dc.contributor.author	Коробійчук, Федір Васильович
dc.date.accessioned	2024-12-10T07:51:25Z
dc.date.available	2024-12-10T07:51:25Z
dc.date.issued	2024-11-26
dc.identifier.citation	Коробійчук Ф. В. Підготовка майбутніх вчителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання : магістерська робота студента групи ОПНм-23 / науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор О. О. Лаврентьєва. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 83 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11024
dc.description	1. Андрущенко В., Бех І., Волощук І., Глузман О., Гузій Н., Дем’яненко Н. Педагогіка вищої школи: підручник / ред. В. Кременя. Київ: Педагогічна думка, 2009. 256 с. 2. Бабаян О. Формування професійної компетентності майбутніх економістів засобами імітаційно-рольового моделювання: автореф. дис...канд. пед. наук: 13.00.04. / Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. Луганськ, 2009. 21 с. 3. Биков В.Ю. Цифрова трансформація суспільства і розвиток комп’ютерно-технологічної платформи освіти і науки України. Матеріали методологічного семінару НАПН України «Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку». Київ, 2019. С. 20–26. 4. Бєляєв С.Б. Професійна підготовка майбутніх учителів до розробки і використання педагогічних технологій: монографія. Харків: Видавець СПД ФО Захаренко В.В., 2019. 410 с. 5. Бєкірова Л.Е. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Київ, 2010. 20 с. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови / упоряд. І гол. ред. В. Т. Бусел. Київ: ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 7. Використання інтерактивних технологій навчання в професійній підготовці майбутніх учителів : монографія / Н. Г. Биліцька та ін.; Уман.держ. ун-т ім. П. Тичини. Київ: Наук. світ, 2003. 138 с. 8. Вітвицька С.С. Підготовка майбутніх магістрів освіти до самореалізації в інноваційній діяльності засобами інформаційно- комунікаційних технологій. Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту імені Тараса Шевченка. Серія: 68 Педагогіка. 2015. Вип. 4. С. 53–63. 9. Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: дис... д-ра пед. наук: 13.00.04. /Харківський нац. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди. Харків, 2006. 579 с. 10. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 11. Горбатюк Р.М., Романишина Л.М. Експериментальна модель дистанційного навчання майбутніх фахівців у вищому навчальному закладі. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2016. № 2. С. 69–75. 12. Гриньова М.В. Педагогічні технології: теорія та практика: Навчально-методичний посібник. Полтава: АСМІ. 2006. 250 с. 13. Даниленко Л.І. Педагогічні умови формування готовності вчителя у післядипломній освіті до застосування інноваційних технологій інтерактивного навчання. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2015. Вип 44. С. 123–127. 14. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посібник. 3-тє видання (виправлене) Київ: Академвидав, 2015. 304 с. 15. Дубасенюк О.А., Семенюк Т.В., Антонова О.Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності: монографія. Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. 193 с. 16. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / укл. Н. П. Наволокова. Харків: Основа, 2009. 176 с. 17. Єсіна Н. О. Формування творчих умінь майбутнього вчителя і інтелектуально-ігровій діяльності: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04/ Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С. Сковороди. Х., 2009. 20 с. 18. Коломієць А.М., Фуштей І.А. Формування ігрової культури 69 майбутнього вчителя початкових класів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Київ; Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2006. Вип. 12. С. 299–304. 19. Красюк І.О., Удріс І.М. Концепція інформаційно-когнітивного середовища як методологічна основа професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах діяльності закладу вищої освіти. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2022. № 2 (24). С. 151–158. doi: 10.32342/2522-4115-2022-2-24-16 20. Курлянд З., Фокша О., Поповський Ю. Дослідження педагогічної фасилітації учителя як вітагенної педагогічної технології. Наука і освіта. 2018. № 4. С. 168–176. 21. Кухаренко В. М. Про систему дистанційного навчання у відкритому дистанційному курсі. Інформаційні технології в освіті. 2012. Вип. 11. С. 32–42. 22. Куц М.О. Імітаційно-ігрові технології у викладанні іноземних мов у вищих технічних навчальних закладах. Матеріали ХХІ Міжн. наук.-метод. конф. «Управління якістю підготовки фахівців» (м. Одеса, 21-22 квітня 2016 р.). Одеса: Вид-во ОДАБА, 2016. С. 128–130. 23. Литвин А. В. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : на допомогу здобувачам наукового ступеня. Львів: СПОЛОМ, 2014. 76 с. 24. Малихін О.В. Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект: монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2009. 307 с. 25. Марко М.М. Визначення структурних компонентів готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування навчально-ігрових технологій. Scientific Journal «ScienceRise: Pedagogical Education». 2017. № 7 (15). С. 49. 26. Марко М.М. Педагогічні умови формування готовності майбутніх 70 учителів початкових класів до використання навчально-ігрових технологій. Вища школа і ринок праці: інтеграція, модернізація, інтернаціоналізація: збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (19 – 21 жовтня 2016 р., м. Мукачево). Мукачево: Вид-во МДУ, 2016. С. 138–140. 27. Мачинська Н.І. Впровадження ігрових технологій навчання у практику підготовки майбутніх магістрів. Наукові праці Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу «Києво Могилянська академія». Серія: Педагогіка. 2011. Т. 158. Вип. 146. С. 18-22. 28. Ничкало Н. Г. Наукові дослідження з проблем педагогіки і психології вищої школи. Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку : [мат-ли міжнар. наук.-практ. конф]. Київ, 1996. Ч. 1. С. 19–23. 29. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: навч. посібник. Київ : Просвіта, 2000. 368 с. 30. Освітні технології : навч.-метод. посібник / за заг. ред. О. М. Пєхоти. Київ: АСК, 2001. 256 с. 31. Паламарчук В.Ф. Педагогічні інновації: міфи та реалії. Директор школи, ліцею, гімназії. 2002. Вип. 3. С. 36-40. 32. Педагогіка вищої школи: підручник / ред. Д. В. Чернілевського. Вінниця: АМСКП «Глобус-прес», 2010. 408 с. 33. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті / за ред. С.О. Сисоєвої. Київ: ВІПОЛ, 2001. 502 с. 34. Пєхота О.М., Середа І. В. Прасол Н. О. Формування технологічної культури майбутнього викладача: монографія. Миколаїв: Іліон, 2016. 314 с. 35. Пономарьова Г. Ф., Бабакіна О. О., Беляєв С. Б. Нові педагогічні технології : навч.-метод. посіб. / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради. Харків: СПД-ФО Захаренко В. В., 2013. 282 с. 36. Стадній А. Моделі дистанційного навчання. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Т. 4, № 29. С. 151–156. 37. Стрельніков В. Ю. Педагогічні основи забезпечення особистого і 71 професійного розвитку студентів засобами інноваційних технологій навчання. Полтава: РВВ ПУСКУ, 2002. Кн. 2. 230 с. 38. Технологія і техніка шкільного уроку: [навч. посіб.] / А. І. Кузьмінський, С. В. Омельяненко. Київ: Академвид., 2010. 335 с. 39. Топчій Г.С. Ігрові педагогічні технології як умова професійного саморозвитку майбутнього вчителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2011. 20 с. 40. Філософський енциклопедичний словник / ред. В.І. Шинкарука. Київ: Абрис, 2002. 751 с. 41. Чувасов М.О. Формування готовності майбутніх учителів до використання інформаційно-когнітивних технологій як фактору розвитку їх професіоналізму та майстерності. Вісник Черкаського університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки. 2020. Вип. 3. С. 164–169. doi: 10.31651/2524-2660-2020-3-164–168 42. Чумак О. В. Парадигма освіти ХХІ століття: інноваційні аспекти. URL: http://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp7/konf1/Chumak.pdf 43. Штефан Л.В. Інноваційні процеси як основа формування інноваційних вищих навчальних закладів. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2010. Вип. 26-27. С 105-111. 44. Ягупов В.В. Професійний розвиток особистості фахівця: поняття, зміст та особливості. Наукові записки НаУКМА. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. 2015. Т. 175. С. 22-28. 45. Янкович О. І. Освітні технології в історії вищої педагогічної освіти України (1957–2008): монографія. Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. 320 с.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі здійснено аналіз сутності і змісту, схарактеризовано та класифіковано ігрові технології навчання; визначено моделі, форми та засоби впровадження дистанційного навчання в сучасних освітніх закладах; з’ясовано критерії та показники готовності майбутніх учителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання; виявлено, обґрунтовано та дослідницьким шляхом апробовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до застосування ігрових технологій у дистанційному навчанні. За результатами дослідження розроблено методичні рекомендації, що охоплюють методику діагностики рівня готовності майбутніх учителів до використання ігрових технологій, зміст модуля «Ігрові технології в умовах дистанційної взаємодії» (8 годин), плани-конспекти занять до нього, що можуть бути використані в освітньому процесі педагогічних ЗВО.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	підготовка майбутніх учителів	uk
dc.subject	ігрові технології	uk
dc.subject	технології дистанційного навчання	uk
dc.subject	готовність до використання ігрових технологій, педагогічні умови	uk
dc.subject	методичні рекомендації	uk
dc.title	Підготовка майбутніх учителів до використання ігрових технологій в умовах дистанційного навчання	uk
dc.type	Other	uk