dc.contributor.author	Вєрєтнова, Катерина Олексіївна
dc.date.accessioned	2024-12-24T09:43:54Z
dc.date.available	2024-12-24T09:43:54Z
dc.date.issued	2024-11-29
dc.identifier.citation	Вєрєтнова К. О. Інноваційні технології розвитку вмінь монологічного мовлення учнів на уроках англійської мови 5-9 класів ЗЗСО : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМм-23 / наук. керівник Л. П. Гапоненко. Кривий Ріг, 2024. 83 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11315
dc.description	1. Андрійчук А. Комунікативна компетентність як адаптаційний ресурс особистості підлітка. 2022. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/25882/1/Andriichuk.pdf (Дата звернення: 11.11.2024) 2. Баб’юк О. Дидактичні передумови формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в монологічному мовленні майбутніх фахівців сфери туризму. Педагогічний альманах 35. 2017. С. 74-80. 3. Бичківська Т. Використання інтерактивних методів навчання у процесі формування комунікативної компетенції учнів на уроках англійської мови. Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Серія «Філологія» 1.64. 2017. С. 48-52. 4. Білан Н. Формування навичок іншомовного професійного спілкування майбутніх фахівців аграрного профілю. Молодь і ринок. 2016. № 3. С. 168-172. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2016_3_35. 5. Богомаз Т. Публічний виступ як стресова ситуація. Студентського наукового товариства. 2018. С. 267. 6. Богуш А., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньомовленнєвої діяльності дітей у дошкільних закладах : підруч. для студ. вищ. навч. закл. фак-тів дошк. освіти. Київ : Видавничий дім «Слово». 2006. 304 с. 7. Бозняк М. Кейс-метод як форма інтерактивного навчання на уроках англійської мови в ліцеї. 2019. URL: http://ekhsuir.kspu.edu/xmlui/bitstream/handle/123456789/16898/%D0%91%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8F%D0%BA%20%D0%9C.%D0%AE..pdf?sequence=1 (Дата звернення: 11.11.2024) 8. Бойко Т. Проектна діяльність учнів з використанням ІКТ на уроках англійської мови. Рідна школа 12. 2014. С. 31-34. 9. Бондаренко Н. Шляхи формування зв’язного монологічного мовлення у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Науковий часопис НПУ імені МП Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія 24. 2013. С. 30-34. 10. Варій, М. Й. Загальна психологія: навчальний посібник. 2-ге вид., випр. і доп. Київ: Центр учбової літератури, 2007. 968 с. 11. Гарник Л. Мовний клуб "Діалог" як інструмент розвитку мовних компетенцій іноземних студентів. Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2019. URL: https://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPIPress/42278/1/Harnyk_Movnyi_klub_2019.pdf (Дата звернення: 11.11.2024) 12. Глушок Л. Застосування інтерактивних методів при викладанні англійської мови у Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії. Педагогічний дискурс 8. 2010. С. 56-59. 13. Григор’єва, Т. Ю. Методичні рекомендації щодо використання британського досвіду підготовки вчителів-філологів до навчання дорослих у вітчизняній педагогічній практиці: методичні рекомендації. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. 48 с. 14. Діденко А. Групова форма роботи на уроках англійської мови у 6 класі. 2021 URL: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/14719/Didenko_fuifzh_2021. pdfsequence=1 (Дата звернення: 11.11.2024) 15. Дубовик С. Культура спілкування як складник загальної культури школярів. Українська мова і література 1. 2012. С. 9-12. 16. Запорожченко А., Нестерова Н., Поняття та особливості іншомовного монологічного мовлення. 2021. С. 114 17. Зеленська О. Навчання усного іншомовного мовлення здобувачів вищої освіти в нелінгвістичній магістратурі. Науковий часопис Нац. пед. унту імені М. П. Драгоманова. 2018. Вип. 62. С. 72-76. 18. Іваненко Н., Новікова В. Іншомовне монологічне мовлення в комунікативному аспекті. Збірник тез доповідей VІ Міжнародної науковопрактичної інтернет-конференції «Іноземна мова у професійній підготовці спеціалістів: проблеми та стратегії».-Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2022.-423 с. Online Book of abstracts of the sixth International scientific and practical. 2022. С. 277. 19. Інтерактивні методи навчання: навч. посібник / за заг. ред. П. Шевчука, П. Фенриха. Щецін: Вид-во WSAP, 2005. 170 с. 20. Іпатій І., Кузик О. Формування навичок діалогічного та монологічного мовлення. URL: http://intkonf.org/ipatiy-i-kkuzik-ovformuvannyanavichok-dialogichnogo-ta-monologichnogo-movlennya/ (Дата звернення: 11.11.2024) 21. Кардаш Л. Специфіка монологічного мовлення: психологічний та лінгвістичний аспекти. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». 2015. Вип. 57. С. 54-58. 22. Ковінько К. Інноваційні методики та технології викладання англійської мови в ЗВО. Наукові записки. Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки 175. 2019. С. 877-882. 23. Козерук Ю., Євсейчик Я. Самооцінка як фактор становлення особистості студента. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки 124. 2015. С. 163-165. 24. Коляда О. Сучасні підходи до формування монологічного мовлення учнів з порушеннями слуху. Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна 17 (1). 2011. С. 275-284. 25. Коширець О. В. Формування вмінь монологічного мовлення на середньому етапі вивчення англійської мови : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 014 Середня освіта (Англійська мова і література) / наук. кер. А. Б. Павлюк ; Волинський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк, 2023. 68 с. 26. Трубіцина, О. М., Єременко, Т. Є. Навчання монологічного мовлення англійською мовою: навч. посібник з навчальної дисципліни «Методика навчання основної іноземної мови» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (англійська)). Одеса: ПНПУ імені К. Д. Ушинського, 2023. 177 с. 27. Тюх М. Психологічні особливості навчання монологічного мовлення учнів старшої школи на уроках англійської мови. Становлення особистості професіонала у постковідному просторі: збірник тез доповідей за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції (12–13 травня 2022 р., м. Мукачево). Мукачево: Вид-во МДУ, 2022. 199 с. 28. Altman R. The Video Connection: Integrating Video into Language Teaching. Boston : Houghton Mifflin Company, 1989. 184 p. 29. Brown G., Yule G. Teaching the Spoken Language. Cambridge : Cambridge University Press, 2001. 163 p. https://pdfarchived.net/list/teaching-the-spoken-language-gillian-brown-4900260 30. Brown, H. Douglas. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. 3rd ed. White Plains, NY: Pearson Education, 2007. 569 p. URL:https://octovany.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/12/ok-teaching-by-principles-h-douglas-brown.pdf 31. Ciornei S., Dina A. Authentic texts in teaching English. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. № 180. P. 274–279. https://www.researchgate.net/publication/277947988_Authentic_Texts_in_Teaching_English 32. Dörnyei, Zoltán. Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 155 p. 33. Ellis, Rod. The Study of Second Language Acquisition. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2008. 1140 p. https://escholarship.org/content/qt6wg540t3/qt6wg540t3.pdf 34. Harmer J. The Practice of Language Teaching. Boston, MA : Heinle and Heinle, 2004. 384 p. URL: https://happinesscaress.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/02/the-practice-of-english-language-teaching-4th-edition-harmer.pdf 35. Harmer, Jeremy. The Practice of English Language Teaching. 5th ed. Harlow: Pearson Education, 2015. 446 p. 36. Herreid C. F. Case studies in science—a novel method of science education. Journal of College Science Teaching. 1994. Vol. 23, No. 4. P. 221–229. URL: https://www.jstor.org/stable/42972343 37. Herreid C. F. The case of the dividing cell. National Center for Case Study Teaching in Science Case Collection. University of Buffalo. URL: http://sciencecases.lib.buffalo.edu/cs/files/mitosis_meiosis.pdf 38. Herreid C. F., Schiller N. A., Herreid K. F., Wright C. In case you are interested: results of a survey of case study teachers. Journal of College Science Teaching. 2011. Vol. 40, No. 4. P. 76–80. URL: https://www.jstor.org/stable/42972828 39. Hutchinson T. Introduction to Project Work. Oxford : Oxford University Press, 1991. 23 p. URL: https://global.oup.com/academic/product/introduction-to-project-work-9780194371023 40. Lightbown, Patsy M., and Nina Spada. How Languages are Learned. 4th ed. Oxford: Oxford University Press, 2013. 252 p. URL: https://global.oup.com/academic/product/how-languages-are-learned-9780194424999 41. Lonergan J. Video in Language Teaching. Cambridge : Cambridge University Press, 1984. 136 p. URL: https://www.cambridge.org/core/books/video-in-language-teaching/4F8E1637B6D034B0F65B02F6E074169E 42. Nunan, David. Task-Based Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. 285 p. URL: https://www.cambridge.org/core/books/taskbased-language-teaching/7B01CBB764B7A2DB0A4ED8F04A3E1229 43. Peacock M. The effect of authentic materials on the motivation of EFL learners. ELT Journal. 1997. Vol. 51. P. 144–156. URL: https://academic.oup.com/eltj/article-lookup/doi/10.1093/elt/51.2.144 44. Phillips D., Burwood S., Dunford H. Projects with Young Learners. Oxford : Oxford University Press, 1999. 180 p. URL: https://global.oup.com/academic/product/projects-with-young-learners-9780194371161 45. Ribé R., Vidal N. Project Work. Step by Step. Heinemann English Language Teaching, 1993. 70 p. URL: https://www.heinle.com/ 46. Richards, Jack C., and Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods in Language Teaching. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2014. 410 p. URL: https://www.cambridge.org/core/books/approaches-and-methods-in-language-teaching/AE9E44F547FA569A0F0004A71E90E8A9 47. Rubenstein L. Using TED Talks to inspire thoughtful practice. The Teacher Educator. 2012. Vol. 47. P. 261–267. URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08878730.2012.723395 48. Scrivener, Jim. Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. 3rd ed. Oxford: Macmillan Education, 2011. 416 p. URL: https://www.macmillaneducation.com/ 49. Stempleski S. Short takes: Using Authentic Video in the English Class. Hunter College of the City University of New York, 1987. 17 p. URL: https://www.cuny.edu/ 50. Taibi D., Chawla S., Dietze S. Exploring TED talks as linked data for education. British Journal of Educational Technology. 2015. Vol. 46. P. 1092–1096. URL: https://stefandietze.wordpress.com/wp-content/uploads/2009/01/taibi-et-al-ted.pdf 51. Takaesu A. TED Talks as an extensive listening resource for EAP students. Language Education in Asia. 2013. Vol. 4. P. 150–162. URL: https://leia.org/LEiA/LEiA%20VOLUMES/Download/LEiA_V4_I2_2013/LEiA_V4I2A05_Takaesu.pdf 52. Thornbury, Scott. How to Teach Speaking. Harlow: Pearson Education, 2005. 156 p. 53. Ur, Penny. A Course in English Language Teaching. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. 336 p.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджено можливості застосування інноваційних технологій на уроках англійської мови з метою розвитку вмінь монологічного мовлення учнів. В роботі розглянуто теоретичне підґрунтя та основні засади розвитку вмінь монологічного мовлення; наведені приклади інноваційних технологій для уроків англійської мови та запропоновано конспекти уроків, в яких застосовані приклади певних інноваційних технологій для розвитку вмінь монологічного мовлення.	uk
dc.description.sponsorship	Керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Гапоненко Л.П.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	інноваційні технології	uk
dc.subject	монологічне мовлення	uk
dc.subject	вміння монологічного мовлення	uk
dc.subject	англійська мова	uk
dc.title	Інноваційні технології розвитку вмінь монологічного мовлення учнів на уроках англійської мови 5-9 класів ЗЗСО	uk
dc.type	Learning Object	uk