1. Голиш Г. Наслідки німецько-радянської війни для неповнолітніх громадян України // Український історичний журнал. -2005. - № З. - С . 37-49. 2. Історичне джерелознавство: Підручник / А. Я. Каланкурата ін. - К.: Либідь, 2002. - 448 с. 3. Источниковедение истории СССР. Учебник / Под ред. И. Д. Ковальченко. - М.: Высшая школа, 1981. - 496 с. 4. Кирилов В., Чернова М. Н. История России 1800-2002 гг.: Поурочне методические разработки. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2002. - 512 с. 5. Клокова Г. Фордшрование толерантного сознания школьников в процессе обучения истории // История и обществоведение в школе - 2004. -№ 1.-С. 18-39. 6. Король В. Велика Вітчизняна війна: першоджерела проти ідеологічних міфів // Історія в школі. - 2004. - № 5-6. - С. 1-11. 7. Лисенко О. Друга світова війна як предмет наукових досліджень та феномен історичної пам’яті // Український історичний журнал. - 2004. - № 5. - С. 3-15. 8. Макарчук С. Писемні джерела з історії України: Курс лекцій. - Львів: Світ, 1999. - 352 с. 9. Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учителей / Под ред. Н. С. Борисова. - М.: Просвещение, 1982. - 223 с. 10. Стецкевич В. “Каратимуть за те, що народ був під німцями і мусив якось жити” // Дзеркало тижня. - 18 червня. - 2005. 11. Сторінки воєнної історії України: 3б. наук. статей / НАН України. Ін-т історії України. - К., 2002. - Вип. 6. - 320 с. 12. Удод О. Де романтизація історії світових воєн XX ст.: методологічні аспекти // Історія в школах України. - 2005. - №1. - С. 45-50. 13. Удод О. Історія повсякденності: проблеми методології та джерелознавства // Історія в школах України - 2005. - № 4. - С. 40-45.