dc.contributor.author	Шаповалова, Тетяна Андріївна
dc.date.accessioned	2025-12-07T11:19:45Z
dc.date.available	2025-12-07T11:19:45Z
dc.date.issued	2025-11-27
dc.identifier.citation	Шаповалова Т. А. Формування медіаграмотності учнів 5 класів ЗЗСО на уроках англійської мови : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМм-24 / Т. А. Шаповалова ; наук. керівник Л. Ф. Сорочан. – Кривий Ріг, 2025. – 98 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12301
dc.description	1) Баришполець О. Т. Український словник медіакультури. Нац. акад. пед. наук України, Ін-т соціальної та політичної психології. Київ: Міленіум, 2014. 196 с. URL: https://ispp.org.ua/wp- content/uploads/2020/05/BarishpSlovMaket2014.pdf (дата звернення: 14.08.2025). 2) Бедлінський О. І., Бедлінський В. О. Психологічні особливості організації провідної діяльності підлітків: навч. посіб. Суми: Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2011. 136 с. URL: https://library.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/04/3-3.pdf (дата звернення: 28.08.2025). 3) Детектор медіа. Дослідження: Telegram, YouTube, TikTok, Instagram як основні джерела інформації для підлітків: 21.01.2025. URL: https://ms.detector.media/internet/post/37300/2025-01-21-doslidzhennya- dm-telegram-yutub-tiktok-instagram-osnovni-dzherela-informatsii-dlya- pidlitkiv (дата звернення: 17.08.2025). 4) Детектор медіа. Дослідження: освітяни мають високий та вищий за середній рівень медіаграмотності: 11.06.2025. URL: https://nus.org.ua/2025/06/11/osvityany-mayut-vysokyj-ta-vyshhyj-za- serednij-riven-mediagramotnosti-doslidzhennya-detektor-media (дата звернення: 12.09.2025). 5) Зимомря І. М., Мойсюк В. А., Тріфан М. С., Унгурян І. К., Яковчук М. В. Модельна навчальна програма "Іноземна мова. 5–9 класи" для закладів загальної середньої освіти. Київ: МОН України, 2021. URL: https://mon.gov.ua/static- objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.0 7/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Inozemni.movy.5-9- kl/Inoz.mov.5-9-kl.Zymomrya.ta.in.14.07.pdf (дата звернення: 10.09.2025). 6) Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). за ред. Л. А. Найдьонової, М. М. Слюсаревського. Київ: Ін-т соціальної та політичної психології НАПН України, 2016. 16 с. 7) Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). MediaSapiens. Детектор медіа: 27.04.2016. URL: https://ms.detector.media/mediaosvita/post/16501/2016-04-27- kontseptsiya-vprovadzhennya-mediaosvity-v-ukraini-nova-redaktsiya (дата звернення: 19.08.2025). 8) Концепція впровадження медіаосвіти в Україні. MediaSapiens. Детектор медіа: 29.09.2010. URL: https://ms.detector.media/mediaosvita/post/11048/2010-09-29- kontseptsiya-vprovadzhennya-mediaosvity-v-ukraini (дата звернення: 03.09.2025). 9) Ковтун В. Медіаграмотність у воєнний час: погляд зсередини національного проєкту "Фільтр": 03.02.2023. URL: https://media-and- learning.eu/type/featured-articles/media-literacy-in-wartime-insights- from-the-ukrainian-national-project-filter (дата звернення: 06.09.2025). 10) Медіакультура особистості: соціально-психологічні підходи: навч. посіб. О. Т. Баришполець, Л. А. Найдьонова, Г. В. Мироненко, О. Є. Голубєва, В. В. Різун та ін.; за ред. Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця. Київ: Міленіум, 2009. 440 с. 11) Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник. ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; за наук. ред. В. В. Різуна. Київ: Центр вільної преси, 2012. 352 с. 12) Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник для студентів педагогічних коледжів. ред. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; за наук. ред. В. В. Різуна. Київ: Центр вільної преси, 2014. 431 с. URL: https://www.aup.com.ua/uploads/mo3.pdf (дата звернення: 04.09.2025). 13) Міністерство культури та інформаційної політики України. Медіаосвіта. Велика українська енциклопедія. URL: https://vue.gov.ua/Медіаосвіта (дата звернення: 22.08.2025). 14) Модельна навчальна програма "Основи медіаграмотності" (5–6 класи) для закладів загальної середньої освіти. О. П. Мокрогуза; за ред. О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова, І. П. Ступненко. Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 25 с. URL: https://www.aup.com.ua/wp- content/uploads/2021/10/Osnovy_MG_2021final.pdf (дата звернення: 31.08.2025). 15) Найдьонова Л. А. Розвиток медіаосвіти в територіальній громаді: шляхи подолання психологічних наслідків війни: метод. рек. НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2023. 68 с. URL: https://ispp.org.ua/wp- content/uploads/2023/11/Najdonova-Metod-posibnyk-2023.pdf (дата звернення: 08.09.2025). 16) Немеш В. І. The state of research on the problem of studying emotional transformations in adolescence [Стан дослідження проблеми вивчення емоційних трансформацій в підлітковому віці]. Akademichni Viziï. 2021. № 2. С. 22—28. URL: https://doi.org/10.5281/zenodo.5816978 (дата звернення: 14.09.2025). 17) Онкович Г. В. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа. Вища освіта України. 2008. № 3. Дод. 1. Темат. вип. "Наука і вища освіта в Україні: міра взаємодії". С. 130—137. URL: https://www.researchgate.net/publication/330366960 (дата звернення: 07.09.2025). 18) Освітiя. Соціальні мережі та діти: переваги, ризики та як залишатися в безпеці: 15.09.2025. URL: https://osvitoria.media/opinions/sotsmerezhi-ta-dity-perevagy-ryzyky-ta- yak-zalyshatysya-v-bezpetsi (дата звернення: 17.09.2025). 19) Основи медіаграмотності: навч.-метод. посіб. для вчителя 8 (9) класу. Плани-конспекти уроків. за ред. В. Ф. Іванова, О. В. Волошенюк, О. П. Мокрогуз. Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2014. 190 с. 20) Приходькіна Н. О. Особливості впровадження медіаосвіти в заклади середньої освіти Канади: досвід провінції Онтаріо. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 10. Т. 3. С. 43—47. URL: https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/602097 (дата звернення: 27.08.2025). 21) Про застосування англійської мови в Україні: Закон України від 04.06.2024 № 3760-IX. База даних "Законодавство України". Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/3760-20 (дата звернення: 11.09.2025). 22) Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX). Програма "Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність". МОН України, IREX. Київ, 2018. URL: https://mon.gov.ua/ministerstvo- 2/diyalnist/mizhnarodna-spivpratsya-2/spivpratsya-z-mizhnarodnimi- organizatsiyami/rada-mizhnarodnikh-naukovikh-doslidzhen-ta-obminiv- irex/programa-vivchay-ta-rozriznyay-infomediyna-gramotnist (дата звернення: 20.08.2025). 23) Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2005. 360 с. 24) Токарева Н. М., Шамне А. В., Макаренко Н. М. Сучасний підліток у системі психолого-педагогічного супроводу: монографія. Кривий Ріг, 2014. 312 с. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/1760/1/підліток.pdf (дата звернення: 10.09.2025). 25) Цвєткова Г., Бескорса О., Прийменко Л. Development of media education in Canada: a brief history = Розвиток медіаосвіти в Канаді: коротка історія. SHS Web of Conferences. 2020. Т. 75. 01001. 6 с. URL: https://www.shs- conferences.org/articles/shsconf/pdf/2020/03/shsconf_ichtml_2020_0100 1.pdf (дата звернення: 13.09.2025). 26) AML (Association for Media Literacy). Media education in Canada. Neil Andersen. 2013. URL: https://aml.ca/media-education-in-canada (дата звернення: 12.09.2025). 27) Anstead N., Edwards L., Livingstone S., Stoilova M. The potential for media literacy to combat misinformation: results of a rapid evidence assessment. International Journal of Communication. 2025. Т. 19. С. 2129—2151. 28) Bazalgette C. A Short History of Screen Education. London: British Film Institute, 2008. URL: https://www.bfi.org.uk/sites/bfi.org.uk/files/downloads/short-history-of- screen-education.pdf (дата звернення: 25.10.2025). 29) Bulger M., Davison P. The promises, challenges and futures of media literacy. Journal of Media Literacy Education. 2018. Т. 10. № 1. С. 1—21. URL: https://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?params=/context/jml e/article/1365/&path_info=Bulger_and_Davison_JMLE_10.1.pdf (дата звернення: 24.08.2025). 30) Cambridge English. Using the CEFR: Principles of Good Practice. 2011. URL: https://www.cambridgeenglish.org/Images/126011-using- cefr-principles-of-good-practice.pdf (дата звернення: 11.09.2025). 31) Cedefop. Recognition and validation of non-formal and informal learning for VET teachers and trainers in the EU Member States. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2007. 147 с. URL: https://www.cedefop.europa.eu/files/5174_en.pdf (дата звернення: 06.09.2025). 32) Ciccia A. H., Meulenbroek P., Turkstra L. S. Adolescent Brain and Cognitive Developments: Implications for Clinical Assessment in Traumatic Brain Injury. Topics in Language Disorders. 2009. Т. 29. № 3. С. 249—265. URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6135107/pdf/nihms945454.pdf (дата звернення: 10.09.2025). 33) Council of Europe. Recommendation CM/Rec(2008)7 on the use of the CEFR and the promotion of plurilingualism. Strasbourg: Council of Europe, 2008. URL: https://search.coe.int/cm/Pages/result_details.aspx?ObjectID=090000168 05d2fb1 (дата звернення: 11.09.2025). 34) Duncan B. Media Literacy Resource Guide. Ontario: Ministry of Education, 1989. 206 с. 35) English is no longer the biggest language on Steam as Chinese gamers embrace PC gaming. GamesRadar: 25.08.2025. URL: https://www.gamesradar.com/games/english-is-no-longer-the-biggest- language-on-steam-as-chinese-gamers-embrace-pc-gaming-even-harder- after-black-myth-wukong (дата звернення: 29.08.2025). 36) Gnambs T., Hanfstingl B. The Decline of Academic Motivation during Adolescence: An Accelerated Longitudinal Cohort Analysis on the Effect of Psychological Need Satisfaction. Educational Psychology. 2016. Т. 36. № 9. С. 1698—1712. URL: https://www.researchgate.net/publication/283085022 (дата звернення: 09.09.2025). 37) Gottfried J., Sidoti O. Teens and video games today. Pew Research Center: 09.05.2024. URL: https://www.pewresearch.org/internet/2024/05/09/teens-and-video- games-today (дата звернення: 22.09.2025). 38) Heins M., Cho C. Media Literacy: An Alternative to Censorship. 2-ге вид., rev. and updated. New York: Free Expression Policy Project, 2003. 53 с. URL: https://www.ncac.org/wp- content/uploads/2017/10/marjie3.pdf (дата звернення: 13.09.2025). 39) Hobbs R. Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin, 2011. 245 с. 40) Independence Health System. The impact of social media on children and adolescents: 01.2025. URL: https://www.independence.health/newsroom/2025/january/the-impact-of- social-media-on-children-and-adole (дата звернення: 14.08.2025). 41) Jolls T., Thoman E. Literacy for the 21st Century: An Overview & Orientation Guide to Media Literacy Education. Part I: Theory. CML MediaLit Kit. Los Angeles: Center for Media Literacy, 2008. 54 с. 42) Jolls T., Wilson C. The core concepts: fundamental to media literacy yesterday, today and tomorrow. Journal of Media Literacy Education. 2014. Т. 6. № 2. С. 68—78. URL: https://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol6/iss2/6 (дата звернення: 02.09.2025). 43) Masterman L. Teaching the Media. London: Comedia Publishing Group, 1985. 315 с. 44) Media and information literacy: policy and strategy guidelines. ed. by Alton Grizzle, Maria Carme Torras Calvo. Paris: UNESCO, 2013. 186 с. 45) Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. Carolyn Wilson, Alton Grizzle, Ramon Tuazon, Kwame Akyempong, Chi-Kim Cheung. Paris: UNESCO, 2011. 192 с. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000192971 (дата звернення: 09.09.2025). 46) Media and Information Literacy: Curriculum for Teachers in Kenya. UNESCO & CMIL-Kenya. Nairobi: UNESCO, 2020. 94 с. 47) Milenkova V., Peicheva D., Marinov M. Towards defining media socialization as a basis for digital society. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. 2018. Т. 6. № 2. С. 15—22. URL: https://ijcrsee.com/index.php/ijcrsee/article/view/200/219 (дата звернення: 09.09.2025). 48) News.com.au. Watching short-form videos affects brain like alcohol, study finds: 27.09.2025. URL: https://www.news.com.au/lifestyle/health/watching-shortform-videos- affects-brain-like-alcohol-study-finds/news- story/76955958bd51b20ace6be9c31fa27823 (дата звернення: 27.09.2025). 49) Open Society Institute — Sofia. Media Literacy Index 2021: Double Trouble: Resilience to Fake News at the Time of Covid-19 Infodemic: 2021. URL: https://osis.bg/wp- content/uploads/2021/03/MediaLiteracyIndex2021_ENG.pdf (дата звернення: 27.09.2025). 50) Pfeifer J. H., Berkman E. T. The Development of Self and Identity in Adolescence: Neural Evidence and Implications for a Value-Based Choice Perspective on Motivated Behavior. Child Development Perspectives. 2018. Т. 12. № 3. С. 158—164. URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6667174/pdf/nihms- 950947.pdf (дата звернення: 10.09.2025). 51) Shareski F., Vander Loop J. Children, Parents, and Misinformation on Social Media. Chicago: DePaul University, School of Computing, 2023. 17 с. URL: https://arxiv.org/abs/2312.09359 (дата звернення: 12.09.2025). 52) Sherman L. E., Payton A. A., Hernandez L. M., et al. The power of the like in adolescence: effects of peer influence on neural and behavioral responses to social media. Psychological Science. 2016. Т. 27. № 7. С. 1027—1035. URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5387999 (дата звернення: 14.09.2025). 53) Smart Insights. New global social media research summary: 09.09.2025. URL: https://www.smartinsights.com/social-media- marketing/social-media-strategy/new-global-social-media-research (дата звернення: 09.09.2025). 54) Spano S. Stages of Adolescent Development. Research Facts and Findings. Ithaca, NY: ACT for Youth Upstate Center of Excellence, Cornell University, University of Rochester, and the New York State Center for School Safety, 2004. URL: https://actforyouth.org/resources/rf/rf_stages_0504.pdf (дата звернення: 11.09.2025). 55) The Washington Post. Social media use linked to depression in tweens and teens: 11.06.2025. URL: https://www.washingtonpost.com/lifestyle/2025/06/11/social-media-use- depression-tweens (дата звернення: 08.09.2025). 56) UNESCO. Media and information literacy: 2025. URL: https://www.unesco.org/en/articles/media-and-information-literacy (дата звернення: 05.09.2025). 57) UNESCO. Media and Information Literacy Framework and Recent Initiatives. ed. Ramon R. Tuazon. Paris: UNESCO, 2019. 34 с. URL: https://www.unesco.gov.ph/wp-content/uploads/2020/03/UNESCO- Media-and-Information-Literacy-Framework-and-Recent-Initiatives.pdf (дата звернення: 14.09.2025). 58) UNESCO. UNESCO's campaigns on Media and Information Literacy empower millions in Ukraine to think critically: 2025. URL: https://www.unesco.org/en/articles/unescos-campaigns-media-and- information-literacy-empower-millions-ukraine-think-critically (дата звернення: 22.08.2025). 59) Vidlund A. English in video and online computer games: Potential enhancement of players' vocabulary: Bachelor's thesis. Kalmar, Växjö: Linnaeus University, 2013. 28 с. URL: https://www.diva- portal.org/smash/get/diva2%3A642772/fulltext01.pdf (дата звернення: 11.09.2025). 60) W3Techs. Usage survey of content languages broken down by traffic analysis tools: 2025. URL: https://w3techs.com/technologies/cross/content_language/traffic_analysis (дата звернення: 25.08.2025). 61) Wikipedia. List of social platforms with at least 100 million active users: 2025. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_platforms_with_at_least_10 0_million_active_users (дата звернення: 25.09.2025).	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній праці проаналізовано наукові підходи до визначення понять “медіаосвіта” та “медіаграмотність”; узагальнено психолого-педагогічні особливості учнів 5-го класу, важливі для організації уроків з формування медіаграмотності; систематизовано традиційні та інноваційні методи формування медіаграмотності на уроках англійської мови та адаптовано їх для учнів середньої ланки; розроблено вправи та завдання, спрямовані на розвиток критичного мислення, уміння аналізувати медіатексти та створювати власний медіаконтент на уроках англійської мови у 5 класі ЗЗСО.	uk
dc.description.sponsorship	Керівник: доктор філософії, старший викладач кафедри англійської мови з методикою викладання Сорочан Лілія Федорівна	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	медіаграмотність	uk
dc.subject	медіаосвіта	uk
dc.subject	учні 5-го класу	uk
dc.subject	англійська мова	uk
dc.subject	критичне мислення	uk
dc.subject	цифрове середовище	uk
dc.subject	навчальний процес	uk
dc.title	Формування медіаграмотності учнів 5 класів ЗЗСО на уроках англійської мови	uk
dc.type	Learning Object	uk