dc.contributor.author	Кисільова-Біла, Валентина Петрівна
dc.date.accessioned	2024-11-12T13:02:07Z
dc.date.available	2024-11-12T13:02:07Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Кисільова-Біла В. П. До питання про технології використання математичних обчислень для доведення чи спростування гіпотези в педагогічних дослідженнях магістрів / В. П. Кисільова-Біла // Теорія і практика формування мовної особистості в умовах сучасних технологій навчання і виховання в загальноосвітніх закладах та вищій школі : зб. наук. праць / редкол. : О. А. Павлик, Л. Р. Шпачук, В. В. Пруняк. - Кривий Ріг, 2010. - Вип. 3. - С. 145-161.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10899
dc.description	1. Білоусова Л. І. Інформаційні технології математичної обробки статистичних даних / Л. І. Білоусова, О. Г. Колгатін, Л. С. Колгатіна /Інформаційні технології в освіті: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2006р.). - Мелітополь: МДПУ, 2006. - С. 5-7. 2. Воловик П. М. Педагогічна технологія оцінювання ефективності нових методів (методик) навчання / Павло Михайлович Воловик // Педагогічний процес: теорія і практика. 3б. наук. пр. - К.: ЕКМО, 2003. - № 1. - С.54-66. 3. Воловик П. М. Проблеми порівняння результатів педагогічних експериментів / Павло Михайлович Воловик // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2002. - Випуск 1(5). - С. 121-127. 4. Гончаренко С. У Педагогічні дослідження: [методологічні поради молодим науковцям] / Семен Устимович Гончаренко. - К., 1995. - 47 с. 5. Нодельман В. С. Математика в помощь педагогу: [методические рекомендации для стуцентов педагогического института] / Владимир Семенович Нодельман. - Куйбышев. - 1981. - 23 с.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	математичні обчислення	uk
dc.subject	технології використання математичних обчислень	uk
dc.subject	педагогічні дослідження магістрів	uk
dc.subject	доведення чи спростування гіпотези	uk
dc.title	До питання про технології використання математичних обчислень для доведення чи спростування гіпотези в педагогічних дослідженнях магістрів	uk
dc.type	Article	uk