dc.contributor.author	Пасевич, Дар’я Сергіївна
dc.date.accessioned	2025-12-05T10:57:05Z
dc.date.available	2025-12-05T10:57:05Z
dc.date.issued	2025-11-27
dc.identifier.citation	Пасевич Д. С. Формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед. наук, проф. Наталія Анатоліївна Овчаренко. Кривий Ріг, 2025. 75 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12222
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Андрущенко В. Поняття культури: філософський дискурс на рубежі століть. Вісник Інституту розвитку дитини. Філософія, педагогіка, психологія. 2014. № 33. С. 5−9. 2. Антонюк В. Г. Вокальна педагогіка (сольний спів): підручник. Київ: ЗАТ «Віпол», 2007. 174 с. 3. Аньань Л. Підготовка майбутніх учителів музики до музичного просвітництва старшокласників на засадах застосування інноваційних технологій : дис. … канд.. пед.. наук : 13.00.04. Одеса, 2019. 227 с. 4. Басовська С., Лановенко-Мельник Н., Червоній М. Формування методичних засад і становлення професійної української вокальної школи у контексті європейської вокальної культури кінця ХІХ – початку ХХ століття. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. № 49. С. 110−119. 5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад, В. Т. Бусел. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2005. 1728 с 6. Гавриленко Л. Методика формування основ вокальної культури молодших школярів у школах мистецтв: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2010. 22 с. 7. Гайдай Л. Впровадження досвіду сценічно-виконавської культури в систему мистецької освіти. Наукові записки. Педагогічні науки. 2017. № 139. С. 172−175. 8. Гнидь Б. Історія вокального мистецтва: підручник. Київ: НМАУ, 1997. 320 с. 9. Голубова Г. Педагогічні умови реалізації інтегративного підходу до роботи з педагогічно обдарованими майбутніми вчителями. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. 2012. № 15. С.112−116. 10. Голубєва П. Поради молодим педагогам-вокалістам. Київ: Музична Україна, 1983. 62 с. 11. Горбачевська О. Формування вокальної кульутри естрадних співаків. Вісник Луганського національного університету імені Т. Шевченка. Педагогічні науки. 2012. № 11. С. 63−67. 12. Данься Л. Формування виконавської культури майбутніх педагогів-музикантів України та Китаю у процесі фортепіанної підготовки : автореф. дис. … канд.. пед.. наук : 13.00.02. Київ, 2016. 24 с. 13. Дрожжина Н. В. Вокальне мистецтво естради: історія, теорія, практика: підручник / Харків. нац. ун-т. Мистецтв. Харків : Естет Принт, 2019. 336 с. 14. Дурманенко О. Теоретичний аналіз поняття «педагогічні умови» в контексті моніторингу виховної роботи у вищому навчальному закладі. Молодь і ринок. 2012. № 7. С. 135-138. 15. Енциклопедія сучасної України. URL : https://esu.com.ua/search.php?page=1 (дата звернення: 20.04.2025). 16. Закраєвська О. Ю. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування в учнів умінь учитись. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Педагогіка і психологія. 2014. № 42. С. 188−192. 17. Інши Я. Методика формування вокально-виконавської компетентності майбутніх вчителів музичного мистецтва : дис. … канд. пед.. наук. : Київ, 2023. 236 с. 18. Інши Я. Формування вокально-виконавської компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва як складова підготовки фахівців нового формату. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. 2022. № 14. С. 173−181. 19. Кавун В. Історико−теоретичні аспекти становлення вокального мистецтва. Міжнародний вісник: культурологія,ю філологія, музикознавство. 2017. № 1. С. 160−164. 20. Косінська Н. Методика формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2018. № 84. С. 107−115. 21. Косяк Л. Інноваційні методи формування вокальної культури майбутніх вчителів. Педагогіка вищої та середньої школи. Кривий Ріг, 2005. № 11. С.75−81. 22. Литвин А. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : практ. посіб. Львів : ЛДУБЖД, 2022. 90 с. 23. Лімін В. Формування вокальної культури у студентів інститутів мистецтв на засадах художньо-мистецьких традицій. Молодь і ринок. 2011. № 10. С. 159−162. 24. Лобова О. Ґенеза поняття «Музична культура особистості» в контексті загальної музичної освіти. Естетика і етика педагогічної дії. 2016. № 13. С. 105−115. 25. Лобова О. Музична культура школяра: варіативність змісту і структури. Теорія та історія мистецької освіти. 2012. № 4. С. 20−24. 26. Марарренко В. Ульянова В. Музикотерапія як метод використання сугестивної технології. Психологія та педагогіка: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень : зб. наук. робіт міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса 20-21 верес., 2019 р. Харків, 2019. С. 51−56. 27. Михалюк А. Методика формування виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Актуальність питання мистецької освіти та виховання. 2019. №1−2. С. 111−117. 28. Михалюк А. Педагогічні умови формування виконавської культури майбутніх педагогів-музикантів у процесі вивчення фортепіанних творів українських композиторів. Інтеграція освіти, науки та бізнесу в сучасному середовищі: зимові диспути : тези доп. міжнар. наук. практ. конф. Дніпро, 2020. С. 383−386. 29. Михалюк А. Формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва : автореф. дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 22 с. 30. Міщанчук В. Формування мотиваційно-спрямованого компонента музично-виконавської підготовленості майбутніх учителів музики з використанням сугестивних технологій. Наукових праць Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Педагогіка і психологія. № 19. Київ, 2013. С. 28-34. 31. Назаренко Г. Організаційно-педагогічні умови забезпечення наступності в навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.09 Кривій Ріг, 2002. 21 с. 32. Негребецька О. Ціннісний контекст музичної культури. Наукові записки. Педагогічні науки. 2012. №107. С. 38−45. 33. Овчаренко Н. Основи вокальної методики: навч. метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2006. 116 с. 34. Овчаренко Н. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності. Наукові записки. Педагогічні науки. 2018. № 170. С. 12−17. 35. Овчаренко Н. Формування художньо-інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва засобами семіотично-герменевтичного аналізу вокального твору. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. № 2. С. 185−198. 36. Осадча Т. В. Вокальна культура майбутнього вчителя музики: теоретичний аспект. Наукові записки. Педагогічні науки.2018. № 180. С. 102−106. 37. Петрикова О. Методика формування вокальної культури майбутніх вчителів музичного мистецтва. Збірник наукових праць «Педагогіка формування творчості особистості у вищій і загальноосвітній школах». 2021. № 76. С. 184−188. 38. Попова А. Особливості вокальної манери та сценічного образу Едіт Піаф. Вісник Маріупольського державного університету. Філософія, культурологія, соціологія. Маріуполь, 2015. № 9. С. 129−134. 39. Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VIII. Голос України. 2014. 06 серп. (№148). С. 6−18. 40. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII. Голос України. 2017. 27 верес. (№178-179). С. 10−22. 41. Психологічний словник / уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова; наук. ред. Н. А. Побірченко. Київ : Науковий світ, 2007. 274 с. 42. Ракітянська Л. Нормативне забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті завдань Нової української школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Теорія і методика мистецької освіти. 2019. № 27. С. 51−56. 43. Соколова Г., Лобова О. Методика формування сценічно-виконавської культури учнів дитячих музичних шкіл у процесі навчання гри на фортепіано. Науковий часопис Українського державного університету імені М. Драгоманова. Теорія і методика мистецької освіти. № 30. С. 125−134. 44. Філософія: словник терміні та персоналій / В. С. Бліхар, М. А. Козловець, Л. В. Горохова, В. В. Федоренко, В. О. Федоренко. Київ: КВІЦ, 2020. 274 c. 45. Філософський енциклопедичний словник / НАН України, Ін-т філософії імені Г. С. Сковороди; ред. В. І. Шинкарук та ін. Київ: Абрис, 2002. 742 с. 46. Фрицюк В. Мотивація професійного саморозвитку майбутніх педагогів-музикантів у творчому освітньому середовищі університету. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2019. № 53. С.222−227. 47. Хриков Є. Педагогічні умови в структурі наукового знання. Шлях освіти. Черкаси, 2011. № 2. С. 11−15. 48. Хуаціню Л. Сутність і компонента структура фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики. Наука і освіта. Педагогіка. 2016. № 6. С. 45−51. 49. Цзюньцяо Ч. Формування вокальної культури майбутніх фахівців музичного мистецтва у процесі фахової підготовки. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2013. №3. С. 54−58. 50. Цзяньцяо Ч. Формування вокальної культури майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі професійної підготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2016. 25 с. 51. Цзяньшу В. Формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музики в процесі фахової підготовки : автореф. дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 24 с. 52. Цзяньшу В. Формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музики в процесі фахової підготовки : дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 221 с. 53. Шагар В. Сучасний тлумачний психологічний словник. Харків : Прапор, 2007. 640 с. 54. Швець І. Формування вокально-виконавської культури майбутнього педагога-музиканта як педагогічна проблема. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2016. № 46. С. 337−340. 55. Garсia M. Art of singing. London : Leonard & Co, 1924. 86 p. 56. Garсia M. Higts on singing. New York : E. Ascherberg & Co, 1894. 75 р.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядається питання формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи). Метою дослідження визначено теоретичне обґрунтування та практична перевірка педагогічних умов формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи). З’ясовано, що впровадження в освітній процес обґрунтованих в роботі педагогічних умов позитивно впливає на підвищення рівнів сформованості сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи).	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика викладання вокального класу	uk
dc.subject	культура	uk
dc.subject	вокальна культура	uk
dc.subject	сценічно-виконавська культура	uk
dc.subject	майбутній учителів музичного мистецтва	uk
dc.subject	французька вокальна школа	uk
dc.title	Формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи)	uk
dc.type	Learning Object	uk