dc.contributor.author	Кривицька, Вікторія Андріївна
dc.date.accessioned	2024-12-21T08:03:37Z
dc.date.available	2024-12-21T08:03:37Z
dc.date.issued	2024-11-22
dc.identifier.citation	Кривицька В. А. Соціальний інтелект як предиктор адаптації молодших школярів до ситуації невизначеності : кваліфікаційна (магістерська) робота / науковий керівник – д-р психол. наук, доцент Олександра Олександрівна Когут. Кривий Ріг, 2024. 87 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11099
dc.description	1. Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах / упоряд. Т. Червонна. Київ : Шкільний світ, 2008. 128 с. 2. Братаніч Б. В., Куций А. М., Романенко М. І. Міждисциплінарне розуміння предметності соціального інтелекту. Грані: науковотеоретичний альманах. 2019. Т. 22. № 1. С. 50–56. 3. Єрескова Т. В. Стан соціальної невизначеності як паттерн сучасного українського суспільства: поштовх для інтеграції чи чинник дезінтеграції. Трансформація соціальних інститутів в інформаційному суспільстві: ІV конгрес Соціологічної асоціації України: тези доповідей, Харків, 28-29 жовтня 2021 року. С. 65 – 67. 4. Івашкевич Е. З. Структура соціального інтелекту особистості та характеристика його базових складових. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія і педагогіка. 2014. Вип. 26. С. 60–65. 5. Івашкевич Е. З. Соціальний інтелект педагога: монографія. Київ, Рівне : Принт-Хауз, 2017. 532 с. 6. Каменська Н. Л. Роль соціального інтелекту в адаптації молодших школярів до освітнього середовища середньої школи. Наука і освіта : наук.-практ. журнал. 2013. № 7. С. 150 –154. 7. Каплуненко Я. Ю. Особистісні чинники розвитку соціального інтелекту у фахівців соціономічних професій: дис. … канд. психол. наук із спец. 19.00.01 – загальна психологія, історія психології. Інститут психології імені Г. С. Костюка. Київ, 2016. 262 с. 8. Ковальова О. А. Проблема визначення поняття «соціальний інтелект» у психологічній науці. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 10. С. 10 – 14. 9. Комар Т. Порівняльний аналіз розвитку соціального інтелекту молодших школярів (за різними освітніми програмами). Scientific Journal «Psychology Travelogs». 2023. № 3. С. 259 – 267. 10. Коровіна Я. С. Формування соціального інтелекту у школярів початкової школи. Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті: Міжнародний періодичний збірник наукових праць/ за заг. ред. проф. В. П. Бабича, проф. Л. С. Рибалко, проф. Л. А. Штефан. Харків, 2021. Випуск 3. С. 331 – 334. 11. Кривенко І. Значення соціального інтелекту в особистісному становленні дошкільника. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науковопрактичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 17-18 квітня 2019 р.). Вінниця : ТОВ «МеркьюріПоділля», 2019. Вип. 8. С. 209 – 217. і аспекти проблеми розвитку соціального інтелекту молодших школярів. Наукові записки : Зб. мат. наук.-практ. конфер. викл. і студ. ІППМ. Серія: Психологія. Вип. 7. Вінниця: ВДПУ, 2016. С.160 – 163. 15. Лядський І., Дячков Д. Управління соціальним інтелектом як фактором впливу на формування soft-skills у здобувачів вищої освіти. Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка. 2022. № 13. С. 108 –114. 16. Максименко С. Д. Генетико-креативний підхід до самоздійснення особистості. Психолого-педагогічні координати розвитку особистості: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції, Полтава, 3-4 червня 2021 року. С. 3 – 7. 17. Марінушкіна О. Є., Замазій Ю. О. Порадник практичного психолога. Харків : Вид. група «Основа», 2008. 236 с. 18. Матеюк О., Суходоля Ю. Соціальний інтелект: психологічний феномен та теоретична проблема. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2021. Вип. 11. С. 113–123. 19. Матеюк О., Суходоля Ю. Соціальний інтелект: історія виникнення, динаміка точок зору на його сутність та зміст. Psychology Travelogs. 2023. № 1. С. 116–127. 20. Методики дослідження психічного здоров’я та благополуччя персоналу організацій: психологічний практикум. Л. М. Карамушка, О. В. Креденцер, К. В. Терещенко, В. І. Лагодзінська, В. М. Івкін, О. С. Ковальчук ; за ред. Л. М. Карамушки. Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2023. 76 с. 21. Милославська О. В. Особливості взаємозв’язку емоційного інтелекту та соціального інтелекту. Вісник Національного університету оборони України. 2012. № 5 (30). С. 240 – 245. 22. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Порядку застосування методів психологічного і психотерапевтичного впливу» від 15.04.2008 року № 199 ULR: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0577-08#Text. 23. Недозим І. В. Психологічні концепції «соціального інтелекту». Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія «Психологічні науки». 2018. № 1. С. 111–115. 24. Недозим І. В. Методики дослідження соціального інтелекту у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра. Вісник ОНУ ім. І. І. Мечникова. Психологія. 2018. Том 23. Випуск 2 (48). С. 105 – 115. 25. Омельченко І. М., Кобильченко В. В. Ґенеза соціального інтелекту в дошкільному віці: теоретичний дискурс. Габітус. 2023. № 49. С. 69– 75. 26. Рюль В. О. Дослідження феномену соціалізації в наукових концепціях розвитку особистості. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». 2011. Вип. 23. С. 150 – 154. 27. Сагалаков О. Теорія соціальних ролей в концепції соціальної взаємодії Т. Парсонса та її вплив на вивчення соціальної адаптації особистості. Вісник ДДПУ. Серія: Соціально-філософські проблеми розвитку людини і суспільства. 2019. № 11. С.80 – 94. 28. Старинська О. Проблема психологічної сутності понять «соціальний інтелект» та «емоційний інтелект»: науковий дискурс. Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія. 2022. № 3 (56). С. 40 – 44. 29. Струкова Т., Братаніч Б. Соціальний інтелект як складова феліксологічного підходу до соціалізації дитини. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти. Серія «Філософія. Педагогіка». 2021. № 1. С. 11–16. 30. Титаренко Т. М., Лєпіхова Л. А. Психологічна профілактика стресових перевантажень серед шкільної молоді: науково-метод. посібник. Київ : Міленіум, 2006. 204 с. 31. Токарева Н. М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору: монографія. Кривий Ріг : ТОВ «НВП «Інтерсервіс»», 2015. 448 с. 32. Токарева Н. М. Психологічні особливості соціалізації особистості у соціокультурному контексті постмодерну. Варіативність cоціалізації особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства : монографія / авт. колектив : Н. М. Токарева, А. В. Шамне, О. О. Халік [та ін.]; ред. Н. М. Токаревої. Київ : ТОВ НВП «Інтерсервіс», 2017. С. 17–26. 33. Токарева Н. М. Адаптивні сценарії самоздійснення особистості в умовах несталого сьогодення. Психологія: реальність і перспективи: збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. 2023. № 20. С.183–194. 34. Томаржевська І. В. Феномен «толерантність до невизначеності» і його психологічний аналіз. Психологічний журнал. 2019. № 1. С. 64 – 69. 35. Фінів О. Розвиток соціального інтелекту старших дошкільників у процесі групової діяльності. Дошкільна освіта: теорія, методика, інновації Матеріали VIІІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернетконференції (23 листопада 2023 року). Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки. С. 153 – 157. 36. Харченко Н. В. Розвиток аудіювання у дітей старшого дошкільного віку: монографія. Переяслав-Хмельницький : Домбровська Я. М., 2018, 502 с. 37. Харченко С. В. Психодіагностичні методи визначення рівня розвитку соціального інтелекту. Теорія і практика сучасної психології. 2018. № 1. С. 51 – 56. 38. Шанідзе Н. О. Філософські підходи до соціалізації особистості в умовах інформатизації суспільства та освіти. Вісник Національного університету «Юридична Академія України імені Ярослава Мудрого». Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. 2014. № 3 (22). С. 1 – 4. 39. Ющенко І. М. Специфіка стратегій адаптації молоді в умовах невизначеності, спричиненої війною. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. 2023. № 6. С. 18 – 22. 40. Allport G. W. Personality: A Psychological Interpretation. New York, 1937. Р. 513–516. 41. Asghar A., Iqbal A., Adnan K. Gender, Age and Locality Based Social Intelligence Differences of B. Ed. (Hons) Students. Global Social Sciences Review (GSSR). 2019. Vol. IV, №. I. Р. 145–149. 42. Barnes H. E. History and social intelligence. New York : A. A. Knopf. 1926. 597 p. 43. Billings A. G., Moos R. H. Coping, stress, and social resources among adults with unipolar depression. Journal of Personality and Social Psychology. 1984. V. 46 (4). P. 877–891. 44. Budner S. Intolerance of Ambiguity as a Personality Variable Journal of Personality. 1962. Vol. 30. P. 29 – 50. 45. Cantor N., Harlow R. Social intelligence and personality. Flexible life-task pursuit. Personality and intelligence. R. J. Sternberg, P. Ruzgis (Eds.). Cambridge, U. K.: Cambridge University Press, 1994, P.137 – 168. 46. Chandler M. J. Egocentrism and antisocial behavior: The assessment and training of social perspective-taking skills. Developmental Psychology. 1973. № 9. Р. 326 – 332. 47. Craig G. J. Human Development. New Jersey : Prentice-Hall Inc., 1996. 992 p. 48. Eysenck H. J. The theory of intelligence and the psychophysiology of cognition. Advances in psychology of human intelligence/ Sternberg R. J. (ed.). V.3. Hillsdale: NJ. Erlbaum, 1986. 49. Flavell J. H., Flavell E. R., Green F. L. Young children`s knowledge abaut the apparent-real and pretend-real distinctions. Developmental Psychology. 1987. № 23. Р. 816 – 822. 50. Guilford J. P. Is some creative thinking irrational? Journal of creative behavior. 1982. Vol. 16 (3). P. 151–154. 51. Goleman D. Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. New York : Bantam Dell, 2006. 403 p. 52. Kihlstrom J. F., Cantor N. Social intelligence. Handbook of intelligence / ed. R. J. Sternberg. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. Р. 124 – 135. 53. Newcombe N. S. Child Development: Change over Time. New York : HarperCollins College Div, 1996. 640 p. 54. O’Sullivan M., Guilford J. P., Demille R. The measurement of social intelligence. Psychological Laboratory Report №. 34. Los Angeles, CA : University of Southern California, 1965. 6 р. 55. Selman R. L. The growth of interpersonal understanding: Developmental and clinical analyses. New York : Academic Press, 1980. 343 р. 56. Shantz C. U. Social Cognition. Handbook of Child Psychology: Vol. 3. Cognitive Development / R. H. Mussen, J. H. Flavell, E. M. Markman (Eds). New York : Wiley, 1983. Р. 495 – 555. 57. Thorndike E. L. Intelligence and its uses. Harper’s Magazine. 1920. № 140. Р. 227–235. P. 228. 58. Taylor E. H. The assessment of social intelligence. Psychotherapy. 1990. №27. Р. 445–457. 59. Walker R. E., Foley J. M. Social intelligence: Its history and measurement. Psychological Reports. 1973. № 33. Р. 839–864.	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота висвітлює результати теоретико-емпіричного аналізу соціального інтелекту та його особливостей як психологічного феномену. З’ясовано значущість соціального інтелекту для формування та розвитку досвіду адаптивної поведінки молодших школярів. Визначено та діагностовано типові показники соціального інтелекту та адаптивності молодших школярів у ситуації невизначеності. Представлено корекційно-розвивальну програму сприяння оптимізації рівня соціального інтелекту у дітей молодшого шкільного віку з різним адаптивним потенціалом.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	соціальний інтелект	uk
dc.subject	соціалізація	uk
dc.subject	ситуація невизначеності	uk
dc.subject	досвід адаптивної поведінки	uk
dc.subject	ресурси адаптивності молодших школярів	uk
dc.subject	молодший шкільний вік	uk
dc.title	Соціальний інтелект як предиктор адаптації молодших школярів до ситуації невизначеності	uk
dc.type	Learning Object	uk