Abstract:
Автори пропонують вводити у зміст навчання математики практичні, прикладні та міжпредметні задачі. У тезах доповіді подано зразки авторських компетентнісних задач, опублікованих на сторінках е-портфоліо “Teacher Kalugin”. The authors propose to introduce practical, applied and interdisciplinary problems into the content of Mathematics teaching. The abstracts of the report present samples of the authorial competence tasks published on the pages of the e-portfolio “Teacher Kalugin”.
Description:
1. Калугін Р. Ю. Електронне портфоліо вчителя математики “Teacher Kalugin”. URL: https://www.teacherk.com.ua/. 2. Калугін Р. Ю. Онлайн-курси як засіб розвитку фахових компетентностей магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика) : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки ; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2024. 251 с. 3. Козар Т. М. Використання математичних моделей під час розв’язування прикладних задач. Математика в школах України. 2007. №7. С. 8-12. 4. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: теоретичний аспект: монографія. Черкаси: Видавець Чабаненко Ю. А., 2014. 368 с. 5. Соколенко Л. Про необхідність створення системи прикладних задач природничого характеру. Математика. 2006. № 26. С. 10-14.
