dc.contributor.author	Пільо, Марія Сергіївна
dc.date.accessioned	2024-12-09T11:11:15Z
dc.date.available	2024-12-09T11:11:15Z
dc.date.issued	2024-11-29
dc.identifier.citation	Пільо М. С. Використання мнемотехнічних засобів під час вивчення географії в профільній школі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент С. В. Мантуленко. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 70 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11000
dc.description	1. Aristotle (1897). Aristotle's History of Animals: In Ten Books. (Richard Cresswell, Trans.). London: George Bell and Sons. [in English]. 2. Burnham, W. H. (1888). Memory, historically and experimentally considered. I. The American Journal of Psychology, 2(1), 39–90. – URL: https://doi.org/10.2307/1411406 3. Mehgan Andrade and Neil Walker, “Cognitive Psychology,” Open Educational Resources Universitas Airlangga, accessed August 19, 2024. – URL: https://oer.unair.ac.id/items/show/1136 . 4. Melton, Arthur W. (1963/07)."Implications of short-term memory for a general theory of memory." Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 2. – URL: http://hdl.handle.net/2027.42/32209 5. Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97. – URL: https://img3.reoveme.com/m/049764c53e25268b.pdf 6. Putnam, A. L. (2015). Mnemonics in education: Current research and applications. Translational Issues in Psychological Science, 1(2), 130–139. 7. Worthen, J. B., & Hunt, R. R. (2011). Mnemonology: Mnemonics for the 21st century. Psychology Press. 8. Афанасенко В. Філософія: Підруч. для вищої школи /В. Г. Кремень (заг. ред.), М. І. Горлач (заг.ред.). – 3.вид., перероб. та доп. – Х.: Прапор, 2004. – 735 с. 9. Бакай О. Формування особистості учня засобами шкільної географії. Географія та основи економіки в школі. 2009. №3. С. 16-20. 10. Балаба С. Організація профільного навчання в гімназії Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Директор школи, ліцею, гімназії. 2010. №5. С. 177-181. 11. Браславська О.В. Методика навчання географії у профільній школі: курс лекцій. Умань: ВПЦ «Візаві», 2015. 206 с. 12. Варій М. Й. Загальна психологія.: підр. [для студ. вищ. навч. закл.]/М. Й. Варій – [3-тє вид.]. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 1007 с.– ISBN 978-966-364-817-0 13. Гараба Н. П. Розвиток компетентностей учнів на уроках географії. Географія та економіка в сучасній школі. 2012. №2. С. 24-29. 23. 14. Географія (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл. заг. серед. освіти / В. В. Безуглий, Г.О. Лисичарова – Київ : Генеза, 2018. – 288 с. 15. Географія (рівень стандарту)» підручник для 10 класу закладів згальної середньої освіти/Бойко В. М., Брайчевський Ю. С., ЯценкоБ.П. — Е.; Ірпінь: ТОВ «Видавництво «Перун», 2018 — 256 с. 16. Географія. 10 – 11 класи. Профільний рівень. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/ zagalnaserednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 08.07.2024). 17. Географія. 10 – 11 класи. Рівень стандарту. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/ zagalna%20serednya/programy-10-11 klas/2022/08/15/navchalna.programa2022.geography-10-11-standart.pdf (дата звернення: 08.07.2024). 18. Гільберг Т. Реалізація компетентнісного підходу до навчання на уроках географії. Географія та основи економіки в школі. 2009. №4. С. 7-10. 19. Губський Ю.І. Біологічна хімія / Губський Ю.І. - Київ-Тернопіль, Укрмедкнига, 2000. – 508 с. 20. Державний стандарт профільної середньої освіти – URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/851-2024-%D0%BF#Text (дата звернення 03.11.2024). 21. Дидактика географії: монографія (електронна версія) / В.М. Самойленко, О.М. Топузов, Л. П. Вішнікіна, І.О. Діброва. – К.: Ніка-Центр, 2013. – CD (40 Мб), ISBN 978-966-521-619-3. – 570 с. 22. Заброцький М. М. Основи вікової психології: навч. посіб. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009. 112 с. 42. Івченко А. 23. Загальна психологія: Підручник / [О.В.Скрипченко, Л.В. Волинська, З. В. Огороднійчук та ін.]. – К.: Либідь, 2005. – 464 с. 24. Закон України «Про вищу освіту». – URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (дата звернення 26.07.2024). 25. Закон України «Про загальну середню освіту». – URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/651-14#Text (дата звернення 26.07.2024). 26. Закон України «Про освіту» – URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення 26.07.2024). 27. Концепція Нової української школи – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення 26.07.2024). 28. М’ясоїд П. А. Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. / М’ясоїд П.А. – К.: Вища шк., 2001. – 487 с. – С. 278 – 296. 29. Психологічний словник /Авт.-уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова / За ред. Н. А. Побірченко. Київ: Науковий світ, 2007. – 274 с. 30. Психологія: підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін.; за ред. Ю. Л. Трофімова. Київ: Либідь, 2005. 560 с. 31. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021-2031роки – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020.pdf . (дата звернення 26.07.2024). 32. Тлумачний словник української мови. Харків: Фоліо, 2005. 540 с. 33. Токарева Н. М. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів] / Н. М. Токарева, А. В. Шамне. – Київ, 2017. – 548 с. 34. Центр фінансових знань «ТАЛАН»: – URL: https://talan.bank.gov.ua/pedagogam# 35. Чепурний Г. А. Мнемотехніка: технологія ефективного засвоєння інформації в умовах сучасної освіти. Навч.-метод посібник / Г. А. Чепурний. – Тернопіль : Мандрівець, 2014. – 126 с. 36. Чепурний Г. А. Як навчитися легко вчитися. Книга 1. Асоціативний зв’язок, цифри та творче мислення. Навчально-методичний посібник / Г. А. Чепурний, Ю.В. Палійчук. – Вінниця : ВМГО «Розвиток», 2006. – 80 с.	uk
dc.description.abstract	Постійне зростання обсягів інформації, яку необхідно засвоїти сучасному школяру, вимагає пошуку нових ефективних методів навчання. Одним із таких методів є мнемотехніка, яка дозволяє значно покращити запам'ятовування географічних назв, понять та процесів. У результаті теоретичного осмислення й аналізу виникнення поняття «мнемотехніка» зроблено висновок, що мнемотехніку століттями використовували як потужний інструмент для покращення пам’яті та навчання. Незважаючи на те, що концепція мнемотехніки з часом розвивалася, адаптуючись до різних культурних та історичних контекстів, вона завжди являла собою інструменти для покращення пам'яті. Існує багато видів мнемотехніки, і який тип працює найкраще, залежить лише від уяви кожного окремого учня. Девʼять основних видів мнемотехніки включають образну, музичну, акроніми, акростих, модель, оду/риму, організацію нотаток, мнемоніку організації та підключення. В роботі представлено методичні рекомендації й методичні матеріали щодо використання мнемотехнічних засобів під час вивчення географії в профільній школі, які полягають в наступному: 1) базові здібності знання, інтереси, мотивація; 2) якість навчального процесу, в який входять саме навчання, включаючи вчителів, використовувані методи та техніки, використовувані засоби передачі інформації, надані навчальні матеріали та ресурси, а також розробка навчальних програм; 3) контекстне навчання; 4) використання різноманітних видів завдань на уроках географії (асоціативний ряд, чанкінг, інтелектуальна карта, образність). У рамках нашої роботи були розроблені конспекти уроків з географії з використанням мнемотехнічних засобів. Ці уроки мають на меті допомогти залучати учнів до процесу запам'ятовування в рамках уроку географії та стимулювати їхню активність, зацікавленість та розуміння практичного значення предмету.	uk
dc.subject	мнемотехніка	uk
dc.subject	мнемотехнічні прийоми і методи	uk
dc.subject	мнемотехнічні засоби навчання	uk
dc.subject	старшокласники	uk
dc.subject	вивчення географії в профільній школі	uk
dc.title	Використання мнемотехнічних засобів під час вивчення географії в профільній школі	uk
dc.type	Learning Object	uk