dc.contributor.author	Соломенко, Артем Олександрович
dc.contributor.author	Коновал, Олександр Андрійович
dc.contributor.author	Туркот, Тетяна Іванівна
dc.date.accessioned	2024-10-31T07:19:20Z
dc.date.available	2024-10-31T07:19:20Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Соломенко А. Дидактичний потенціал фізики у розвитку критичного мислення / А. Соломенко, О. Коновал, Т. Туркот // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : Т. О. Дороніна (голов. ред.) ; З. П. Бакум, В. А. Гаманюк, О. В. Ковшар [та ін.]. - Кривий Ріг, 2017. - Вип. 1 (50). - С. 147-155.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10783
dc.description	1. Нечепельська Н. В. Формування критичного мислення / Н. В. Нечепельська // Педагогічна майстерня. – 2010. – № 5. – С. 2-5. 2. Векслер С. І. Розвиток критичного мислення учнів у процесі навчання / С. І. Векслер. – Київ : Радянська школа, 1971. – 171 с. 3. Зверева Н. М. Активизация мышления учащихся на уроках физики : Из опыта работы : [пособие для учителей] / Н. М. Зверева. – Москва : Просвещение, 1980. – 112 с. 4. Карпова Л. Б. Розвиток критичного мислення / Л. Б. Карпова // Фізика в школах України. – 2013. – № 10. – С. 2-6. 5. Гильмиярова С. Г. К вопросу о формировании критического мышления у студентов педагогических вузов / С. Г. Гильмиярова, К. В.Даутова, Ю. Ю. Шамигулова // Наука и школа. – 2016. – № 3. – С. 2010-206. 6. Теория и методика обучения физике в школе : Общие вопросы : [учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений] / С. Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская и др. – Москва : Академия, 2000. – 368 с. 7. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11класи. Фізика. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. – Київ : Поліграфкнига, 2015. –35 с. 8. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 7-9 класи. Фізика. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. – Київ : Поліграфкнига, 2015. – 38 с. 9. Гончаренко С. У. Формування наукового світогляду учнів під час вивчення фізики : [посібник для вчителя] / С. У. Гончаренко. – Київ : Радянська школа, 1990. – 208 с.	uk
dc.description.abstract	У статті розглядається проблема розвитку критичного мислення суб’єктів навчального процесу. Виокремлено основні елементи, які складають основу критичного мислення. Розглянуто та проаналізовано зміст дисципліни «Фізика». Визначено дидактичний потенціал курсу фізики. З’ясовано, що успішному формуванню та розвитку критичного мислення учнів сприяє розгляд проблемних ситуацій та проблемних запитань. Показана важливість використання запитань для розвитку критичного мислення. Наведений взаємозв’язок побудови сучасної картини світу та розвитку критичного мислення тих, хто навчається. Доведено, що фізика як наука та навчальна дисципліна надає можливості розвитку критичного мислення учнів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	дидактика фізики	uk
dc.subject	критичне мислення	uk
dc.subject	методика навчання фізики	uk
dc.subject	наукова картина світу	uk
dc.subject	проблемне навчання фізики	uk
dc.subject	стандарт освіти	uk
dc.title	Дидактичний потенціал фізики у розвитку критичного мислення	uk
dc.type	Article	uk