні. Київ, 2024. № 11(39). С. 466–478. 3. Вайнрайх У. Одномовність та багатомовність / Нове у Лінгвістиці. Одеса: Фенікс, 2009. – Вип. 23. – С. 24-35. 4. Васильєва, Д.В. (2016) Реалізація міжпредметних зв’язків математики й англійської мови як засіб розвитку ціннісних орієнтацій учнів // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, 97 (4 (46)). стор. 61-64. 5. Венєвцева Є.В. Основні складові поняття «білінгвальна культура спілкування» / Є.В. Венєвцева // Витоки педагогічної майстерності / Полтавський нац. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка – 2014. – Вип. 14 – С. 22-26. 6. Вергун І.В., Трифонова О.М., Величко С.П. Методика навчання оптики на засадах білінгвального підходу в старшій школі // Наукові записки. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – Вип. 168. – С. 13-15. 7. Вергун І.В., Трифонова О.М. Дидактичні умови впровадження білінгвального підходу в навчанні фізики в старшій школі // Наукові записки. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім.В. Винниченка, 2018. – Вип. 173, Ч. ІІ. – С. 58-63. 8. Гусак А.М. Білінгвальний підхід до викладання фізики у сучасній школі / А.М. Гусак, А.О. Ковальчук // Рідна школа. – К., 2011 (жовтень). – № 10. – С. 48-51. 9. Закон України «Про забезпечення функціонування української мови як державної»№ 2704-VIII від 12 вересня 2025 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua. 10. Закон України «Про освіту» № 2145-VIII від 5 вересня 2017 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua. 11. Ковальчук А.О. Із досвіду викладання білінгвальних дисциплін майбутнім магістрам у провінційному ВНЗ / А.О. Ковальчук // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти. – 2010. – Вип. 16. – С. 108-115. 12. Концептуальні засади державної політики щодо розвитку англійської мови у сфері вищої освіти – К.: Освіта, 2019. – 12 с. – Режим доступа: https://mon.gov.ua/storage/app/media/2019-06-24-proekt-konts-angl-movi-1.docx 13. Кудрявцева Є.Л. Природній білінгвізм як феномен культури / Є. Кудрявцева // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.pulib.sk/elpub2/FF/Petrikova5/ pdf_doc/14_kudrjavceva.pdf 14. Левицький В. Історія української математичної термінології // Наукові записки. – Київ, 1998. 15. Легейда А. В. Комунікативний підхід в англомовній математичній підготовці вітчизняних здобувачів університетів / А. В. Легейда, Т. О. Ярхо, Т. В. Ємельянова // Scientific Collection «InterConf», (60): with the Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference «Scientific Trends and Trends in The Context of Globalization» (June 7-8, 2021). Umeå, Sweden: Mondial, 2021. - С. 197-202. 16. Нічуговська Л.І.Модель білінгвістичного навчання математики іноземних студентів на підготовчому відділенні в контексті інтернаціоналізації університетської освіти / Л. І. Нічуговська // Вісник Черкаського університету. -2015. - № 17(350). - С. 127-133. 17. Полонська Т. К. Профільне навчання іноземної мови учнів старшої школи : метод. рекомендації / Т. К. Полонська. – Київ : Педагогічна думка, 2014 - 80 с. 18. Сорочан Л. Ф. Методика вдосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи за допомогою інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою» : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 014 Середня освіта / наук. керівник - доктор педагогічних наук, професор В. А. Гаманюк ; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2025. 267 с. 19. Тарасенкова Н.А., Богданович М.В. Методика навчання математики у двомовних школах України// Педагогічні науки. – Київ, 2004. 20. Топузов Олег Михайлович, Малихін Олександр Володимирович, Арістова Наталія Олександрівна, Алєксєєва С.В., Попов Роман, Барановська Олена Володимирівна та Шелестова, Л.В. // Теорія і практика індивідуалізації навчання в умовах змішаної форми організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти Монографія. Видавничий дім «Освіта», м. Київ, 2024. 21. Cambridge Dictionary Online [CDO] [Electronic resource]: website. – Cambridge: Cambridge University Press, 2016. – Access mode: http://dictionary.cambridge.org/ua 22. Dictionary [D] [Electronic resource] // The Dictionary.com: website. – Dictionary.com LLC, 2016. – Access mode: http://dictionary.reference.com 23. Oxford Advanced Learner's Dictionary [OALD] [Electronic resource] // Oxford Advanced Learner's Dictionaries: website. – Oxford: Oxford University Press, 2016. – Access mode: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english 24. Oxford Dictionary [OD] [Electronic resource] // Oxford Dictionaries: website. – Oxford: Oxford University Press, 2016. – Access mode: http://www.oxforddictionaries.com 25. Urban Dictionary [UD] [Electronic resource]: website. – Urban Dictionary, 1999-2016. – URL: http://www.urbandictionary.com	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади та практичні механізми реалізації білінгвального підходу у навчанні математики в українській школі. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі англійської мови як інструменту міжнародної академічної та професійної взаємодії, а також необхідністю інтеграції української математичної освіти у світовий освітній простір. У роботі розкрито сутність білінгвального навчання та його принципи, проаналізовано історичні витоки білінгвальних практик у світі та в Україні, окреслено особливості викладання математичних дисциплін у двомовному середовищі. Представлено приклади впровадження білінгвального підходу під час вивчення складних тем, наведено фрагменти уроків, таблиці термінів і рекомендації щодо організації білінгвального математичного дискурсу. Практичним результатом дослідження є укладений лексико-термінологічний словник, система білінгвальних завдань, а також методичні рекомендації для вчителів щодо впровадження білінгвального навчання у шкільний курс математики. Робота має теоретичну цінність для подальших досліджень у галузі білінгвальної математичної освіти та практичне значення для вчителів, які здійснюють або планують здійснювати навчання математики з використанням англійської мови.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	білінгвальне навчання	uk
dc.subject	англомовна математична термінологія	uk
dc.subject	CLIL	uk
dc.subject	двомовні підручники	uk
dc.subject	методика навчання математики	uk
dc.title	Реалізація білінгвального підходу в навчанні математики	uk
dc.type	Learning Object	uk