Використання сервісу VOSviewer у науковій діяльності

Abstract

У статті досліджуються можливості використання сервісу VOSviewer у науковій діяльності дослідників та науково-педагогічних працівників. Актуальність дослідження обумовлена зростаючою роллю цифрової компетентності у науковій діяльності та необхідністю ефективного аналізу і візуалізації наукових даних. Дослідження базується на аналізі публікацій у наукометричній базі даних Scopus, присвячених VOSviewer, та описі його використання. Представлено огляд загальних тенденцій використання VOSviewer у світі, включаючи динаміку публікацій за роками, географічний розподіл та предметні області застосування. Результати аналізу демонструють стрімке зростання популярності VOSviewer з 2017 року, його широке географічне поширення з домінуванням азійських країн та використання у різноманітних наукових дисциплінах. Особлива увага приділяється ситуації в Україні, де спостерігається зростання інтересу до VOSviewer з 2021 року. Основна частина роботи присвячена детальному опису можливостей використання VOSviewer. Представлено покроковий процес роботи з сервісом, включаючи вибір типу даних, джерела даних, файлу даних, типу аналізу та параметрів візуалізації. Надано практичні рекомендації щодо експорту даних з наукометричних баз даних та їх підготовки для аналізу у VOSviewer. Підкреслюється важливість інтеграції роботи з VOSviewer з іншими аспектами наукової діяльності, зокрема з роботою в наукометричних базах даних та використанням сервісів штучного інтелекту. Це підкреслює комплексний підхід до формування цифрової компетентності сучасного науковця, зокрема її дослідницького складника. У висновках наголошується на глобальному поширенні та зростаючій популярності VOSviewer як інструменту для бібліометричного аналізу та візуалізації наукових даних. Відзначається його міждисциплінарний характер та здатність адаптуватися до різних галузей досліджень. Використання VOSviewer розглядається як важливий елемент розвитку цифрової компетентності науковців, що дозволяє ефективно аналізувати та візуалізувати наукові дані. Стаття пропонує практичні рекомендації щодо використання VOSviewer у науковій діяльності, що робить її цінним ресурсом для дослідників, викладачів та студентів, які прагнуть підвищити свою цифрову компетентність та ефективність наукової роботи. Дослідження підкреслює необхідність подальшого вивчення та впровадження подібних інструментів у науково-освітній процес для підвищення якості досліджень та розвитку цифрових навичок науковців.