DSpace Repository

Практична підготовка соціальних працівників у вищій школі Польщі

Show simple item record

dc.contributor.author Шевченко, Жанна Михайлівна
dc.date.accessioned 2024-09-20T12:00:25Z
dc.date.available 2024-09-20T12:00:25Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Шевченко Ж. М. Практична підготовка соціальних працівників у вищій школі Польщі : дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / наук. керівник - доктор педагогічних наук, професор В. Є. Бенера ; Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія імені Тараса Шевченка ; Криворізький державний педагогічний університет. Кременець ; Кривий Ріг, 2019. 441 с. uk
dc.identifier.uri http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10654
dc.description 1. Абрамович Т. В. Розвиток професійної компетентності соціального педагога в системі післядипломної освіти : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Рівне, 2018. 310 с. 2. Адаменко О. В. Методологія формування джерельної бази історикопедагогічного дослідження. Педагогічний дискурс. 2013. Вип. 15. С. 10–13. 3. Академічний тлумачний словник української мови. URL: http: // sum.in.ua/s/modelj (дата звернення: 17.03.2016). 4. Алєксєєнко Т. Технології реалізації стратегії гейткіпінгу в соціальнопедагогічній підтримці дитини і сім'ї. Соціальна педагогіка. Рідна школа. 2016. № 11-12. С. 25–30. 5. Андрушкевич Ф. Глобализационный концепт современных образовательных инноваций (философско-компаративный анализ модернизационных процессов в образовательных системах Украины и Польши: монография. Нац. пед. ун-т имени М. П. Драгоманова. Киев : Изд-во НПУ имени М. П. Драгоманова, 2011. 342 с. 6. Андрущенко В. П. Модернізація педагогічної освіти в країні в контексті Болонського процесу. Вища освіта України. 2014. № 1. С. 6–10. 7. Бадора С. Теорія і практика опікунства в Польщі. Івано-Франківськ. 2000. 252 с. 8. Безпалько О. В. Реалии и перспективы развития социальной педагогики в Украине. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/3366/1/O_Bezpalko_SPZH_6_IL.pdf (дата звернення: 22.01.2015). 9. Бенера В. Є. Науково-методичний супровід студентів на педагогічній практиці з використання портфоліо на уроках української літератури. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2018. № 9. С. 70–80. 10. Бенера В. Є. Самостійна робота студентів у вищій школі України: історичні трансформації (друга половина ХІХ – кінець ХХ ст.): монографія Рівне : ПП ДМ, 2011. 640 с. 11. Бенера В. Є., Шевченко Ж. М. До питання професійної підготовки соціальних працівників в Україні. International Journal of innovative technologies in social science. (Польща, Варшава). 4 (8), Vol. 1. 2018. С. 59–62. 12. Березівська Л. Основоположні засади історико-педагогічних досліджень: теорія і методологія. Шлях освіти. 2010. № 1. С. 37–42. 13. Бех І. Д. Виховання особистості в сучасній соціально-освітній ситуації. URL: http://www.schools.kiev.ua/meeting/forum2/13.shtml (дата звернення: 15.01.2014). 14. Бондаренко З. П. До питання про менеджмент та супервізію волонтерської роботи. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2012. № 2. С. 43–53. 15. Борисова Ю. В. Методологія та методи соціальних досліджень: навч. посібник. Київ : ДЦССМ, 2003. 216 с. 16. Браунс Х., Крамер Д. Обучение социальной работе и социальной педагогике в Европе. Школа социальных педагогов и социальных работников. Москва, 1991. С. 3–9. 17. Бєлова О. Коуч в освіті: чи може педагог стати коучем для своїх учнів? Соціальний педагог. 2018. № 4. С. 36–38. 18. Василюк А. Педагогічна практика в системі професійно-педагогічної підготовки вчителів у Польщі. Людинознавчі студії. Педагогіка. 2014. Вип. 29. С. 41–49. 19. Варшавський університет (м. Варшава, Польща) URL: sumdu.edu.ua/images/stories/gen_info/structure (дата звернення: 15.01.2014). 20. Вишневська Е. Удосконалення підготовки вчителів у Польщі відповідно до вимог ринку праці. Порівняльно-педагогічні студії. 2012. № 4. URL: http://pps.udpu.org.ua/article/view/18824/16548 (дата звернення: 03.07.2014). 21. Вільш І. Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного консультування в Польщі. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: монографія / за ред. І. Я. Зязюна. Київ : Віпол, 2000. 636 с. 22. Все про соціальну роботу: Навчальний енциклопедичний словник-довідник 2- ге видання, перероблне та доповнене / за наук. ред. д. с. н., проф. В. М. Пічі. Львів : Новий світ 2000, 2013. 616 с. 23. В Европе создано единое образовательное пространство. Обозреватель. URL: http://obozrevatel.com/news/2010/3/17/356728.htm (дата звернення: 05.07.2014). 24. Гайдук Н. М. Професійна підготовка соціальних працівників до здійснення посередництва (на матеріалах США і Канади): автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2005. 26 с. 25. Галус О. М. Порівняльна педагогіка : навч. посіб. / О. М. Галус, Л. М. Шапошнікова. Київ : Вища школа, 2006. 215 с. 26. Гейткіпінг. Результати упровадження. URL: http: //www.everychild.org.ua (дата звернення: 03.07.2018). 27. Голубнича Л. О. Класифікація джерел педагогічної історіографії. URL: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pfto/2012_26/files/P2612_30.pdf (дата звернення 20.03.2014). 28. Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 29. Гончаренко С. Фундаментальність професійної освіти – потреба часу. Педагогічна газета. 2004. № 12. С. 3. 30. Гopішна Н. М. Концептуальні засади навчання соціальних працівників: аналіз зарубіжного досвіду. Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Серія : Педагогіка. 2011. № 2. С. 230–235. 31. Гофрон А. Культурно-епістемологічні положення освітніх концепцій у вибраних країнах Європи : монографія. Київ : Вища школа, 2003. 152 с. 32. Гриневич Л. Польща та Україна: децентралізація управління освітою як елемент переходу до суспільства знань. Педагогіка і психологія професійної освіти, 2004. № 5. С. 195–203. 33. Грищук Ю. Педагогічна освіта у республіці Польща як об’єкт міждисциплінарного дослідження. Неперервна професійна освіта: Теорія і практика. Серія : Педагогічні науки. 2016. Вип. № 3–4. С.109–115. 34. Громов Є. В. Подібності та відмінності у передумовах для реформування національних освітніх систем Польщі та України. Szkola w perspektywie XXI wieku: Terazniejszosc-Przyszlosc. / pod redakcja Zdzislawa Ratajka. Kielce : UJK, 2008. Tom 1. S.102–108. 35. Даль В. И. Толковый словарь великорусского языка. Москва: Русский язык, 1998. 688 с. 36. Данилюк І. Г. Сучасний словник іншомовних слів для середньої і вищої школи. Донецьк : ТОВ ВКФ «БАО», 2008. 576 с. 37. Декларація про права інвалідів (проголошена резолюцією генеральної асамблеї ООН від 09.12.1975 р.). Дистанционное и виртуальное обучение, 2010. № 6. – С. 26. 38. Державний університет ім. Марії Склодовської-Кюрі в Любліні. Факультет педагогіки і психології (Люблін, Польща). URL: https: // umcs.lublin.pl (дата звернення: 03.07.2014). 39. Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. URL: www.evolkov.net/case/case.study.html (дата звернення: 10.01. 2017). 40. Дороніна Т. О. Державна соціальна політика та розвиток соціальної освіти: зарубіжний досвід та вітчизняний контекст. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2019. Вип. 11. С. 15– 21. 41. Дороніна Т. О. Розгалуження педагогічних спеціалізацій як відображення соціального спрямування педагогічної освіти. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія : Педагогіка. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка. 2018. № 10. С. 41–48. 42. Доуэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы / пер. с англ. / под ред. Б. Ю. Шапиро. Москва : АО «Аспект Пресс», 1995. 237 с. 43. Джанетто К., Уиллер Э. Управление знаниями. Руководство по разработке и внедрению корпоративной стратегии управления знаниями / пер. с англ. Е. М. Пестеревой. Москва : Добрая книга, 2005. С. 27–30. 44. Енциклопедія освіти / головн. ред. В. Г. Кремень. Київ : Хрінком Інтер, 2008. 1040 с. 45. Енциклопедія прав людини: соціально-педагогічний аспект: колективна монографія / за заг. ред. проф. Н. А. Сейко ; відп. ред. Н. П. Павлик. Житомир : Волинь, 2014. 220 с. 46. Етика соціальної роботи: принципи та стандарти» (ухвалено Міжнародною федерацією соціальних працівників (МФСП) (Коломбо, Шрі Ланка, 6-8 липня 1994 р). Соціальна політика та соціальна робота. 1998. № 4. С. 68–75. 47. Завацька Л. М. Технології професійної діяльності соціального педагога: навч. посіб. для ВНЗ. Київ : Слово, 2008. 240 с. 48. Звіт про науково-дослідну роботу вивчення практики щодо волонтерської діяльності в країнах Європейського союзу з метою її запровадження в Україні. Центр перспективних соціальних досліджень [державної реєстрації № 0114U006156]. Київ, 2014. 49. Звєрєва І. Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні: теорія і практика: монографія. Київ : Правда Ярославичів, 1998. 333 с. 50. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи : монографія / за ред. П. Ю. Сауха. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2011. 444 с. 51. Історія безробіття в Польщі. URL: https://www.forbes.pl/.../stopabezrobocia...2018-r...r/gcbn9 (дата звернення: 10.01.2019). 52. Карпенко О. Г. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників в умовах університетської освіти. Рукопис: дис. … доктора пед. наук : 13.00.04. Київ, 2008. 53. Карпенко О. Г. Професійне становлення соціального працівника : навч.- метод. посіб. Київ : ДЦССМ, 2004. 164 с. 54. Карпенко О. Г. Деякі аспекти практичної підготовки майбутніх соціальних працівників у вищих навчальних закладах: збірник наукових праць за матеріалами міжнар. наук.-практ. 18 квітня 2007 р. Соціальна робота в Україні: вектор розвитку в третьому тисячолітті: Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Київ : НПУ, 2007. Серія 11. Вип. 5 (Ч. 1.). С. 23. 55. Карпуленко О. М. Модернізація системи управління вищою освітою в Польщі в контексті інтеграції до європейського освітнього простору. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/Pedagogics/2009_99/99-8.pdf (дата звернення: 13.12.2018). 56. Каплун А. В. Проблеми та перспективи розвитку професійної освіти у Болгарії та Польщі в умовах глобалізації. Проблеми і перспективи наук в умовах глобалізації: матеріали ІІІ Всеукраїнської наукової конференції. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2007. С. 80-81. URL: http://www.tnpu.edu.ua/php1/index.php? page=nauka/ conferenc/t3&sub=yes (дата звернення: 12.05. 016). 57. Капська А. Й. Словник-довідник для соціальних працівників та соціальних педагогів. Київ, 2000. 260 с. 58. Капська А. Й. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) / заг. ред. І. Звєрєвої та Г. Лактіонової. Київ : Науковий світ, 2001. 129 с. 59. Кафедра суспільної педагогіки (Katedra Pedagogiki Społecznej) ВармінськоМазурського університету в Ольштині. Режим доступу: http: // wns.uwm.edu.pl/ps (дата звернення 13.12.2016). 60. Келли Дж. Теория личности. Психология личных конструктов. СанктПетербург : Речь, 2000. 104 с. 61. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Москва, 1989. 222 с. 62. Клос Л. Є. Практична складова професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до здоров’язбережувальної діяльності. Вісник ЛДУ БЖД. 2013. № 8. С.14–29. URL: https://www.google.com.ua/url (дата звернення 17.03. 2017). 63. Клясен Н. Післядипломна педагогічна освіта: зарубіжний досвід та сучасна практика. URL: file:///D:/Downloads/Npd_2014_2_56%20.pdf (дата звернення: 04.06.2018). 64. Коваль Л. Г., Звєрєва І. Д., Хлєбік С. Р. Соціальна педагогіка. Соціальна робота: навч. посібник. Київ : ІЗМН, 1997. 392 с. 65. Когут С. Я. Системи професійної підготовки соціального педагога у вищих навчальних закладах освіти України і Польщі (порівняльний аналіз) : дис. … к. пед. наук : 13.00.01. Івано-Франківськ, 2004. 240 с. 66. Колков В. В. Методологические аспекты формирования теории работы. Работник социальной службы (АРСС). 1997. № 1. С. 15. 67. Коляденко С. М. Wsparcie socjalne jako technologia socjalna. Суспільнополітичні та психологічні студії. / за ред. К Гавриловської, Н. Портницької, С. Рудницького. Житомир : Вид. О.О. Євенок, 2018. Вип.2. 104 с. 68. Коляденко С. М. Транзактний аналіз у системі соціальної підтримки студентської молоді: соціальні аспекти. Суспільно-політичні та психологічні студії / за ред. В Климчука, С.Лодзинського, С.Рудницького. Житомир : Вид-во Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2017. Вип. 1. С. 65– 71. 69. Контни У. Психологічні аспекти підготовки соціальних працівників у Польщі. Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2010. Т. 12. Ч. 6. С. 138–148. 70. Кремень В. Модернізація системи вищої освіти: соціальна цінність і вартість для України : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2007. 257 с. 71. Кубіцький С. О. Історія соціальної роботи в зарубіжних країнах: навчальний посібник. Київ : ДАКККіМ, 2009. 298 с. 72. Лесіна Т. М. Анімація як інноваційний напрям соціально-педагогічної роботи в Польщі: соціальна педагогіка за кордоном. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2012. № 2. С. 101–106. 73. Литвак О. Й. Правові основи організації соціальної роботи у Польщі. Актуальні проблеми соціальної сфери : збірник наукових робіт викладачів і студентів / за заг. ред. Н. П. Павлик. Житомир : Вид-во Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2015. Вип. 4. С. 45–48. 74. Лоренц Уолтер. Социальная работа в изменяющейся Европе. Серия: «Соціальная работа». Амстердам – Київ, 1997. 199 с. 75. Люблінський Католицький Університет Яна Павла ІІ. Соціальна робота (Люблін, Польща). URL: http://study.lublin.eu/ua (дата звернення: 09.07.2014). 76. Майборода В. С. Розвиток університетської освіти та науки в Польщі (кінець ХХ – початок ХХІ століття): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. Київ, 2011. 24 с. 77. MaкКензі Б. До питання проведення ефективної практичної соціальної роботи в Україні: існуючі можливості та проблеми освіти в галузі соціальної роботи. Реформування соціальних служб: зб. наук. праць за матеріалами міжнар. наук.-практ. конф. Львів : Національний університет «Львівська політехніка», 2003. С.10–15. 78. Маслоу А. По направлению к психологии бытия. Москва : Эксмо Пресс, 2002. 272 с. 79. Мей Р. Новый взгляд на свободу и ответственность / пер. A. Лызлова : / под ред. Д. Леонтьева in: May R. Psychology and the Human Dilemma. Princeton : Van Nostrand. 1967. P. 168-181. 80. Мельничук І. М. Теорія і методика професійної підготовки майбутніх соціальних працівників засобами інтерактивних технологій у вищих навчальних закладах: дис. … д-ра. пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2011. 585 с. 81. Меркулова Ю. Сторітелінг – ефективний метод навчання та виховання: Соціальна педагогіка: практика. Соціальний педагог. 2016. № 12. С.4–7. 82. Мигович І. І. Теоретичні й організаційно-методичні аспекти підготовки фахівців для соціальної роботи. Соціальна робота в Україні на початку ХХІ століття: проблеми теорії і практики: м-ли доп. Міжнар. наук.-практ. конф. Київ : Держ. цент соціал. служб для молоді, 2002. С. 48–58. 83. Мищишин І. Удосконалення професійної підготовки вчителів у Польщі в контексті інтеграційних змін URL: http://www.lnu.edu.ua/Pedagogika/periodic/ visnyk/19_1/20_myshchyshyn.pdf (дата звернення: 18.08.2015). 84. Міжнародний досвід в діяльності волонтерських організацій. URL: http: diplomukr.com.ua/news/2009/08/17/1305 (дата звернення: 09.06.2016). 85. Міщенко Н. І. Соціально-педагогічний супровід особистісно-професійного розвитку майбутніх фахівців засобами студентської субкультури. Соціальна педагогіка: теорія та практика. Луганськ : Вид-во Держ. закл. «Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка». 2012. № 2. С. 78–83. 86. Мушиньскі А. Організаційно-педагогічні умови професійного навчання у центрах неперервної освіти Польщі : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2004. 22 с. 87. Мушкета Р. Підготовка вчителів фізичного виховання у Польщі до оцінювання навчальних досягнень учнів : автореф. дис. … доктора пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2007. 42 с. 88. Некрасов А. Я. Международный опыт социальной работы: учеб. пособие. Москва : Государственная академия сферы быта и услуг, 1994. 96 с. 89. Нероба Е. Професійна підготовка інженерів-педагогів у вищих технічних навчальних закладах Польщі : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2004. 24 с. 90. Ничкало Н. Соціальна педагогіка: перспективи досліджень. Реформування соціальних служб в Україні: сучасний стан та перспективи: збірник матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. / за ред Неллі Ничкало, Бреда МакКензі. Львів, 2003. 257 с. 91. Ніколаї Г. Ю. Розвиток музично-педагогічної освіти в Польщі (ХХ століття) : автореф. дис. … д-ра. пед. наук : 13.00.01. Київ, 2008. 46 с. 92. Новацка У. Організація педагогічних практик студентів математичноприродничого відділу вищої педагогічної школи : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04. Київ, 2002. 24 с. 93. Освіта і педагогічна наука України і Польщі. 1991-2015. Edukacja i nauka pedagogiczna Ukrainy i Polski : бібліогр. покажч. / уклад. : Н. І. Тарасова, Л. І. Самчук, Л. Н. Штома, Н. А. Стельмах; наук. конс. Н. Г. Ничкало, О. С. Падалка ; Мін-во освіти і науки України, Нац. академія пед. наук України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова, Держ. наук.-пед. бібліотека України імені В. О. Сухомлинського, Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. 344 с. 94. Обучение практике социальной работы: международный взгляд и перспектива / под ред. М. Доуэла и С. Шадлоу / пер. с англ. под ред. Ю. Б. Шапиро. Москва : Аспект Пресс, 1997. 223 с. 95. Обучение социальной работе: приемственность и инновации / под ред. Ш. Рамон, Р. Сарри / перевод с англ. под ред. Ю. Б.Шапиро. Москва : Аспект, 1996. 157 с. 96. Ожегов С. И. Словарь русского языка / под ред. Н. Д. Шведовой. 18- е изд. Москва : Русский язык, 1986. 797 с. 97. Павловський К. Трансформації вищої освіти в ХХІ столітті: польський погляд : монографія. Консорціум із удоскон. менеджменту освіти в Україні. Київ, 2005. 228 с. 98. Педагогічний словник / за ред. дійсного члена АПН України М. Д. Ярмаченка. Київ : Пед. думка, 2001. 516 с. 99. Педагогика: словарь системы основных понятий. Москва : Издательский центр ИЭТ, 2013. 268 с. 100. Перфільєва М. В. Соціальне виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у Польщі : монографія / рец. Н. М. Коляда, І. П. РогальськаЯблонська, С. В. Совгіра. Умань : ПП Жовтий О. О., 2013. 216 с. 101. Петрикіна Ю. Тимбілдинг у соціально-педагогічному супроводі навчальновиховного процесу: тренінгове заняття для викладачів. Соціальний педагог, 2016. № 8. С.44–46. 102. Пєхота О. М. Особистісно орієнтована освіта і технології. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: монографія / за ред. І. А. Зязюна. Київ : Видавництво «Віпол», 2000. С. 274–297. 103. Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы (форма и методы) / пер. с англ. Москва: Союз, 1993. 223 с. 104. Поліщук Ю. Й. Соціально-педагогічна діяльність сучасних громадських молодіжних об’єднань в Україні. Рукопис: дис. … доктора пед. наук : 13.00.05. Луганськ : Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, 2006. 261 с. 105. Поліщук В. Аналіз професійної підготовки соціальних працівників і соціальних педагогів у Польщі й Україні: Вісник ЛНУ. Серія педагогічна. Львів. 2002. Вип. 16. Ч. 2. С. 98–108. 106. Поліщук В. А. Теорія і методика професійної підготовки соціальних педагогів в умовах неперервної освіти: монографія / за ред. Н. Г. Ничкало. Тернопіль : ТНПУ, 2006. 424 с. 107. Поліщук В. А., Янкович О. І. Історія соціальної педагогіки та соціальної роботи: курс лекцій. Тернопіль, 2009. 256 с. 108. Поліщук В. Інтеграція як провідна тенденція міжнародного розвитку соціальної роботи і соціальної освіти у ХХІ столітті. Розвиток педагогічних наук в Україні і Польщі на початку XXI століття : зб. наук. пр. / редкол.: Василь Кремень (голова), Анатолій Кузьмінський, Франтішек Шльосек та ін., ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих, Черкаський нац. ун-т імені Богдана Хмельницького. Черкаси, 2011. С. 212–218. 109. Поморська Академія в Слупську (Польща). URL: https: https://www.google.com/search?q=поморська+академія+в+слупську+(Польща) (дата звернення: 07.03.2014). 110. Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз / за ред. Н. Г. Ничкало, В. О. Кудіна. Київ : АПН України, ІПППО, 2000. 368 с. 111. Професійна освіта: Словник: навч. посіб. / укладач С. У. Гончаренко та ін. / за ред. Н. Г.Ничкало. Київ : Вища школа, 2000. 380 с. 112. Профілактична соціальна робота / за ред. П. Картера, Т. Джеверса, Марка К. Сміта. Амстердам – Київ, 1996. 183 с. 113. Психологічний словник / за ред. члена-кореспондента АПН СРСР В. Войтко. Київ : Вища школа. 1982. 218 с. 114. Пуховська Л. П., Тименко В. М. Навчальна програма спецкурсу «Соціальна робота за кордоном». Київ : Автореферат, 2003. 27 с. 115. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. Москва : Когнито-Центр, 2002. 396 с. 116. Розвиток медіації в Україні: польсько-українська співпраця: збірник статей / За ред. І. А. Войтюк. Київ : Арт-Бюро, 2004. 228 с. 117. Розвиток педагогічних наук в Україні і Польщі на початку ХХІ століття : збірник наук. пр. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. акад. пед. наук України, ЧНУ. Черкаси : Чабаненко Ю. А., 2011. 740 с. 118. Роджерс Г. Сравнительный подход к практической подготовке студентов к социальной работе. Обучение практике социальной работы: международный опыт и перспективы. Москва, 1997. С. 150–170. 119. Роджерс К. Взгляды на психологию становления человека / Перевод с англ. / Общая редакция Е. И. Исениной. Москва : Прогресс, 1994. 480 с. 120. Романовська Л. І. Система підготовки фахівців із соціальної роботи за кордоном на прикладі розвинених країн. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби. Педагогічні науки Хмельницький. 2013. Вип. 3. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe (дата звернення: 10.03.2018). 121. Сіроштан О. В. Інтерактивні методи навчання в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників: професійна підготовка соціального педагога. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2012. № 1. С. 85–89. 122. Сітарська Б. Теоретичні і методологічні засади дидактичних завдань з педагогіки у процесі підготовки та вдосконалення вчителів : монографія / пер. з пол. мови Ігор Родюк. Київ : Основа, 2005. 363 с. 123. Сластенин В. А. Социальный работник: готовность к профессиональной деятельности. Научные труды МГПУ. Москва : Прометей, 1995. 130 с. 124. Словник іншомовних слів: 23 000 слів та термінологічних сполучень / уклад. Л. О. Пустовіт та ін. Б-ка держ. службовця. Держ. мова і діловодство. Київ : Довіра, 2000. 1017 с. 125. Словник психолого-педагогічних термінів і понять (на допомогу працівнику сільської школи) / укл. Ю. В. Буган, В.І. Уруський. Тернопіль : ТОКІППО, 2001. 179 с. 126. Словник: Польсько-український. Українсько-польський / укл. А. Малецька, 3. Ландовські. Київ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2004. 848 с. 127. Смірнова Л. Л. Соціокультурна компетентність у структурі підготовки учителів іноземної мови в Польщі: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кіровоград, 2010. 22 с. 128. Собчак Н. Концептуальні засади навчання соціальних працівників: аналіз зарубіжного досвіду. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка, соціальна робота. Ужгород. 2004. № 7. С.334– 339. 129. Соколова Е. И. Анализ терминологического ряда «коуч», «ментор», «тьютор», «фасилитатор», «эдвайзер» в контексте непрерывного образования. Петрозаводск: ХХІ. 2013. 4. URL: http://LLL21.petrsu.ru (дата звернення: 10.10.2018). 130. Соціальна робота в Україні: перші кроки / за ред. В. І. Полтавця. Київ : КМ Академія, 2000. 236 с. 131. Соціальна робота: підручник / В. А. Поліщук, О. П. Бартош-Пічкар, Н. М. Горішна, Г. В. Лещук, О. Ю. Пришляк / за ред. Н. Г. Ничкало. Теронопіль : ВАТ «ТВПК Збруч», 2010. 330 с. 132. Соціальна робота: Практична підготовка студентів на освітньокваліфікаційному рівні «бакалавр»: навч. посібник / Н. М. Гайдук, Л. Є. Клос, С. Г. Ставкова та ін. Львів : Вид-во Національного університету «Львівська політехніка», 2007. 164 с. 133. Соціальна робота у Республіці Польща: навчально-методичний посібник / авт.-упор. В. Є. Бенера, Ж. М. Шевченко. Кременець: КОГПА, 2019. 248 с. 134. Соціальна робота в Україні: навч. посіб. / І. Д. Звєрєва, О. В. Безпалько, С. Я. Харченко та ін.; За заг. ред. І. Д. Звєрєвої, Г. М. Лактіонової. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 256 с. 135. Степанець І. О. До проблеми оновлення системи педагогічної освіти в Україні: сучасні тенденції і перспективи. URL: http: //www.nbuv.gov.ua/portal/ Soc_Gum/VKhnpu/Filos/2009_29/14.html (дата звернення: 05.07.2017). 136. Cуріна І. А. Професійна підготовка вчителів у контексті реформи вищої освіти в Польщі. URL: http://ps.stateuniversity.ks.ua/file/issue_65/51.pdf (дата звернення: 11.08.2018). 137. Сухомлинська О. В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем. Київ : АПН, 2003. 68 с. 138. Сучасний словник з суспільних наук / за ред. О. Г. Данильяна, М. І. Панова. Харків : Прапор, 2006. 546 с. 139. Тараненко І. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції : досвід європейських країн. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : Науково-методичний збірник / ред. Н. Софій, І. Єрмаков та ін. Київ : Контекст, 2000. 336 с. 140. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. Москва : Академический Проект, 2000. 296 с. 141. Технологія роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: методичний посібник / О. В. Вакуленко, В. Г. Захарченко, О. Г. Карпенко та ін. Київ, 2003. 86 с. 142. Тименко В. М. Тенденції розвитку європейської системи професійної освіти соціальних працівників: соціальна педагогіка за кордоном. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2012. № 1. С. 99–103. 143. Тлумачний словник української мови / укл. Ковальова Т. В., Коврига Л. П. Харків : Синтекс, 2005. 672 с. 144. Факультет соціальної роботи в Польщі. URL: https: // www.osvitapol.info/fakulteti/fid/202 (дата звернення: 19.11.2015). 145. Факультет соціальної роботи в Польщі. Лодзінський університет (Лодзь, Польща). URL: https: // www.uni.lodz.pl/ (дата звернення: 24.11.2014). 146. Факультет Cyспільних Наук (Wydział Nauk Społecznych) Кафедра суспільної педагогіки (Katedra Pedagogiki Społecznej) Вармінсько-Мазурського університету в Ольштині. URL: http: // wns.uwm.edu.pl/ps (дата звернення: 24.11.2014). 147. Форми навчання в польських університетах. Освіта.UA. URL: osvita.ua/abroad/higher_school/poland/42747/ (дата звернення: 14.06.2015). 148. Фалинська З. З. Практична підготовка майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2006. 24 с. 149. Философский словарь / под. ред. М. М. Розенталя. Изд. 3-е. Москва : Политиздат, 1975. 496 с. 150. Френе С. Избранные педагогические произведения. Москва : Прогресс, 1990. 304 с. 151. Франк С. Л. Реальность и человек. Москва, 1997. 479 с. 152. Фром З. Бегство от свободи. Москва : Прогресс, 1989. 280 с. 153. Харченко С. Я. Значення категорії «Соціальність» у пошуках методологічної основи розвитку сучасної соціально-педагогічної науки: методологія й методи соціально-педагогічної роботи. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2012. №3. С.4–13. 154. Хартия про права инвалидов. Резолюция Сейма Польськой Республики от 01.08.1997. URL: http://www. niepelnosprawni.gov.pl/uprawnienia-osobniepelnosprawny (дата звернення: 03.05.2014). 155. Хауляк Я. Волонтаріат та його функціонування ЄС та Польщі. URL: http:www.studua.org/articlcles (дата звернення: 14.06.2015). 156. Хиц К. Соціальні та політичні аспекти реформи школи демократичної Польщі. Рідна школа. 2001. № 4. С. 37–40. 157. Цибулько Л. Г. Організація соціально-педагогічної роботи з вихованцямисиротами в педагогічній спадщині Я. Корчака / Л. Г. Цибулько. Соціальна педагогіка : теорія та практика. 2012. № 1. С. 108–112. 158. Чалий О. В. Синергетика: інтеграційні тенденції в освіті. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: монографія / за ред. І. А. Зязюна. Київ : Віпол, 2000. С. 158–175. 159. Чеховська-Бєлуга М. Підвищення рівня задоволеності життям студентів – пропозиція програм втручання. Вісник. Житомир : Держ. ун-т імені Івана Франка. 2012. Вип. 64. С. 88–93. 160. Чеховська-Бєлуга М. Якість життя студентів – майбутніх соціальних працівників. Становлення і розвиток науково-педагогічних шкіл: проблеми, досвід, перспективи : зб. наук. пр. Житомир. держ. ун-т імені Івана Франка / за ред. Василя Кременя і Тадеуша Левовицького / НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих НАПН України, Вища пед. школа Польської спілки вчителів у Варшаві, Житомир, 2012. С. 552–560. 161. Чубук Р. В. Професійна компетентність соціальних працівників в умовах парадигмальних змін. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. 2016. № 133. С. 254–258. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe (дата звернення: 11.03.2018). 162. Шевченко Ж. М. Практична спрямованість професійної підготовки соціального працівника у вищій школі Польщі. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка / за заг. ред. А. М. Ломаковича. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2018. Вип. 9. С. 183–193. 163. Шевченко Ж. М., Клос Л. Є. Підготовка майбутніх соціальних працівників до здоров’єзбережувальної діяльності у контексті глобальних стандартів освіти. Психолого-педагогічний журнал «Професійне становлення особистості». Хмельницький : ХНУ. 2015. № 4. С. 204–212. 164. Шевченко Ж. М. Актуалізація досвіду практичної підготовки майбутніх соціальних працівників у вищій школі Польщі. Slovak international scientific journal. Bratislava (Slovakia), 2018. Р. 2. № 15. С. 21–25. 165. Szewсzenko Żаnna. Katedralne odprowadzenie praktycznego pracownika socjalnego na wydziale nauk społecznych Uniwersytetu Warmińskiego-mazurskiego (Polska). Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка / за заг. ред. А. М. Ломаковича. Кременець : ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2018. Вип. 10. С. 194–199. 166. Шевченко Ж. М. Підготовка соціальних працівників у Польщі як історикопедагогічна проблема. Наукові записки кафедри педагогіки. Харків : 2019. Вип. 44. С. 306–314. 167. Шевченко Ж. М. Законодавче забезпечення підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи, ліцею, гімназії»: спеціальний тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору» Київ : Гнозис, 2018. № 6. Кн. 2. Том 1 (79). С.49–63. 168. Шевченко Ж. М. Особливості практичного навчання соціальних працівників на практиці у вищій школі Польщі. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія : Педагогіка. Кременець: ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2019. Вип. 11. С. 22–35. 169. Шевченко Ж. М. Особливості професійного спілкування в діяльності соціального працівника. Соціологія – соціальна робота – регулювання соціальних проблем: тези матеріалів IV Всеукраїнської конференції молодих науковців (Львів 24-25 квітня 2014 року). Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. С. 229–232. 170. Шевченко Ж. М., Шевченко О. А. Інтернет в користуванні комунікативного суспільства. Соціологія – соціальна робота – регулювання соціальних проблем: тези матеріалів VI Всеукраїнської конференції молодих науковців (Львів, 21-22 квітня 2016 р.) Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2016. С. 130–132. 171. Шевченко Ж. М. Тенденції практичної підготовки соціальних фахівців у вищій школі Польщі. Litteris et Artibus: нові горизонти. Випуск. ІІ / за заг. ред. Р. О. Дубровського. Хмельницький : ФОП Цюпак А. А., 2017. С.116–128. 172. Шевченко Ж. М. Історія соціологічної думки. Навчальний енциклопедичний словник-довідник / за наук. ред. В. М. Пічі. Львів : Новий Світ – 2000» 2016. 687 с. (авт. внесок – 4 терміни; С. 9–10, С. 40–41, С. 460–462, С. 515– 516). 173. Шевченко Ж. М. Політологія: сучасні терміни і поняття. Короткий навчальний словник-довідник для студентів ВНЗ I- IV рівнів акредитації. 3-тє видання, виправлене і доповнене / укладач В. М. Піча, наук. редакція Л. Д. Климанської, Я. Б. Турчин, Н. М. Хоми: навчальний посібник – Львів : Новий Світ – 2000, 2014. 516 с. (авт. внесок – 9 термінів; С. 25, 26, 31, 82, 219, 283, 339, 343, 361). 174. Шевченко Ж. М. Все про соціальну роботу. Навчальний енциклопедичний словник-довідник. 2-ге видання, перероблене та доповнене / за наук. ред. д. с. н., проф. В. М. Пічі – Львів : «Новий Світ – 2000», 2013. 616 с. (авт. внесок – 5 термінів; С. 5, 7, 21, 62, 63). 175. Шевченко Ж. М. Трансформації технологій навчання у практичній підготовці соціального працівника у Польщі. Історико-педагогічні студії: Науковий часопис / гол. ред. Н. М. Дем’яненко. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. Вип. 11-12. С. 186–193. 176. Шевченко Ж. М. Соціокультурні чинники практичного спрямування до професійної підготовки соціальних працівників у Польщі. Litteris et Artibus: нові горизонти. Випуск ІІ / за заг. ред. Р. О. Дубровського. Кременець : КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2018. Вип. ІІ. С.215–226. 177. Шевченко Ж. М. Соціальна освіта і соціальна робота у Польщі: програма варіативної навчальної дисципліни для студентів спеціальності «Соціальна робота». Кременець: ВЦ КОГПА, 2018. 30 с. 178. Шевченко Ж. М. До питання практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Соціологія – соціальна робота та соціальне забезпечення – регулювання соціальних проблем : матеріали VIII Міжнародної наукової конференції, присвяченої 80-річчю професора В. М. Пічі (м. Львів, 19–20 квітня 2018 р.). Львів. 2018. C. 180–183. 179. Шемпрух І. Тенденції розвитку педагогічної освіти вчителів у Польщі (1918–1999 рр.) : автореф. дис. … док. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2001. 44 с. 180. Швалб Ю. Система професійної підготовки соціальних працівників: концептуальні підстави розробки. Вища школа. 2010. № 5–6. С. 55–67. 181. Швець Т. Е. Тюторські практики індивідуалізації: досвід українських та польських шкіл. Історико-педагогічні студії: науковий часопис / гол. ред. Н. М. Дем’яненко. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. Вип. 11-12. С. 12–20. 182. Шльосек Франтішек «Реформа системи освіти в Польщі». Харків : Шлях освіти. 1998. № 3. С.20–22. 183. Юридично-соціальний портал (із звіту про волонтерство) URL: http:www.pilga.in.ua/node/18 (дата звернення: 24.08.2014). 184. Яковлєв М. В., Кабаченко Н. В. Освіта та професійна підготовка соціальних працівників: стислий огляд світової практики. Наукові записки НаУКМА: Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. 2011. Том 123. С. 54–60. 185. Якса Н. Аналіз деяких важливих аспектів професійної підготовки та діяльності соціального педагога в Україні й Польщі. Українська полоністика. 2013. Вип. 10. С. 141–149. 186. Albirini A. The сrisis of educational technology, and the prospect of reinventing education. Educational Technology and Society. 2007. № 10. Р. 227– 236. 187. Arnold L. Learning to learn through real world inquiry in the virtual paradigm. Faculty of Education, Anglia Ruskin University. 2007. URL: www.ceilidhfolk.co.uk/arnold_thompson_2007.pdf (дата звернення: 14.11.2014). 188. Arnold L. Understanding and Promoting Autonomy in UK Online Higher Education. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. 2006. Vol. 3. № 7. Р. 33–45. 189. Auleytner J. Polityka społeczna czyli ujarzmianie chaosu socjalnego, WSP TWP, Warszawa, 2002, Р. 34–35. 190. Auleytner J., Grewiński M., Budżet socjalny w Niemczech i implikacje dla Polski. Warszawa: «Polityka Społeczna» 2/2003. S. 7–11. 191. Baran Alina. Edukacja w Polsce wobec zmian systemowych i demograficznych. Warszawa : Polityka społeczna. 2004. № 5–6. Р. 5–9. 192. Barbara Bray, Kathleen McClaskey. Make Learning Personal. URL : http://ebook.lib.hku.hk/CADAL/B3140909X/.http://info.itslearnina.net/rs/itslear nina/imaa es/itsleaming-make-learnina-personal11.pdf (дата звернення: 17.08.2014). 193. Badora K. P. Rozwój pracy socjalnej i opieki zastępczej na Ukrainie / Krzysztof Piotr Badora. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта : педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Тадеуша Левовицького, Іоланти Вільш, Івана Зязюна, Неллі Ничкало, Ченстохова, Київ, 2001. Вип. ІІI. S. 137–146. 194. Badora S. Poszukiwanie nowych koncepcji pracy socjalnej i opiekunczowychowawczej na Ukrainie. Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia. Професійна освіта: педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. Ченстохова ; Київ, 2001. Вип. ІІI. S. 127–135. 195. Banach Cz., Nauczyciel [w:] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. III, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie «Żak», 2004. S. 548–553. 196. Bańko M. Kompetencja czykompetentność.URL: https://sjp.pwn.pl/poradnia/has lo/kompetencja-czy-kompetetnosc; 16174.html (дата звернення: 22.11.2017). 197. Baldi G. Ch. The politics of differentiation: education reform in postwar Britain and Germany: A Dissertation of Doctor of Philosophy / G. Ch. Baldi – Washington, DC, 2010. 306 р. 198. Balcerek M. Szkolnictwo specjalne i pedagogika specjalna w pierwszej połowie XX wieku [w]. Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej / Mauersberg S. (red.). Warszawa: PWN, 1990. S. 207–211. 199. Benson P. Measuring autonomy: should we put our ability to the test? Testing the untestable in language education / A. Paran, L. Sercu. Bristol: Multilingual Matters, 2010. С. 77–97. 200. Bezpłatne szkolenia – I i II stopień specjalizacji w zawodzie pracownik socjalny. URL: https://ops.pl/2018/11/bezplatne-szkolenia-ii-stopien-specjalizacji-zawodziepracownik-socjalny/ (дата звернення: 09.01. 2018). 201. Bednarczyk H. Aktywizacja zawodowa studentów – problemy i doświadczenia akademickich biur karier / Henryk Bednarczyk, Mirosław Żurek. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта : педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. Ченстохова, Київ, 2008. Вип. Х. S. 164–173. 202. Borutka T. Jan Paweł II jako obrońca godności i praw osoby sprawnei inacze. T. Borutka. Niepełnosprawni wśród nas. O dostęp do edukacji i prawo do rozwoju / red. D. Gzubala, J. Lach-Rosocha. Biesko-Biała : wyd.: ATN w Bielsku-Białej, 2004. S. 170– 176. 203. Cable V. Higher Education: Students at the Heart of the System / V. Cable, D. Willetts. Crown copyright. 2011. URL: https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/f ile/31384/11-944-higher-education-students-at-heart-of-system.pdf (дата звернення: 19.09. 2015). 204. Сooperative learning. Кооперативне навчання URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Cooperative_learning (дата звернення: 12. 05. 2014). 205. Сollaborative learning. Навчання взаємодопомоги URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Collaborative_learning (дата звернення: 10. 05. 2014). 206. Czerniachowska R. Rozwój pedagogiki społecznej w Polsce i świecie. Педагогічна освіта і наука в умовах класичного університету: традиції, проблеми, перспективи : зб. наук. пр. / за ред. Миколи Євтуха, Дмитра Герцюка, Казімєжа Шмида, НАПН України, Львів. нац. ун-т імені Івана Франка, Жешувський ун-т (Польща). Львів, 2013. Т. 3. С. 180–183. 207. Czekierda P., Fingas В., Szate M. Tutoring. Teoria, praktyka, studia przypadkow. Warszawa. 2015, 335 с. 208. Denek K. Kształcenie zawodowe nauczycieli w kontekście reformy edukacji. Problemy pedeutologii na przełomie XX i XXI wieku / pod red. Z. Jasińskiego i T. Lewowickiego. Opole, 2000. S. 121–130. 209. Duksik W. Pedagogika specjałna. Poznań : wyd. UAM, 1997. 211 s. 210. Dąbrowski Z., Kulpiński F. Pedagogika opikuńcza: Historia, teoria, terminologia. Olsztyn : Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2000. 209 s. 211. Doroszewska J. Pedagogika specjalna: rozdzial 4. Torun . 2001. 636 s. 212. Davies M. What We Have to Learn About Social Work Education. Communiti Care. 1981. № 15. P. 18–22. 213. Doel M. The Practice Curriculum. Social Work Education. 1987. № 6. Р. 6-9. 214. Decyzja №7 Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 4 października 1995 r. w sprawie dokumentacji programowej dla zawodu pracownik socjalny. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej. 1995. № 6. poz. 215. Dryżałowska G. Integracja edukacyina a integracja społeczna. Integracja społeczna osób niepełnosprawnych / pod red. Grażyny Dryżałowskiej, Hanny Zuraw. Warszawa : Zak, 2004. S. 215–225. 216. Eadie T., Lymbery M. Promoting Creative Practice through Social Work Education. Social Work Education. 2007. Vol. 26. №. 7. Р. 670–683. 217. Edukacja i nauka w Narodowym Planie Rozwoju. URL: www.men.waw.pl/szkwyz/strategia/strategia_rozwoju.php (дата звернення: 09. 11. 2014). 218. Edukacja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. URL: http://www.lomza.caritas.pl (дата звернення: 11. 10. 2014). 219. Encyklopedia oswiaty i kultury doroslych / pod red. Kazimierz Wojciechowski. Wroclaw: Wyd. Zaklad Narodowy imienia Ossolinskich, 1986. 456 s. 220. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 3, M-O / red. prowadzacy Ewa RoZycka; red. nauk i prze-wodn. kom. red. Tadeusz Pilch. Warszawa : Zak, 2004. 221. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 2, G-L / red. prowadzacy Ewa RoZycka ; red. nauk. i prze- wodn. kom. red. Tadeusz Pilch. Warszawa : Zak, 2003. 222. Evans D. The Centrality of Practice in Social Work Education. I sucses in Social Work Education. 1987. №. 7. P. 83–101. 223. European language portfolio: feasibility study / I. Christ, R. Schärer, F. Debyser, A. Dobson. Strasbourg: Council of Europe, Document CC-LANG, 1996. 30 р. 224. European Portfolio for Student Teachers of Languages / D.Newby, R.Allan, А. В. Fenner та ін. Strasbourg : Council of Europe, 2007. 90 р. 225. Electronic Portfolios: Emerging Practices in Student, Faculty, and Institutional Learning. Edited by Barbara L. Cambridge. Washington, DC : American Association for Higher Education. 2001. 230 p. 226. Fudala Jadwiga. Poza paradygmatem abstynencji – ograniczanie picia alkoholu jako cel terapii. Książka wydana pod patronatem PARPA. Druk i oprawa : Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk. Warszawa, 2017. 112 р. 227. Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy KUL https://www.kul.pl/funduszstypendialny-i-szkoleniowy,13654.html (дата звернення: 15.12. 2014). 228. Gasik W. Rozwój praktyki i teorii pedagogiki specjalnej w XIX iw początkach XX wieku. Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej / red.Mauersberg S. Warszawa : PWN, 1990. S. 14–18. 229. Gulda M. Socjalizacja osób niepełnosprawnych. Między wsparciem dorażnym a wspieraniem racjonalnym, czuli o uwarunkowaniach socjalizacji społecznej osób niepełnosprawnych. Kraków, 2008. 135 s. 230. Gofron B. Edukacja a reprodukcja struktury społecznej i zawodowej. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта: педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Тадеуша Левовицького, Іоланти Вільш, Івана Зязюна, Неллі Ничкало. Київ, 2001. Вип. ІІI. S. 113–126. 231. Golebniak D., Teusz G. Studiowanie praktyki. Kształcenie nauczycieli w kontekstie integracji europejskiej. Lublin, 1997. S. 43–55. 232. Granosik M. Profesjonalny wymiar pracy socjalnej. Katowice : Śląsk. 2006. S. 23-46. 233. Greenwod E., Pracownik socjalny jako profesjonalista: materiały konferencji, 1957, za: Gąsior H. (red.), Katowice 1998. S. 45–55. 234. Grzegorzewska M. APS. URL: http://www.aps.edu.pl/index.php?md=6176 (дата звернення: 15.08. 2016). 235. Grewiński M., A. Karwacki, Pluralizm i międzysektorowa współpraca w realizacji usług społecznych, Warszawa 2010; M. Grewiński, J. Tyrowicz (red.), Aktywizacja, partnerstwo, partycypacja – o odpowiedzialnej polityce spo- łecznej, Warszawa, 2007. 236. Gołubiew M. Pedagog specjałny w skole integraciyinej. Konteksty pedagogiki specjalnej / red. Teresa Żólkowska. Czhesin, 2007. T. II. S. 345–352. 237. Hees G. van, Geissler-Piltz, B. (red.) Supervision meets education. Supervision in the bachelor of Social Work in Europe, CESRT Research Centre Social Integration, Faculty of Social Work Zuyd University. 2010. 238. Howe David. An Introduction to SW Theory. Aldershot Honts. England: Wildwood House, 1987. Р. 166. 239. Harris R. Social Work Education and Transfer of Learning. Issues in Social Work Edukation. 1983. No. 3 (2). P. 103–117. 240. Hrynkiewicz J. Zakres i kierunki zmian w pomocy społecznej, w: Reformy społeczne – bilans dekady / red. M. Rymsza, Warszawa : WSP TWP. 2004. S. 97–98. 241. Hutchison E. Social Work Education: A View From the Fleid. Social Work Today. 1977. № 2. P. 10–12. 242. Hulek A. Uczeń niepełnosprawny w shkole masowe. Kraków, 1992. 195 s. 243. Hosmer W. Self-education: or The philosophy of mental improvement. URL: ttps: //archive.org/stream/selfeducationorp00hosm#page/n0/mode/2 up (дата звернення: 26.07.2017). 244. INFO-EPPSOZ. NR 1, Warszawa, 1 luty 1999 r. 245. Jak zadbać o jakośćж w profilaktyce – System Rekomendacji Programów Profilaktycznych i Promocji Zdrowia Psychicznego /Redakcja merytoryczna: Janina Węgrzecka-Giluń. Warszawa: ETOH Fundacja Rozwoju Profilaktyki, Edukacji i Terapii. 2016. 240 р. 246. Jan E. Visual impairment in children and adolescents. New York : Grune and Stratton, 1977. 45 p. 247. Janowski A. Polish Education: changes and prospects. Oxford Studies in Comparative Education. 1992. Vol. 2 (1). 72 р. 248. Jezierski R. Poglądy etyczne E. Abramowskiego. Poznań, 1970. Р. 16. 249. Jonassen D. Theoretical foundations of learning environments. S. Land. London : Routledge, 2014. 272 р. 250. Jordan P. Animator spoleczny katalizator zmiany. Warszawa : CAL. 2005. 88 s. 251. Jedlewska B. Animator kultury zawod przyszlosci, [w:] Animacja spoleczno kulturna wobec przemian cywilizacyjnych / red. K. Hrycyk. Warszawa, 2000. 104 s. 252. Kantowicz E. Kultura profesjonalizacji pracowników socjalnych i jej kształtowanie w procesie edukacji / w: K. Piątek, K. Szymańska-Zybertowicz (red.), Profesjonalna praca socjalna. Nowy paradygmatczy niedokończone zadanie, Toruń 2011. S.35. 253. Kantowicz E. Paradygmat pracy socjalnej w obszarze nauk humanistycznospołecznych a kształcenie do profesji społecznych, w: Pomoc społeczna, praca socjalna / red.K. Marzec-Holka, Bydgoszcz, 2003. S. 115. 254. Kamiński A. Pedagogika społeczna Heleny Padlińskiej w okresie krakowskim (1908-1914). «Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Łódzkiego. Nauki HumanistycznoSpołeczne». Łódź, 1965, Seria I, S.40. 255. Kamiński A. Funkcje pedagogiki społecznej. Praca socjalna i kulturalna. Wydanie czwarte. Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Warszawa, 1980. 426 p. 256. Karasowska Aleksandra, Szulirz Alina. Ocalic więzi. Praca socjoterapeutyczna z rodziną zagrozoną. Ksiązka wydana pod patronatem PARPA. Wydawca ETOH Fundacja Rozwoju Profilaktyki, Edukacji i Terapii Problemцw Alkoholowych. Warszawa, 2015. 224 р. 257. Karasowska Aleksandra. Jak wychowy wac і uczyc dzieci z zaburzeniami zachowania. Książka wydana pod patronatem PARPA. Warszawa : ETOH Fundacja Rozwoju Profilaktyki, Edukacji i Terapii Problemów Alkoholowych. 2016. 232 р. 258. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. URL: http://www.kul.pl/ (дата звернення: 09. 07. 2015). 259. Kodeks Еtyki. Międzynarodowej Federacji Pracowników Socjalnych (www.ifsw.org/policies/code-of-ethicsdostęp. Warszawa, 12. 03. 2012) URL: http://ipsir.uw.edu.pl// UserFiles/File/M.C./Miedzynarodowy_Kodeks_Etyki_Pracy_Socjalnej.pdf (дата звернення: 12. 06. 2017). 260. Kowolik P. Rozwoj zawodowy nauczycieli placowek opiekunczowychowawczych. Radziewicz-Winnicki A. Pedagogika spoleczna u schytku XX wieku (Wybrane zagadnienia), Katowice, 1992. S. 22–24. 261. Kolb D. A. Experiential Learning: experience as the sore of learning and development. NJ: Prentice Hall, 1983. 256 р. 262. Kolaczek B. Dostep mlodzieZy do edukacji ZroZnicowania. Uwarunkowania. Wyrownanie szans. Warszawa: IPiSS, 2004. S. 19. 263. Komorska M. Kształcenie ustawiczne w pracy socjalnej i jego funkcje w kształtowaniu społeczności lokalnych . Проблеми освіти у Польщі та в Україні в контексті процесів глобалізації та євроінтеграції : зб. матеріалів Міжнар. наук.- практ. конф., (22–24 квіт. 2009 р., Київ, Житомир) / Вища пед. шк. Польської спілки вчителів, Житомир. держ. ун-т імені Івана Франка та ін. Київ, Житомир, 2009. С. 426–434. 264. Kompetencja. URL: https://pl.wikipedia.org/wiki/Kompetencja (дата звернення: 24. 12. 2016). 265. Kłoskowska A. Socjologia kulturi / A. Kłoskowska. Warszawa : PWN, 1993. 109 s. 266. Księżopolski M. Polska polityka społeczna na tle modeli występujących w Europie, w: Europa Socjalna – iluzja czy rzeczywistość?, W. Anioł, M. Duszczyk, P. Zawadzki (red.),Warszawa 2011. S. 261–262. 267. Kwiatkowska H. Kierunki przemian funkcji zawodowych nauczyciela / H. Kwiatkowska. Ruch Pedagogiczny. Warszawa, 1990. № 1-2. S. 13–23. 268. Kwiatkowska-Kowal B. Kanon treści pedagogicznej edukacji akademickiej nauczycieli. Studia Pedagogiczne. LXI. Warszawa, KNP PAN, 1995. S. 159–189. 269. Kwiecinski Z. Edukacja jako wartosc odzyskiwana wspolnie (Glos w dyskusji o uspolecznieniu szkoly), «Edukacja», 1991. Nr 1. S. 89. 270. Kwalifikacje pracowników socjalnych wskazane ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (tekst jedn. Dz. U. z 2013 r. poz. 182, z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 16 lutego 2007 r. o zmianie ustawy o pomocy społecznej (Dz. U. Nr 48, poz. 320). URL: https: //www.portaloswiatowy.pl/bezpieczenstwo-w-szkole/ustawa-zdnia-12-marca-2004-r.-o-pomocy-spolecznej-tekst-jedn.-dz.u.-z-2018-r.-poz.-1508- 9735.html (дата звернення: 14. 06. 2014). 271. Latoszek P. M. Selekcja i rekrutacja na studia medyczne a przygotowanie do roli zawodowej lekarza, w: Socjologia zawodów medycznych: wybór problematyki / red. M. Sokołowska, S. Kosiński, Warszawa, 1978. S. 73. 272. Leksykon Pedagogika / pod red. B. Milerski, B. Sliwerski. Warszawa : PWN, 2000. S. 45. 273. Learning and Teaching in Social Work. Towards Reflective Practice / еd. by Yelloly M., Henkel M. London : Jessica Kingsley Publishers, 2005. S. 15–18. 274. Lepalczyk I., E. Murynowicz-Hetka. Tradycje i sytuacje aktualne w kształceniu pracowników socjalnych w Polsce . Praca socjalna, 1990. № 1–2. S. 9. 275. Link do opisu specjalności WMU w Olchtuni. URL: https://usosweb.uwm.edu.pl/kontroler.php?_action=katalog2/programy/pokazPro gram&prg_kod=5401-SL-PrSoc_KRK (дата звернення: 08.07.2014). 276. Link do sylabusów. Wydział Nauk Społecznych. URL: https://informator.uwm.edu.pl/prg/5401-SL-PrSoc_KRK/2018z/ (дата звернення: 10.09.2018). 277. Littlewood W. Autonomy: an anatomy and a framework. System. 1996. № 24. Р. 427–435. 278. Lizoń-Szłapowska D. Wybrane problemy socjalizacji młodeży z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku lokalnym . O trudnej sztuce bycia razem, czyli rózne oblicza integracji / pod red. A. Stankowskiego i M. Balukiewic. Kraków : Impuls, 2006. S. 52–58. 279. Lipkowski O. Pedagogika specjalna. Łódź : PWN, 1979. 267 s. 280. Łodyga O. Gry decyzyjne jako aktywna metoda kształcenia doradców zawodowych. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта: педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. Ченстохова, Київ, 2001. Вип. ІІI. S. 338–343. 281. Łuka Magdalena. Оsoba ludzka a bezrobocie. Analiza FilozoficznoPedagogiczna. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła IІ. Wydział zamiejscowy nauk o społeczeństwie w stalowej woli katedra pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i pracy socjalnej. Wydawnictwo KUL. Lublin, 2011. 302 s . 282. Matusz M. Kompetencje informacyjne uczniów. URL: file:///C:/Documents%20and%20Settings/User/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0% /matusz.pdf (дата звернення: 12. 03. 2018). 283. Marynowicz-Hetka E. Kształcenie do profesji społecznych – przygotowanie do pola praktyki. Przypadek: kształcenie do pola pracy socjalnej. Педагогічна освіта в Україні і Польщі: реалії та перспективи. Pedagogiczna oświata na Ukrainie i w Polsce : realia i perspektywy : зб. наук. пр. / за ред. Дмитра Герцюка, Ришарда Кухи. Львів, 2008. C. 248–264. 284. Marszałek L. Integracja w grupie przedszkolnej zróżnicowanej wiekowo. Inkluzja i ekskluzja społeczna osób z niepełnosprawnością. Warszawa : Wyd. Salezjańskie, 2009. S. 38–45. 285. Medyczne aspekty uzaleźnienia od alkoholu / pod redakcją prof. Marcina Wojnara. Druk i oprawa: READ ME. Warszawa, 2017. 172 р. 286. Międzynarodowa definicja pracy socjalnej. URL: http://www.ipsir.uw.edu.pl/UserFiles/File/Rekrutacja/Miedzynarodowa_definicja _pracy_socjalnej.pdf (дата звернення: 13. 10. 2014). 287. Migracji zarobkowej mіodzieїy. URL : http://wilnoteka.lt, data publikacji 13 sierpnia 2013 (дата звернення: 19. 08. 2014). 288. Mikulski J. Służby socjalne: stan, potrzeby, kształcenie. Warszawa, 1974. S. 98. 289. Ministerstwo Pracy i polityki Społecznej Polskiej. URL: http: //www.mpips.gov.pl. (дата звернення: 18.09. 2018). 290. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Rzeczypospolitej Polskiej. URL: https://www.gov.pl/web/rodzina (дата звернення: 11. 12. 2018). 291. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego Rzeczypospolitej Polskiej URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/ (дата звернення: 14. 08. 2018). 292. Model Organizowania Społeczności Lokalnej opracowany przez zespół Laboratorium Innowacji Społecznej. URL: www.cal.org.pl (дата звернення: 07. 06. 2017). 293. Monitor Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. URL: https://www.kul.pl/files/733/zarzadzenie.pdf (дата звернення: 07. 06. 2017). 294. Mozdzen S. I. Historia wychowania 1918-1945. Kielce, 2000. 295. Nixon S., Mur A. Practice Learning and the Development of Professional Practice. Social Work Education. Vol. 25. №8. 2006. Р. 798–811. 296. Nocuń A., Szmagalski J., Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej i ich kształcenie. Porozumiewanie się, rozwiązywanie problemów i konfliktów. Warszawa: BPS, Wydawnictwo Interart. 1996. Р. 97–99. 297. Oswiata w otoczeniu burzliwym. Migotliwe konteksty i perspektywy rozwoju wspolczesnej edukacji / pod. red. h. Rusek, A. Gorniok-Naglik, J. Oleksy. Katowice, 2008. Р. 48–52. 298. О sytuacji w naukach pedagogicznych. Pod red. W.Okonia. Monografie pedagogiczne. Wrocław, 1985. t. XLIX. Р. 17–19. 299. Ostrowska A. Osoby niepelnosprawne w Polsсe w latach dziewęćdziesiątych. Warszhawa, 2001. 191 s. 300. Organizacja programu aktywności lokalnej dla rodziców dzieci niepełnosprawnych URL: http://www. przetargi.egospodarka.pl/157489_Organizacjaprogramu-aktywnosci-lokalnej-dla-rodzicow-dzieci-niepelnosprawnych_2012_2.html (дата звернення: 10. 12. 2014). 301. Okon W. Nowy slownik pedagogiczny. Warszawa : Zak, 2001. 302. Olech A. Gry transakcyjne w superwizji, [w:] J. Szmagalski (red.), Superwizja pracy socjalnej. Zastosowania i dylematy., Warszawa : IRSS. 2005. S. 78–91. 303. Organizacja praktyk Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. URL: https://www.kul.pl/praktyki,18510.html (дата звернення: 11. 01. 2014). 304. Pachocinski R. Wspolczesne systemy edukacyjne / R.Pachocinski. Warszawa : Instytut Badan Edukacyjnych, 2000. 293 s. 305. Pachocińcki Ryszard. Pedagogika porównawczа. Podręcznik dla studentów рedagogiki. Bialystok, 1995. 228 s. 306. Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. URL: http://www.pfron.org.pl (дата звернення: 19. 12.2014). 307. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Krośnie. URL: http://nk.pl/school/60778/61 (дата звернення: 11. 01.2019). 308. Parker J. Developing Effective Practice Learning for Tomorrow’s Social Workers. Social Work Education. 2007. Vol. 26. № 8. Р. 763–779. 309. Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie. / pod red. T.Pilcha i Ireny Łepalczyk. Wydanie drygie rozszerzone i poprawione. Warszawa: Żak, 1995. 310. Pedagogika Маrii Grzhegorzhewskiej. Wychowawca. 2007. № 6. S. 22–23. 311. Pedagogika specjalna № 1 : podręcznik akademicki / redakcja naukowa Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski. Warszawa : PWN, 2008. 404 s. 312. Pedagogika specjałna № 2 : podręcznik akademiski / redakcją naukowa Anna Firkowska-Mankiewicz, Gregorz Szumski. Warszawa : APS, 2008. 404 s. 313. Pedagogika specjalna dla pracouników socjalnych / pod redakcją Danuty M. Piekut-Brodzkiej, J. Kuczyńskiej-Kwapisz. Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki specjałnej, 2004. 214 s. 314. Pedagogika specjałna – wybrane problemy edukacijno-wychowawcze / pod redakcją Aleksandry Siedlaczek-Szwed. Częstnochowa, 2007. 306 s. 315. Pedagogika specjalna – koncepcje i rzecywistośc. Socjopedagogiczne aspekty rehabilitacji osób niepełnospravnych / redakcją Teresa Żótkowska. Szczesin : Wydawca ZAPOL, 2008. T. III. 775 s. 316. Pietrulewicz B. Problemy edukacyjno-społeczne rozwoju zawodowego pracowników. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта : педагогіка і психологія : пол-укр., укр.- пол. щорічник / за ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. Ченстохова : Київ, 2009. Вип. ХI. S. 35–42. 317. Piwowarski R. Dziecko – nauczyciel – rodzice / R. Piwowarski. Warszawa : WsiP, 2001. 243 s. 318. Pisz Z. Wartości i paradygmaty w polityce społecznej, w: Wymiary polityki społecznej / red. O. Kowalczyk, S. Kamiński Wrocław, 2009. S. 208. 319. Podstawy Edukacji. Wydawnictwa Naukowego im. Stanistawa Podobiriskiego AJD. Sarnat-Ciastko A. Tutoring, coaching і mentoring w polskiej szkole? Miedzy chaosem a autentyczna potrzeba. Czestochowo. 2015. № 8. S 141–152 . 320. Polskie Towarzystwo Walki z Kalectwem. URL : www.twk.org.pl. (дата звернення: 03. 01. 2016). 321. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym. URL: www.psouu.org.pl. (дата звернення: 05. 01. 2016). 322. Praca socjalna. URL: http://www.ipsir.uw.edu.pl/studia-i-i-ii-stopnia/pracasocjalna (дата звернення: 20. 12. 2018). 323. Pracownik socjalny wybrane problemy zawodu w okresie transformacji społecznej / Iwona Dąbrowska – Jabłońska, Alicja Kulcz, Piotr Sikora oraz inni; pod redakcją Józefy Brągiel i Alicji Kulcz. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2002. 177 s. 324. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. URL: https: //eko-tur.pl/szkolenia/1,Szkolenia-Otwarte;399, Praca_z_uczniem_ze_specjalnymi_potrzebami_edukacyjnymi (дата звернення: 07. 08. 2017). 325. Praktyki obowiązkowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. URL: https://www.kul.pl/praktyki-obowiazkowe,art_79457.html (дата звернення: 14.07.2016). 326. Praktyki nadobowiązkowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. URL: https://www.kul.pl/praktyki-nadobowiazkowe,art_79458.html (дата звернення: 14. 07. 2016). 327. Praktyka pedagogiczna IPSiR UW. URL: http://www.ipsir.uw.edu.pl/studia-i-i-iistopnia/zasady-odbywania-praktyk-w-ipsir/praktyka-pedagogiczna (дата звернення: 10. 08. 2017). 328. Przedsiębiorczość społeczna a praca socjalna. Nowa Praca Socjalna. Autorzy: Тomasz Barszczewski, Wojciech Duranowski, Magdalena Omen, Olga Pankiv, Agnieszka Rymsza. Рrzedsiębiorczość społeczna a praca socjalna / Рedakcja naukowa: Olga Pankiv, Wojciech Duranowski.Warszawa, 2014. 200 р. 329. Raport o stanie edukacji 2010. URL: http: //eduentuzjasci pl/pl/component/content/article/126-informacje/artykul/233-raport-o-stanie-edukacji2010.html (дата звернення: 08.05. 2014). 330. Raskin M. Skolnik L. Wayne J. An International Perspective of Fieid Education. Journal of Social Work Education. 1991. № 27. P. 258–270. 331. Racław M. Ludzie instytucji i ludzie w instytucji. Pracownicy socjalni o swojej pracy, w: M. Dutkiewicz, Pracownicy socjalni: pomiędzy instytucją pomocy społecznej a środowiskiem lokalnym. Raport z badań. Warszawa: ISP 2011. P. 12–15. 332. Radlinska H. Pedagogika społeczna. Warszawa, 1961. 333. Regulamin organizacji i realizacji praktyk pedagogicznych realizowanych w ramach projektu «Nowa jakość praktyk pedagogicznych». URL: http://www.praktyki.awf.wroc.pl/ Stronka/REGULAMIN (дата звернення: 10. 09. 2014). 334. Rehabilitacja w domach pomocy społecznej / redakcja: Stanisław Kowalik, Zbigniew Gordziej. Jakogniewice, 2005. 174 s. 335. Reymont S. Studium Pracy Społeczno-Oświatowej WWP. Przypomnienie programu i metody. Praca Socjalna, 1986. S. 47. 336. Rogers G., Mc Donald L. Field Instruction Methods for Agent Supervisors. Queity. 1989. Р. 34–37. 337. Rozporządzenie Ministra Pracy I Polityki Socjalnej z 5 marca 1997. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej. 1997. № 24. P. 125. 338. Rozporządzenie Ministra Nauki I Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 czerwca 2006 r. w sprawie nazw kierunków studiów. Dziennik Ustaw. 2006. № 121. P. 838. 339. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a take trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełnia uczelnia, by prowadzi studia midzykierunkowe oraz makrokierunki. DziennikUstaw. 2007. № 164. P. 1166. 340. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 stycznia 2008 r. w sprawie specjalności przygotowującej do zawodu pracownika socjalnego realizowanej w szkołach wyższych. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej. 2008. № 27. P. 158. 341. Sakowicz-Boboryko A. Rodzina jako realizator potrzeb rehabilitacyjnych dzieci niepełnosprawnych. Białystok : wyd.: Trans Hamana, 2005. 119 s. 342. Sękowska Z. Pedagogika specjalna. Warszawa : PWN, 1985. 330 s. 343. Sheldon D. Theory and Practice in Social Work: A Pre-Examination of a Tenujus Relationship. British Jornal of Social Work. 1978. № 8. P. 1–22. 344. Sideon R. Comments on the Structure and Formes of Social Work Knowledge. Social Work and Social Sciences Review. 1989–1990. № 1. P. 29–44. 345. Slownik języka polskiego. Wydanie III. Warszawa : PWN SA. Druk i oprawa : Јуdzka Drukarnia Dzieіowa SA. Druk ukoсczono w kwietniu, 2006 r. 1360 р. 346. Slownik pedagogiczny. Wincenty Okon. Warszawa : Zak, 1981. S. 85–89. 347. Slownik pedagogiczny / Czeslaw Kupisiewicz, Malgorzata Kupisiewicz. Warszawa : PWN, 2009. S. 4749. 348. Socjalizacja – Osobowość – Wychowanie. Materiały konferencji naukowej, XII. 1982; UAM, 1989. Trempała E.: Rozwój, kierunki i ośrodki pedagogiki społecznej w Polsce. / red. E.T.Wcźniak: Myśl społeczna A.Kamińskiego. Jelenia Góra, 1986. S. 238. 349. Strategie reform oswiatowych w Polsce na tle porownawczym / рod red. Wojnar J., Bogaj A., Kubina J. Warszawa: Komitet Prognoz. Polska 2000 Plus, ELIPSA, 1999. S. 25–27. 350. Standards in social work practice meeting human rights, (2010) / red Agius, A., International Federation of Social Workers European Region. URL : http://cdn.ifsw.org/assets/Standards_meeting_Human_Rights-Final_Report_.pdf (дата звернення: 18. 06. 2014). 351. Studia Podyplomowe «Zachowania problemowe młodzieży – profilaktyka, wsparcie, interwencja». URL : http://www.ipsir.uw.edu.pl/studiapodyplomowe/zachowania-problemowe-mlodziezy--- profilaktyka--wsparcie--interwencja (дата звернення: 13. 12. 2018). 352. Studenckie praktyki zawodowe na specjalizacji Rewitalizacja i innowacje społeczne (studia I stopnia) UW URL : http://www.olkusz.spoleczna.pl/index.php?id=102 (дата звернення: 3. 12. 2018). 353. Studia dualne. Дуальне-навчання-у-Вроцлаві. URL: https://mojaedukacja.com/news/%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB% (дата звернення: 23. 01. 2019). 354. Stryjkowski W. Kompetencje współczesnego nauczyciela. Neodidagmata, 27–28. Poznanń, 2005. S. 15–29. 355. Superwizja Pracy Socjalnej / Pod redakcją Mirosława Grewińskiego i Bohdana Skrzypczaka. Projekt wspolfinansowany ze srodkow Unii Europejskiego Funduszu Spolesznego. Warszawa, 2013. 426 р. 356. Swierkoszova J. Kompetencje nauczycieli . Edukacja jako proces socjalizacji osób niepełnosprawnych. Problemi edukacji, rehabilitacji osób niepełnosprawnych / pod redakcją naukowa Anny Klinik. Kraków, 2009. T. 10. S. 98–110. 357. Syson L. Baginsky M. Learning to Practice: A study of practice placements in courses leading to the Certificate of Qualifications in Social Work. London: Central Council for Education and Training in Social Work. 1981). P. 60–66. 358. Szczepański J. Czynniki kształtujące zawód i strukturę zawodową, w: Socjologia zawodów / red A. Sarapata, Warszawa 1965. S. 21. 359. Szumski G. Przez kształcenie integracyine do integracji społeczne. Ruch Pedagogiczny. 2003. № 5–6. S. 22–29. 360. Szumski G. Integracyine kształcenie niepełnosprawnych: sens i granice zmiany edukacyinej. Warszawa : PWN, 2006. 290 s. 361. Szmagalski J. (red.) Superwizja pracy socjalnej. Zastosowania i dylematy. IRSS Warszawa 2005. Porownaj także uwagi na ten temat w opracowaniach: K. Wódz, E. Leśniak-Berek Superwizja w pomocy społecznej, [w:] Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych. Materiały pomocnicze dla słuchaczy specjalizacji II stopnia w zawodzie pracownik socjalny. Wydawnictwo Edukacyjne Akapit. Toruń 2007. S. 36–37. 362. Szmagalski J. Koncepcje superwizji pracy socjalnej / red Szmagalski J. Superwizja pracy socjalnej. Zastosowania i dylematy. Warszawa: Instytut Rozwoju Służb Społecznych, 2011. S. 26–28. 363. Syrek E.: Główne ośrodki naukowo-badawcze pedagogiki społecznej w Polsce (1945-1991) / W: Radziewicz-Winnicki A. Pedagogika spoleczna u schytku XX wieku (Wybrane zagadnienia), Katowice, 1992. 364. Teoretyczne podstawy wychowania. Teoria i praktyka w zarysie / pod. red. Jelenia Gora. Wydawnictwo Karkonoska Panstwowa Szkola Wyzsza, 2012. S.16 –29. 365. Tchorzewski A. M. Współczesne konteksty wychowania. Bydgoszcz, 2002. 215 s. 366. Terapia pedagogiczna : Zagadnenia praktyczne i propoycje zajęć / pod redakcją naukową Ewy Halgorzaty Skorek. Kraków : Impuls, 2007. Tom II. 179 s. 367. Thompson N., Osada M., Anderson B. Practice Teaching in Social Work. Birmingham. PEPAR, 1990. P. 30–35. 368. Trawkowska D. Wprowadzenie. Zmiany w pomocy społecznej i w pracy socjalnej – czego i dlaczego mamy się bać? Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje, 2012. № 19. S. 215–224. 369. Trawkowska D. Superwizja w pomocy Społecznej w Polsce. Aspekty teoretyczne i praktyczne, [w:] System pomocy społecznej w Polsce. Wybrane aspekty instytucjonalne i praktyczne / pod. red. M. Bąkiewicza i M. Grewińskiego. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, Warszawa 2010. S. 246–247. 370. Trawkowska D. Konsultanci w pomocy społecznej – w świetle wyników badań empirycznych / w red.: E. Marynowicz-Hetka, M. Granosik, D. Wolska- Pyrlińska. Badania w pracy socjalnej / społecznej – przegląd dokonań i perspektywy. Łódź: Wydawnictwo UŁ, 2007. S. 215–233. 371. Tyszkowa M. Rozwój dziecka w rodzine i poza rodziną. Poznań : UAM, 1985. 245 s. 372. Wieczorek G. Indywidualny plan działania jako metoda pracy doradcy zawodowego. Kształcenie zawodowe : pedagogika i psychologia. Професійна освіта : педагогіка і психологія : пол-укр., укр.-пол. щорічник / за ред. Т.Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. Ченстохова; Київ, 2006. Вип. VIII. S. 195–206. 373. Wiśniewski W. Wykształcenie w systemie wartości społeczeństwa polskiego, Studia socjologiczne, 1/1988, s. 90. 374. Woroniecki Z. Teoretyczno-praktyczny charakter kwalifikacji nauczycieli Ruch Pedagogiczny. 1990. №5–6. S. 18–29. 375. Wright V. Promoting and evaluating the use of the European Language Portfolio. URL : https://www.llas.ac.uk/resources/gpg/2569#ft7 (дата звернення: 18.09. 2014). 376. Wroczyński R. Dzieje oświaty polskiej (1795-1945). Państwowe wydawnictwo naukowe. Warszawa, 1980. 375 p. 377. Współczesne tendencje w pomocy społecznej i pracy socjalnej. Praca zbiorowa pod redakcją Mirosława Grewińskiego i Jerzego Krzyszkowskiego. Publikacja przeznaczona jest do bezpłatnej dystrybucji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Państwowego Instytutu Badawczego. 2011. 126 р. 378. Wyrobkowi-Pawłowska W. Studium Pracy Społeczno-Oświatowej. Praca Socjalna». 2/1986. S. 48–52. 379. Wyczesany J. Ideja integracji w nowych strukturach edukacyjnich – szanse i zagrożenia. Dylematy pedagogiki specjałnej. Kraków : AP, 2000. S. 37–42. 380. Ustawa o szkolnictwie wyższym z dnia 12 września 1990 r. Dziennik Urzędowy. 1990. № 65. P.385 z pózn. zm. 381. Ustawa o pomocy społecznej z dnia 29 listopada 1990 r. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej. 1993. № 13. P. 60. 382. Ustawa o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (1997 r.) . URL : http: //www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/1808 (дата звернення: 05. 07. 2014). 383. Ustawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004 r. Dziennik Urzędowy Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej. 2004. № 64. P. 593. S. 3738–3780. 384. Uchwała Nr 205/2005 Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 października 2005 r. URL: http: //www.rgsw.edu.pl/?q=node/555 (дата звернення: 9. 08. 2016). 385. Uchwała Nr 93/2006 Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego z dnia 19 października 2006 r. URL: http: //www.rgsw.edu.pl/?q=node/716 (дата звернення: 15. 04. 2015). 386. Ustawa o spółdzielniach socjalnych (2006 r.) URL: http: //isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU200609 40651 (дата звернення: 14. 07. 2015). 387. Ustawa o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (2004 r.) URL: http: //prawo.legeo.pl/prawo/ustawa-z-dnia-20-kwietnia-2004-r-o-promocjizatrudnienia-i-instytucjach-rynku-pracy (дата звернення: 19. 06. 2016). 388. Ustawa o pomocy społecznej, Dz.U. z 2013 poz. 182, brzmienie od 7 lutego 2013. 389. Ustawa z dnia 3 lipca 2018 r. (Kancelaria Sejmu s. 1/104 04.09.2018 Dz.U. 2018 poz. 1669 USTAWA z dnia 3 lipca 2018 r.) URL: http: //prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/O/D20181668.pdf (дата звернення: 08. 09. 2018). 390. Zasady studiowania w IPSiR Szczegółowe zasady studiowania w Instytucie Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego. URL: http://www.ipsir.uw.edu.pl/studia-i-i-ii-stopnia/zasady-studiowania-w-ipsir (дата звернення: 12. 07. 2016). 391. Zasady stażu i praktyki IPSiR UW. URL: http://www.ipsir.uw.edu.pl/studia-i-i-iistopnia/zasady-odbywania-praktyk-w-ipsir/studia-i-stopnia---profilaktyka-spoleczna-iresocjalizacja (дата звернення: 02. 06. 2017). 392. Zacharuk T. Edukacja włączająca czansą dla wszystkich uczniów. Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny. 2011. № 1. S. 2–7. 393. Zacharuk T. Wprowadzhenie do edukacji inkluzyjnej. Siedlce : wydawnictwo Akademii Podlaskiej SIEDLCE, 2008. 190 s. 394. Zalewski D. Opieka i pomoc społeczna – dynamika instytucji, Warszawa 2005. S. 72–77. 395. Założenia do reformy systemu integracji społecznej oraz służb społecznych, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej. Warszawa, czerwiec 2006. S. 13. 396. Żuraw H. Udział osób niepełnosprawnych w życiu społecznym. Warzhawa : wydawnictwo Akademickie Żak, 2008. 398 s. 397. Żołkowska T. Pedagogika specjałna – koncepcje i rzeczewistość. Konteksty pedagogiki specjalnej / red. Teresa Żólkowska. Czhesin, 2007. T. II. S. 472–481. uk
dc.description.abstract Дисертаційна робота є першим комплексним дослідженням практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Аналіз джерельної бази із застосуванням пошуково-бібліографічного, логіко-системного та інтерпретаційно-аналітичного методів дав можливість виявити, що висвітленню питання практичної підготовки соціальних працівників у освітньому процесі вищої школи в сучасній світовій науці присвячена чимала кількість праць, але системного історико-педагогічного дослідження розвитку практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі на сучасному етапі розвитку не проводилось. Розкрито теоретичні засади генезису і розвитку практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Встановлено, що ухвалення низки законодавчих актів, які в світлі європейських тенденцій регулювали соціальну політику держави упродовж досліджуваного періоду, зумовило значно раніше окреслення у Польщі професійного простору для зародження системи підготовки фахівців соціальної роботи з домінуванням їх практичної конкурентоздатності на ринку праці. Виявлено особливості практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Розроблено періодизацію еволюції досліджуваного феномену у визначених хронологічних межах та розкрито основні періоди становлення і розвитку практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі (1990 – 2018 рр.). У відповідності до виділених періодів визначено особливості та тенденції практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі. Охарактеризовано та з’ясовано сутність поняття «практична підготовка соціального працівника», виявлено її особливості в польських закладах вищої освіти. З’ясовано, що у період 1920 – 1990 рр. провідними організаційнопедагогічними передумовами становлення практичної підготовки соціального працівника у Польщі були : відкриття та розвиток мережі закладів соціальної допомоги та закладів професійної підготовки для організації їх діяльності; становлення і розвиток теорії і практики соціальної роботи як науки у працях вчених та діяльності практиків; зародження педагогічної науки із соціальних проблем та відкриття кафедр соціальної педагогіки; становлення соціальної педагогіки, як навчальної дисципліни на кафедрах вищої школи Польщі тощо. Спираючись на аналіз організаційно-педагогічних передумов та реформ системи вищої освіти, що мали місце в Польщі досліджуваного періоду, та на підставі вивчення й узагальнення джерельної бази щодо реформаторських змін у польській вищій освіті, запропоновано авторську періодизацію процесу розвитку практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі як педагогічного явища кінця ХХ – поч. ХХІ ст. : І-ий період – розвиток практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі (1990–2004 рр.): (1990–- 1995 рр. – актуалізація та професіоналізація); (1995–1999 рр. уніфікація та спеціалізація); (1999–2004 рр. – диверсифікація та інституціоналізація); ІІ-ий період – інтенсифікація практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі (2004–2018 рр.): (2004–2008 рр. – модернізація та стандартизація); (2008–2018 рр. – інтеграція та інтернаціоналізація). Системноструктурне дослідження практичної підготовки соціального працівника у вищій школі Польщі досліджуваного періоду надало змогу схарактеризувати інтегративну структуру досліджуваного феномену як цілеспрямований процес поступових, закономірних, динамічних змін у її законодавчому забезпеченні, теоретичному визначенні, практичній реалізації, структурних і змістових трансформаціях, з якісними перетвореннями на кожному із визначених періодів. Виявлено особливості практичної підготовки соціальних працівників у вищій школі Польщі на рівні ліценціату та магістерських студій, яка системно формуєтьсяіз впровадження польської системи професійної орієнтації на навчання за фахом «соціальна робота» (EPPSOZ) на концепції саморегульованого та студентоцентрованого навчання, реалізації практичного спрямування освітнього процесу в процесі підготовки з електронною системою обслуговування (USOS) та пропонованими формами навчання на засадах демократичності і мобільності у відповідності до траєкторії зацікавлень студента: вечірня та заочна форми навчання, стаціонарне, електронне або дистанційне (E-Learning), екстернатне, дуальне та індивідуальне (IOS) навчання; вільне навчання, яке фінансується за проектами PO WER; гнучкі, динамічні системи навчання – тьюторство і коучинг як форми соціальної підтримки; програми навчання – силабуси; інтерактивні технології та форми соціальної роботи (стратегії гейткіпінгу, тимбілдингу, сторітелінгу та стрітвокеру (робота на вулиці); драмотерапевтичні методи; домінування активних методів навчання (відео-метод, семінар-майстерня, дискусійні групи, анімації, тренінгові та наглядові сесії) тощо; наявність широкого спектру варіативних курсів за вибором студента з проблем соціальної роботи та вивчення другої іноземної мови; обов’язкове проходження практики в соціальному агентстві та освітніх закладах різних типів з обов’язковим оцінюванням супервізора та керівника практики, зустрічі з – майбутніми працедавцями («кар’єрне бюро») тощо. Виокремлено прогресивні ідеї досвіду Польщі щодо практичної підготовки соціальних працівників та окреслено можливості їх творчого використання у вітчизняному освітньому просторі. Здійснене дослідження не претендує на всебічне та вичерпне розкриття всіх аспектів означеної проблеми. До напрямків подальшої роботи відносимо здійснення компаративного аналізу практичної підготовки соціальних працівників в Україні й країнах Європейського Союзу (надалі – ЄС), розроблення інструментарію забезпечення практичного самовдосконалення фахівців заявленої спеціальності засобами сучасних інноваційних технологій тощо. uk
dc.language.iso uk uk
dc.publisher Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія імені Тараса Шевченка ; Криворізький державний педагогічний університет uk
dc.subject практична підготовка uk
dc.subject практичне навчання uk
dc.subject практика uk
dc.subject практична соціальна робота uk
dc.subject соціальний працівник uk
dc.subject практична підготовка соціального працівника у вищій школі Польщі uk
dc.title Практична підготовка соціальних працівників у вищій школі Польщі uk
dc.type Thesis uk


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics