JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Овчаренко, Наталія Анатоліївна | |
| dc.contributor.author | Богяну, Катерина Олександрівна | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-18T16:22:11Z | |
| dc.date.available | 2024-12-18T16:22:11Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Овчаренко Н. А., Богяну К. О. Інклюзивна музична освіта: теоретико-аналітичний аспект. Актуальні питання мистецької освіти та виховання : наукове видання / гол. ред. Г. Ю. Ніколаї. Суми : ФОП Цьома С. П. ; СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019. Вип. 1-2 (13-14). С. 286–293. | uk |
| dc.identifier.isbn | 978-617-1487-53-0 | |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11065 | |
| dc.description | Байда, Л., Красюкова-Енс, О., Буров, С., Азін, В., Грибальський, Я., Найда, Ю. (2012). Інвалідність та суспільство. Серія навчальних матеріалів українськоканадського проекту «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні». Канадський центр вивчення неповносправності. Даніелс, Е. (2000). Залучення дітей з особливими потребами до загальноосвітніх класів. Львів. Загальна Декларація Прав Людини (1948). Режим доступу : http://kr admin.gov.ua/mol/molod/2.pdf. Закон України «Про освіту». (2017). Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19. Колупаєва, А. А. (2011). Інклюзивна освіта в теорії і практиці діяльності школи. Директор школи. 7. 15–21. Колупаєва, А. А. (2009). Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Київ. Конвенція ООН про права дитини (1991). Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021. Кузава, І. Б. (2012). Порівняльна характеристика термінів «інклюзія» та «інтеграція». Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Збірник наукових праць.19. 148–152. Музыкальный энциклопедический словарь. (1990). Г. В. Келдыш (ред.). (сс. 360–361). Москва: Советская энциклопедия. Про затвердження концепції розвитку інклюзивного навчання (2010). Режим доступу : https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya. Саламанська декларація та рамки дій щодо осіб з особливими освітніми потребами (1994). Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_001-94. Софій, Н. (2006). Права дітей з особливими освітніми потребами на рівний доступ до якісної освіти. Київ. Сухомлинський, В. (1977). Вибрані твори: В. 5-ти т. Т. 3. Київ: Радянська школа. | uk |
| dc.description.abstract | У статті розглянуто актуальну проблему вітчизняної мистецької освіти – теоретико-аналітичний аспект інклюзивної музичної освіти. Здійснено ретроспективний аналіз означеного питання та з’ясовано етапи розвитку інклюзивної освіти в Україні. Визначено сутність понять «інклюзія», «інклюзивне навчання», «інклюзивна музична освіта». Виявлено специфіку інклюзивної музичної освіти й окреслено її загальні принципи, як: недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення і включення до освітнього процесу (середовища) всіх його учасників та специфічні принципи, а саме: культуровідповідності, аксіологічності, мистецько-особистісної толерантності, гармонізації. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | ФОП Цьома С. П. | uk |
| dc.publisher | СумДПУ імені А. С. Макаренка | |
| dc.subject | інклюзія | uk |
| dc.subject | інклюзивне навчання | uk |
| dc.subject | інклюзивна музична освіта | uk |
| dc.subject | культуровідповідність | uk |
| dc.subject | особи з особливими освітніми потребами | uk |
| dc.subject | музичне навчання | uk |
| dc.subject | толерантність | uk |
| dc.title | Інклюзивна музична освіта: теоретико-аналітичний аспект | uk |
| dc.type | Article | uk |
