dc.contributor.author	Назарова, Анастасія Артемівна
dc.date.accessioned	2024-12-24T09:39:39Z
dc.date.available	2024-12-24T09:39:39Z
dc.date.issued	2024-11-29
dc.identifier.citation	Назарова А. А. Гра як засіб формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМ-м-23 / наук. керівник Н. І. Євтушенко. Кривий Ріг, 2024. 72 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11314
dc.description	1. Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Мовленнєва комунікація. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 472 с. 2. Амеліна С. М. Методика формування лексичної компетенції майбутніх філологів. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серия «Педагогіка і психологія. Педагогічні науки, 2014. № 2 (8). С. 131–135. 3. Бакум З. П., Пальчикова О. О., Костюк С. С. Навчання іноземних мов : крос-культурний підхід : монографія. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2019. 222 с. 4. Балл Г.О. Теоретико-методичні засади гуманізації освіти (психолого-педагогічний аспект). Шляхи та проблеми входження освіти України у світовий освітній простір. Вінниця: Універсум-Вінниця, 1999. С. 8–85. 5. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручик. Київ: Академія, 2004. 342 с. 6. Бех П. О., Биркун Л. В. Концепцiя викладання iноземних мов в Українi. Iноземнi мови. 1996. № 2. С. 3–8. 7. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід в освіті: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід в сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека освітньої політики / За заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.», 2004. С. 47–497. 8. Близнюк О. І., Панова Л. С. Ігри у навчанні іноземних мов : посібник для вчителів. Київ: Освіта, 1997. 64 с. 9. Богуш А. М. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: програма та методичні рекомендації / Укл. А. М. Богуш. Київ : ІЗМН, 1997. 112 с. 10. Богуш, А. М., Гавриш, Н. В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник. Київ: Вища школа, 2007, 542 с. 11. Бондаренко С. М. Гейміфікація як інструмент підвищення якості процесів в бізнесі та освіті. URL: https://er.knutd.edu.ua/ bitstream/123456789/20194/1/PIONBUG_2022_ P018-019.pdf 12. Великий тлумачний словник сучасної української мови / за ред. В. Т. Бусела. Київ : Перун, 2004. 1440 с. 13. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь.1997. 374 с. 14. Гапонова С. В. Сучасні методи викладання іноземних мов за кордоном. Іноземні мови. 1998. № 1. С. 24-31. 15. Горошкін І. Особливості формування ключових компетентностей учнів 5 класу гімназії на уроках іноземної мови. Іноземні мови в школах України. 2020. № 4. С. 9–11. 16. Жорник О. Формування пізнавальної активності учнів у процесі спільної ігрової діяльності. Рідна школа. 2000. № 1. С. 26–28. 17. Заболоцька Л.А. Педагогічні умови формування комунікативних умінь учителя. URL: http://lib.mdpu.org.ua/nvsp/BAK7/7/14.pdf. 18. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / науковий редактор українського видання доктор пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. Київ : Ленвіт, 2003. 273 с. 19. Державний стандарт базової середньої освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898. URL: Режим доступу: u.osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/ 20. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.). URL : http: //zakon4.rada.gov.ua/ law/show 896-93-п 21. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / уклад. Н. П. Наволокова. Харків: Вид. група «Основа», 2009. 179 с. 22. Закон України «Про застосування англійської мови в Україні» від 04.06.2024. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3760-20#Text 23. Закон України «Про освіту» № 2145-VIII від 05.09.2017. URL : https://oplatforma.com.ua/article/1484-znayomtesya-zakon-ukrani-pro-svtu-2017 24. Закон України «Про повну загальну середню освіту» № 463-ІХ від 16.01.2020. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#T 25. Кекош М. Л. Комунікативна поведінка вчителя на уроках іноземної мови. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2018. Вип. 61. С. 107–115. 26. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики: колективна монографія / Бібік Н. М., Ващенко Л. С., Локшина О. І., Овчарук О. В., Паращенко Л. І., Пометун О. І., Савченко О. Я., Трубачева С. Е.; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 27. Культура мовлення вчителя-словесника / [Горошкіна О. М., Нікітіна А. В., Попова Л. О., Порохня Л. В., Рудіна О. М.]. Луганськ: СПД Рєзніков В. С., 2007. 112 с. 28. Кушнірук С.А. Дидактична гра: теоретико-методологічний аспект URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/16942/Kushniruk.pdf?sequence=1 29. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів : навч.-метод. посіб. / В. Г. Редько, Т. К. Полонська, Н. П. Басай [та ін.]; за наук. ред. В. Г. Редька. Київ.: Пед. думка, 2013. 360 с. 30. Лозова О. М. Психологічні аспекти засвоєння іноземної мови. Київ. 2010. 143 с. 31. Лопатинська Н. Мовна, мовленнєва та комунікативна компетенції у студентів вищих навчальних закладів як складники фахової культури майбутнього корекційного педагога. URL: https://aqce.com.ua/download/publications/203/239.pdf/ 32. Люшин І. Л. Граматичні ігри на уроках ангійської мови. URL: https://naurok.com.ua/gramatichni-igri-na-urokah-angliysko-movi-303831.html 33. Мальцева В.О. Методичні рекомендації з теми «Ігри на уроках англійської мови в НУШ». URL: https://naurok.com.ua/igri-na-urokah-angliysko-movi-v-nush-161322.html 34. Максименко С. Д. Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навч. посібник. Київ. МАУП, 2000. 256 с. 35. Манакін В.Н. Мова і міжкультурна комунікація. Київ: Академія, 2012. 288 с. 36. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін./ за загальн. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с. 37. Мила О. П. Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної активності учнів на уроках англійської мови: навч.-метод. посіб. з англійської мови. Вінниця, 2013. 50 с. 38. Навчальні програми з іноземних мов (рівень стандарту, профільний рівень) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл затверджені Наказом Міністерства освіти і науки України № 1407 від 23. 10. 2017 року. URL: https://osvita.ua/school/program/program-10-11/58921/ 39. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Освіта. 2002. № 26. С. 2–4. 40. Ніколаєва С. Ю. Цілі навчання іноземних мов в аспекті компетентнісного підходу. Іноземні мови. Київ, 2010. № 2. С. 11–17. 41. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. Гриневич Л., Елькін О., Калашнікова С., Коберник І., Ковтунець В., Макаренко О., Малахова О., Нанаєва Т., Усатенко Г., Хобзей П., Шиян Р. ; за заг. ред. Грищенка М. 2016. 40 с. 42. Новий тлумачний словник української мови : у 2-х томах. Т. 2. За ред. В. В. Яременка. Київ : Аконіт, 2001. 911 с. 43. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу: стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / За заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.». 2004. 112с. 44. Освітні технології: Навчально-методичний посібник / [за ред. О. М. Пєхоти]. Київ: «А.С.К.», 2002. 252 с. 45. Павлюк Ф. В. 200 ігор на уроках англійської мови. Тернопіль : Мандрівець, 2002. 56 с. 46. Павловська О. Формування ключових компетентностей у навчальному процесі ЗНЗ ІІ-ІІІ ст. URL : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/stud_almanah/39.pdf 47. Полонська Т.К. Профільне навчання іноземної мови учнів старшої школи: методичні рекомендації. Київ : Педагогічна думка, 2014. 80 с. 48. Профільне навчання: Іноземні мови / Упоряд. Т. Михайленко, Л. Горбач. Київ: Шк. світ, 2007. 112 с. 49. Собко С. І. Використання ігрового методу на уроках англійської мови як засобу формування комунікативно грамотної особистості учня. URL: http://123englishfunny.blogspot.com/p/blog-page_20.html 50. Саюк В. Ігрові методи та їх дидактичне значення. Рідна школа. 2001. № 4. С. 47 – 52. 51. Саюк В. Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі. Рідна школа. 2005. № 7. С. 50 – 53. 52. Сидоренко Л. М., Тільняк Н. В. Мовна та мовленнєва компетентності як складові підготовки спеціаліста технічного напрямку. Випуск 5(ІІ). Київ: НТУУ «КПІ», 2015. С. 60-67. 53. Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А. В. Семенової. Одеса: Пальміра, 2006. 220 с. 54. Термінологічний словник з культурології / Авт.-уклад. : Н. Ю. Больша, Н. І. Єфімчук. Київ: МАУП, 2004. 144 с. 55. Туркот Т. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник для сиудентів вищих навчальних закладів. Київ, Кондор, 2011. 628 с. 56. Освітній портал «Класна оцінка». URL : http://klasnaocinka.com.ua 57. Освітній портал «Спільнота активних освітян». URL : https://vseosvita.ua 58. Освітній портал «English with pleasure». URL : http://teach-engl.blogspot.com 59. Ходунова В. Л. Інноваційний потенціал ігрових технологій. URL : http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2023/86/17.pdf 60. Хромова В. С., Джулай А.О. Використання рольової гри на уроках англійської мови в старшій школі. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/28237/1/Innov_ped22.pdf 61. Хуторський А. Ключові освітні компетентності. URL : http://ru.osvita.ua/school/ theory/2340/ 62. Definition and Selection of Competencies. Theroretical and Conceptual Foundation (DESECO). Strategy Paper on Key Competencies. An Overarching Frame of Reference for an Assessment and Research Program – OECD (Draft). URL: www.oecd.org/dataoecd/48/22/41529556.pdf 63. Lopatynska N.A. Linguistic and communicative competence in university students as a component of future correction teacher / N.A. Lopatynska // Actual problems of the correctional education: Ministry of Education and Science of Ukraine, National Pedagogical Drahomanov University, Kamyanets-Podilsky Ivan Ohyenko National University / edited by V.M. Synjov, O.V. Havrilov. Issue 5. Kamyanets-Podilsky: Medobory-2006, 2015. P. 187-197 64. Richards, J. C., Rodgers, T. S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press. 2014. 82 c. 65. Richards, Jack C.; Theodore S. Rodgers (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge UK: Cambridge University Press. 66. Rychen D., Tiana А., Tianna Ferrer A. Developing key competences in education: some lessons from international and national experience. International Bureau of Education. 2004. 80 p.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови, зокрема представлено методику її формування засобами гри на уроках англійської мови. У пропонованій роботі також репрезентовано комплекс вправ із використанням ігрового компоненту задля формування лексико-граматичних навичок здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови.	uk
dc.description.sponsorship	Керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Євтушенко Н. І.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	ігровий компонент	uk
dc.subject	мовна компетентність	uk
dc.subject	здобувач повної загальної середньої освіти	uk
dc.subject	урок англійської мови	uk
dc.subject	лексико-граматичні вправи	uk
dc.title	Гра як засіб формування мовної компетентності здобувачів повної загальної середньої освіти на уроках англійської мови	uk
dc.type	Learning Object	uk