dc.contributor.author	Крестенков, Владислав Олегович
dc.date.accessioned	2024-12-10T09:32:59Z
dc.date.available	2024-12-10T09:32:59Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Крестенков В. О. Методичні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до організації гурткової роботи з гри на гітарі : кваліфікаційна робота / В. О. Крестенков ; науковий керівник – к. пед. н., доцент Т. Д. Сидоренко. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 68 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11044
dc.description	1. Абрамова О. В. Навчання грі на гітарі як фактор залучення підлітків до європейського інформаційно-культурного простору. Інформаційно-культурний простір: європейський вибір України : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 7-8 грудня 2007 р. Київ, 2008. С. 5–6. 2. Андрієнко А. В., Носовець Н. М. Гурткова робота – невід’ємна складова навчально-виховного процесу в сучасному ліцеї. Вісник. № 140. Серія : Педагогічні науки. 2016. С. 284–287. 3. Базильчук Л. В. Організація позакласної роботи в школі як педагогічна проблема. Методи і засоби забезпечення інноваційності едукаційного процесу в закладах освіти : матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Черкаси, 24–25 квітня 2008 р. Черкаси : Вид. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. С. 4–6. 4. Базильчук Л. В. Сутність і структура професійної готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до організації позакласної роботи в школі. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. Вип. 2. 2009. С. 39–45. 5. Бєльський Б. Права рука гітариста. Короткий шлях досягнення свободи рухів. Гітара в Україні. 2010. № 3. 48 с. 6. Блажевич В. O. Музично-виконавські традиції західноєвропейської гітарної школи. Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики ХХІ століття : матеріали II Міжнарод. наук.-практ. конф., 14–15 квітня 2016 р. С. 353–360. 7. Богданова О. В. Вчитель музики в позаурочний час. Все для вчителя. 2008. № 7. С. 47–48. 8. Бойко А. Логіка використання прийомів тірандо та апояндо. Гітара в Україні. 2015. № 8. 48 с. 9. Бондар В. І. Дидактика. Київ : Либідь, 2005. 262 с. 10. Бондаренко Д. В. Системний підхід як методологічна основа фахової підготовки майбутніх учителів музики. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. 2017. Вип. 152. С. 145–148. 11. Бубнова М. Ю. Готовність майбутніх учителів математики до професійної діяльності. Дидактика математики: проблеми і дослідження : міжнар. зб. наук. робіт. Вип. 33. Донецьк : Видавництво ДонНУ, 2010. C. 17–20. 12. Бубнова М. Ю. Методична підготовка майбутніх учителів математики з використанням інформаційних технологій : автореф. дис. … канд. пед. наук. Ялта, 2011. 23 с. 13. Вергунова В. С. Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до організації музично-виховних шкільних заходів. Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук.-метод. статей. Ніжин : НПУ, 2019. С. 23–27. 14. Вільгельміні В. Шестиструнна гітара. Учбовий репертуар для підготовчого та першого класів музичних шкіл. Київ : Музична Україна, 1974. 88 с. 15. Вітошинський Л. Про мистецтво гри на гітарі ; пер. з нім. Л. Мельник. Львів : БеК, 2006. 284 с. 16. Ворона Л. І. Гурток як основна форма організації освітнього процесу в позашкільній освіті. Педагогічні науки: теорія та практика. Вип. 1 (1). 2021. С. 9–14. 17. Гавриш І. В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності : автореф. … дис. докт. пед. наук. Луганськ, 2006. 46 с. 18. Гаврищак Г., Струганець Б., Мамус Г. Підготовка майбутніх учителів технологій до гурткової роботи у сучасних умовах. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. Вип. 1 (2). 2023. С. 144–152. 19. Гармаш С. А. Включення старшокласників у позакласну виховну роботу з метою їх самореалізації. Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць. Слов’янськ : Видавничий центр СДПІ, 2004. Вип. 12. С. 284–287. 20. Гаркуша С. В. Поняття та компоненти професійної готовності майбутніх учителів до педагогічної діяльності. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. 2013. Вип. 110. С. 198–201. 21. Гітара – крок за кроком : навч.-репертуарний посібник для гітаристів-початківців / упор. К.О.Салан, С.В. Цимбал. Київ :Тонар, 2016. 172 с. 22. Гнутель Я. Б. Виховна робота в сучасних умовах : теорія і методика : навч. посіб. Вид. 2-е. Тернопіль : АСТОН, 1998. 262 с. 23. Гоменюк В. А. Гітара на початковому етапі : методичний посібник для викладача мистецької школи. Київ : ДНМЗКМО, 2023. 107 с. 24. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 25. Грищенко В. І. Методика організації та роботи підліткового класичного ансамблю гітаристів : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Київ, 2003. 23 с. 26. Гулянич Ю., Домброва Г. Віуела як прототип гітари і самодостатній концертний музичний інструмент. Вісник Прикарпатського університету. Івано-Франківськ : Фоліант, 2019. Вип. 38–39. С. 32–39. 27. Гурток. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/ (дата звернення 02.11.2023) 28. Давидович Л. В. Проблема готовності майбутнього вчителя мистецтва до професійної діяльності. Час мистецької освіти «Теорія і методика виховання художньо-обдарованої особистості у закладах мистецької освіти : зб. статей VІІ Всеукраїнської наук.-практ. конф. 17–18 жовтня 2019). Ч. ІІ. Харків : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2019. С. 102–108. 29. Давидюк Н. Керівнику гуртка, студії, творчого об’єднання. Рівне : РОІППО, 2009. С. 28–37. 30. Дроздова О. О. Творча складова технології гітарного виконавського мистецтва: дис. … канд. мист. Київ, 2020. 190 с. 31. Єсипок В. М. Музичні інструменти мандрівних співців в Україні. Молодий вчений. № 4 (56). квітень, 2018. С. 253–256. 32. Закон України «Про освіту». URL : https://urst.com.ua/act/pro_osvitu (дата звернення 03.11.2023) 33. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення 03.11.2023) 34. Закон України «Про позашкільну освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1841-14#Text (дата звернення 03.11.2023) 35. Затинченко О. Гітара дітям. З класу в клас. Київ : Музична Україна, 2002. 37 с. 36. Звєкова В. Розвиток творчих здібностей підлітків у гуртках. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Вип. 62. 2023. С. 78–86. 37. Іванніков П. В. Юний гітарист. 1 клас. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2010. 56 с. 38. Ілляшенко В. Методика організації та функціонування ансамблю гітаристів у загальноосвітній школі : навч. посіб. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2018. 28 с. 39. Йоан де Грокейо. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki (дата звернення 20.12.2023) 40. Карамушка Л. М., Канівець Т. М. Психологічна готовність студентів до здійснення майбутньої професійної кар’єри: зміст, структура, рівень і чинники. Правничий вісник Університету «КРОК». 2013. Вип. 16. С. 211–219. 41. Касілов І. А. Розвиток виконавської техніки студентів-гітаристів у процесі навчання на факультеті мистецтв. Педагогіка вищої та середньої школи. 2015. Вип. 45. С. 12–17. 42. Кириченко В. І. Планування роботи позашкільного навчального закладу. Київ : Шкільний світ, 2011. 104 с. 43. Козак М. Г., Фіцула М. М. Психолого-педагогічні основи підготовки студентів до виховної роботи в процесі навчання / за ред. М. М. Фіцули. Київ : Вища школа, 1982. 181 с. 44. Кондрашова Л. В. Морально-психологічна готовність студента до вчительської діяльності. Київ : Вища школа, 1987. 54 с. 45. Корчагіна Г. Формування навичок самоовітньої діяльності майбутніх вчителів музичного мистецтва. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип. 68. Т. 1. 2023. С. 279–283. 46. Красюк Л. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до педагогічної діяльності: теоретичний аспект. Гуманітарний вісник «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2013. Вип. 28. С. 157–160. 47. Кузь В. Г. Кадри для «школи нового покоління». Вища освіта України. 2002. № 3. С. 31–34. 48. Литовченко О. В. Оптимізація виховного потенціалу позашкільного навчального закладу : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2012. 191 с. 49. Ліпська С. Л. Особливості музично-виконавської підготовки учнів в умовах позашкільної спеціалізованої освіти. Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Вип. 21. 2007. С. 192–196. 50. Маринін І. Г. Структурна модель компетентності вчителя музики – керівника дитячого народно-інструментального колективу. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 2014. Вип. 13. Т. 1. С. 174–175. 51. Маринін І. Г. Формування готовності майбутнього вчителя музики до педагогічної діяльності у шкільному народно-інструментальному колективі. Проблеми сучасної психології. 2009. Вип. 3. С. 252–263. 52. Масол Л. М. Інтеграція в системі шкільної мистецької освіти і поліхудожня підготовка вчителів. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Вип. 4. Київ : Наук. світ, 2003. С. 7–15. 53. Методичний путівник керівника гуртка сучасної школи та позашкілля : у 2 ч. / укл. С. Б. Пітко. Ч. 1. Львів : ЛОІППО, 2019. 35 c.; Ч. 2. Львів : ЛОІППО, 2020. 79 с. 54. Мирончук Н. М. Моделювання ситуацій самоорганізації у контекстній підготовці майбутніх викладачів вищої школи. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. праць: [Наукові записки РДГУ]. Рівне: РДГУ, 2017. Вип. 17 (60). С. 145–149. 55. Михайленко М. П. Аплікатура як засіб художньої виразності. Гітара в Україні. 2018. № 11. 48 с. 56. Михайленко М. П. Методика викладання гри на шестиструнній гітарі. Київ : Книга, 2003. 248 с. 57. Міщанчук В. М. Використання тренінгових технологій в інструментально-виконавській підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва. Південноукраїнські мистецькі студії. № 2. 2023. С. 38–42. 58. Навчальна програма гри на класичній гітарі. URL : https://udcpo.com.ua/wp-content/uploads/2018/09/ (дата звернення 24.02.2024) 59. Нємцова Л. О. Форми та методи організації позакласної музично-виховної роботи. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Вип. 7 (138). 2021. С. 87–91. 60. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna% 20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed (дата звернення 17.20.2023) 61. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. 62. Носуля С. С. Методика гри на гітарі. Сєвєродонецьк, 2015. 25 с. 63. Овчаренко Н. А. Аксіологічний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності: теоретичний аспект. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14 : Теорія і методика мистецької освіти. 2014. Вип. 16 (2). С. 47–51. 64. Овчаренко Н. А. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності: теорія та методологія : монографія. Кривий Ріг : Видавець Р. А. Козлов, 2014. 400 с. 65. Олексюк О. М. Музична педагогіка : навч. посібник. Київ : КНУКіМ, 2006. 188 с. 66. Організація гурткової роботи в ПТНЗ : методичні рекомендації для керівників гуртків професійно-технічних навчальних закладів / розр. І. М. Ладижець. Ужгород, 2015. 32 с. 67. Орлов В. Ф. Професійне становлення вчителів мистецьких дисциплін : монографія. Київ : Наукова думка, 2003. 262 с. 68. Отич О. М. Підготовка вчителя початкових класів до виховної роботи в школі (на матеріалі пісенного фольклору) : дис. ... канд. пед. наук. Київ, 1997. 194 с. 69. Очеретовська Н. Л., Цицалюк Н. М., Черемський К. П. Український словник музичних термінів. Харків : Атос, 2008. 176 с. 70. Паламарчук В. А. Київський гурток гітаристів Д. Г. Лободи. Актуальні питання гуманітарних наук. Вип. 17. 2017. С. 110–116. 71. Паламарчук В. А. Українська гітарна творчість та виконавство середини ХІХ – початку ХХ ст.: історико-генетичний та творчо особистісний аналіз : дис. … докт. філософії. Львів, 2023. 298 с. 72. Пічкур М. О., Демченко І. І. Базильчук Л. В. Методика викладання образотворчого мистецтва: позакласна робота : навчальний посібник. Умань : Алмі, 2010. 264 с. 73. Плахотнюк Н. П. Критерії та показники рівня готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Збірник наук. праць Слов’янського державного педагогічного університету. Ч. ІІ. № 5. 2010. С. 181–191. 74. Пляченко Т. М. Підготовка майбутнього вчителя музики до роботи з учнівськими оркестрами та інструментальними ансамблями : монографія. Кіровоград : «Імекс-ЛТД», 2010. 428 с. 75. Предметний гурток: задачі, форми роботи, облік роботи та звітність. Дніпро : Дніпровський міський базовий технікум зварювання та електроніки імені Є. О. Патона, 2018. 68 с. 76. Ракітянська Л. М. Наукові підходи як теоретико-методологічне підгрунтя педагогічних досліджень : матеріали Міжнародної науково-практ. конференції «Мистецький освітній простір у контексті формування сучасної парадигми освіти». 2018. С. 124–129. 77. Рейзенкінд Т. Й. Сучасні наукові методи пізнання у поліхудожній підготовці майбутнього вчителя музики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти. 2010. Вип. 9. С. 24–27. 78. Рогоза О. С. Методика розвитку музичного мислення молодших школярів у процесі навчання гри на гітарі : дис. … канд. пед. наук. Київ, 2010. 267 с. 79. Ростовський О. Я. Музична педагогіка. Навчальні програми, методичні рекомендації та матеріали. Ніжин : НДУ ім. Миколи Гоголя, 2008. 191 с. 80. Рудницька О. П. Педагогіка: загальна та мистецька : навч. посібн. Тернопіль : Навчальна книга–Богдан, 2005. 360 с. 81. Семенова О. О. Організаторська діяльність як засіб формування функціональної компетентності майбутнього педагога. Зб. наук. праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». 2011. № 4. С. 149–151. 82. Сисоєва С. О., Овчаренко Н. А. Наукові підходи і принципи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Теорія і методика професійної освіти. Вип. 64. Т. 2. 2024. С. 109–113. 83. Сліпчишин Л. В. Методичні засади впровадження сучасних підходів у роботу гуртків : посібник. Львів : СПОЛОМ, 2015. 116 с. 84. Словник української мови. URL : (дата звернення 30.10.2023) 85. Солдатенко О. І. Використання інноваційних технологій для розвитку творчих здібностей студентів на практичних заняттях з навчальної дисципліни «Основний музичний інструмент (гітара)» : навч.-метод. посібн. Чернігів : НУЧК імені Т. Г. Шевченка, 2020. 108 с. 86. Староста В. І. Готовність майбутніх учителів до педагогічної діяльності: сутність, структура. Народна освіта : електронне наукове фахове видання. 2019. Вип. 3 (39). URL : https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=5923 (дата звернення 21.10.2024) 87. Сухомлинська О. В. Теоретичні основи виховання і діяльності позашкільних закладів. Початкова школа. 1995. № 1. С. 28–30. 88. Тименко В. П. Гурткова робота з трудового навчання. Початкова школа. 1996. № 3. С. 33–39. 89. Фарат О. В., Красілич І. О. Методичні підходи до ідентифікації конкурентоспроможності продукції промислових підприємств. Актуальні проблеми економіки. 2015. № 11. С. 214–222. 90. Франческо Канова да Мілано. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/ (дата звернення 26.12.2023) 91. Фурсенко Т. Ф. Музичне виховання в основній школі: експериментальна програма для позакласної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах. Ялта : Ельга, 2002. 30 с. 92. Хоружа Л. Л. Теоретичні засади формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів : дис... д-ра пед. наук. Київ, 2004. 412 с. 93. Черноіваненко А. Д. Академічне музично-інструментальне мистецтво як предмет музикознавчої системології : монографія. Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2021. 704 с. 94. Чеченя К. Мій острів – гітара! Київ : Музична Україна, 2005. 192 с. 95. Чистякова Л. О. Особливості організації гуртка з трудового навчання. Наукові записки. Вип. 8 (І). Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. С. 107–111. 96. Чистякова Л. О. Підготовка майбутніх учителів технологій до організації позаурочної діяльності учнів : автореф. дис. … канд. пед. наук. Кіровоград, 2011. 22 с. 97. Шевченко Ю. Шість струн. Вінниця : Нова книга, 2016. 24 с. 98. Школа гітари Серенада. URL : https://serenada.in.ua/uk (дата звернення 16.06.2024) 99. Шкурупій К. І. Особливості впровадження гурткової роботи для учнів з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціального освітнього закладу. Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців : зб. матеріалів VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів та молодих учених (19 травня 2021 р.). Вип. 9. Ч. 1. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. С. 338–343. 100. Щирбул О. Організація творчої позаурочної діяльності учнів – важливий елемент професійної підготовки майбутніх учителів технологій. Наукові записки. Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Вип. 5. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2014. С. 229–233. 101. Юрченко А. О. Організація та проведення гурткової роботи з інформатики в основній школі. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. Вип. 1 (44). 2019. С. 214–218. 102. Carl Blum. URL : https://en.wikipedia.org/wiki/Carl_Blum (дата звернення 06.02.2024) 103. Hans Neusidler. URL : https://en.wikipedia.org/wiki/Hans_Neusidler (дата звернення 03.01.2024) 104. Marjamäki V. Franz Schuberts «Arpeggione» sonata. URL : https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1557335/FULLTEXT01.pdf (дата звернення 30.01.2024) 105. Vincenzo Capirola. URL : https://en.wikipedia.org/wiki/Vincenzo_Capirola (дата звернення 03.01.2024)	uk
dc.description.abstract	Актуальність представленої кваліфікаційної роботи зумовлена зростанням інтересу до гри на гітарі, як одного з найпопулярнішого інструменту серед молоді, завдяки доступності, універсальності та ролі в сучасній музичній культурі. Це вимагає від майбутнього вчителя музичного мистецтва готовності організувати якісну гурткову діяльність, сприятиме підсиленню ролі мистецтва в навчально-виховному процесі, розвитку творчих здібностей, комунікативних навичок та естетичного виховання учнів. Результати дослідження констатують, що підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до організації гурткової роботи – це процес формування професійних компетентностей і комунікативних умінь, за допомогою яких учитель набуває здатності здійснювати керівництво очолюваного ним колективу на основі планомірного упорядкованого виконання певних завдань. Серед найважливіших методичних підходів магістрант виділяє такі: системний, компетентнісний, культурологічний, особистісно орієнтований, поліхудожній, аксіологічний. Зміст розроблених методичних рекомендацій висвітлив наступні аспекти гурткової роботи: загальнопедагогічний, організаційно-методичний, практично-методичний.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	музична педагогіка	uk
dc.subject	гітара	uk
dc.subject	гурткова робота	uk
dc.subject	метод моделювання професійних ситуацій	uk
dc.subject	метод тренінгу та коучингу	uk
dc.subject	загальнопедагогічний	uk
dc.subject	організаційно-методичний	uk
dc.subject	практично-методичний	uk
dc.subject	методичні рекомендації	uk
dc.title	Методичні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до організації гурткової роботи з гри на гітарі	uk
dc.type	Other	uk