dc.contributor.author	Мельнікова, Катерина Олегівна
dc.date.accessioned	2024-07-11T12:27:32Z
dc.date.available	2024-07-11T12:27:32Z
dc.date.issued	2024-05-26
dc.identifier.citation	Мельнікова К. О. Особливості емоційної саморегуляції особистості в період ранньої молодості : кваліфікаційна робота / керівник - асистент кафедри загальної та вікової психології Яна Олександрівна Гапочка. Кривий Ріг, 2024. 61 с. Робота захищена з оцінкою "добре" С 71. Дата захисту 11.06.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10348
dc.description	1. Аршава І.Ф. Емоційна стійкість людини та її діагностика: монографія Д.: Вид. ДНУ, 2006. 336с. 2. Айзенк Г., Айзенк М. Дослідженння людської психіки. 2-ге вид., доп. Харків : Основа, 2001. 217 с. 3. Бабаєва H.A. Структура і механізми психологічної саморегуляції особистості. 2004. URL: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського http://www.nbuv.gov.ua. (дата звернення 1.12.2023). 4. Білоконна Н.І. Емоційні переживання як складова емоційної культури майбутнього вчителя початкової школи: Матеріали міжнародної наукової конференції “Modern problems education and science” в 3 ч. Ч.І. Будапешт, 2013. с. 19-23. 5. Бекіньова Л. Б. Теоретичні підходи до проблеми емоційної саморегуляції особистості. Київ,2015.URL:http://distance.dsu.dp.ua/ukr/confere nce/2015/osvitniy_dosvid/Bekinova.pdf (дата звернення: 25.11.2019). 6. Буржумова М.Ф. Аналіз відмінностей та єдності емоцій і пізнавальних процесів. Київ, 2017. URL:Наука і освіта https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua › do (дате звернення 10.03.2024) 7. Боришевський М.Й., І.М Галян. Саморегуляція оцінної діяльності вчителя як вид психічної активності: навч.-методич. посібник. Дрогобич: Відродження, 2001. 74 с. 8. Вірна Ж.П. Інтернальність та індивідуальний стиль саморегуляції в професійному становленні психолога. Педагогіка і психологія професійної освіти. Київ, 2013. №1. С. 192 – 202. 9. Гаврилькевич В.К. Психодіагностичний інструментарій комплексного дослідження емоційної саморегуляції особистості. Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. пр. / за ред. С.Д. Максименка ; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ., 2018. Т. Х, ч. 5. С. 104- 113. 10. Гаврилькевич В. К. Методи та методики дослідження особливостей емоційної саморегуляції дорослих із ішемічною патологією серця. Теоретичні і прикладні проблеми психології : збірник наукових праць / Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2009. № 1(21). С. 53-61. 11. Галян І. М. Психологічний аналіз сутності саморегуляції як особистісної здатності. Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. 2015. Вип. 20 (1). с. 154-161. 12. Галян І.М. Стильові особливості вияву саморегуляції діяльності у майбутніх педагогів. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Збірник наукових праць. Серія психологічна / головний редактор М.Й. Варій. Львів : ЛьвДУВС, 2017. С.209-219 13. Гринців М.В. Роль емоцій в розвитку здатності до саморегуляції. Збірник наукових праць «Психологічні науки». Київ. 2014.Том 2. Випуск 10 (91). С. 84-88. 14. Гринців М.В. Особливості саморегуляції майбутніх психологів як чинник їхнього професійного становлення: дисерт. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Київ, 2016. 262 с. 15. Гільова Л.Л., Кулик Н.А. Удосконалення механізмів емоційної саморегуляції вчителя засобами позитивної психотерапії. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2017. Випуск 35. С. 106-118. 16. Дерев’янко С. П. Роль емоційної саморегуляції у подоланні професійних криз : V International Scientific Conference on New Trends in Science and Education: матеріали міжнар. наук. конф. (February, 16 – 19, 2021, Italy). Rome, 2021. С. 556–559. 17. Журавльова Л., Шпак М.Саморегуляція у структурі емоційного інтелекту молодших школярів. Педагогічний процес: теорія і практика. Серія: Психологія. № 3 (54), 2016. С.52-56. 18. Зарембо Н. О., Малиш В. Є. Роль емоційної саморегуляції в підвищенні інклюзивної готовності педагогів. Актуальні проблеми психології. Психологія обдарованості. 2019. Т. 6. Вип. 15. С. 170-180. 19. Зарицька В. В., Бекиньова Л. Б. Особливості емоційної саморегуляції у молодих жінок. Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія. 2017. Вип. 55. С. 26–36. 20. Зарицька В.В. Саморегуляція емоцій в структурі емоційного інтелекту. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди. Серія «Психологія». 2019. № 6. С. 33-37. 21. Зязюн І. А., Крамущенко Л.В., Кривонос І.Ф. Педагогічна майстерність. Київ: Вища школа, 2004. 422 с. 22. Ільїн Є.П. Емоції та почуття. URL: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського http://www.nbuv.gov.ua. (дата звернення 1.12.2023). 23. Кириченко Т.В.Психологічний зміст саморегуляції особистості. Науковий вісник ХДУ. Серія Психологічні науки Том 1. №3 (2019). С.82-87 24. Коропецька О. Психологічні детермінанти саморегуляції особистості. Психологія особистості. 2010. №1. с. 115-123. 25. Крайнюк В. М. Психологія стресостійкості особистості: монографія. К.: Ніка-Центр, 2017. 432 с. 26. Кириченко Т. В. Психологічні механізми саморегуляції поведінки підлітків: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Київ, 2021. 20 с. 27. Кочергіна І. А. Емоційна саморегуляція: структура, чинники та механізми: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Психологічні детермінанти розвитку особистості в умовах соціально-психологічної трансформації українського суспільства» (Львів, 11-12 листопада 2016 року). Львів, 2016. С. 91–95. 28. Котлярова В.В. Види страхів та саморегуляція поведінки студентської молоді у ситуації вимушеної самоізоляції. Київ, 2020. URL: DOI.org/10.24158/spp.2020.7.11 (дата звернення 1.12.2023). 29. Лушин П.В. Экофасилитация в психотерапевтическом и образовательном контекстах: «буферная зона развития», коллективно генерируемый инсайт и неопределенность. Київ. 2008 URL: https://ecpf.com.ua/wp- content/uploads/2021/09/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F- %D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0.- %D0%A2%D0%BE%D0%BC-2.pdf (дата звернення 11.04.2024). 30. Подольчак Н.Ю., Дорош М.І., Дорош О.І. Сутність, причини, виникнення та підходи до врегулювання стресових ситуацій на підприємствах. Львів, 2013. URL:університет «Львівська політехнікаhttps://ena.lpnu.ua › bitstreams › downloa (дата звернення 12.05.2024) 31. Льошенко О. А. Проблеми розвитку емоційної компетентності. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. Київ: Логос, 2012. Вип. 14. С.119– 126. 32. Максименко С.Д. Генеза здійснення особистості. Київ.: Видавництво ТОВ «КММ», 2006. 240 с. 33. Макаренко Н.М. Курс «Медіапсихологія» як засіб розвитку критичного мислення студентів. Філософія освітнього простору вищої школи: психологічний та психолінгвістичний дискурс: колективна монографія /за ред.Н.Корчакової. Киів: Центр учбової літератури. 2022. С.184-219. 34. Моросанова В.І. Опитувальник «Стиль саморегуляції поведінки (ССПМ): Керівництво. Когіто-Центр, 2004. 44 с. 35. Матійків І.М. Тренінг емоційної компетентності: навчально-методичний посібник. Київ: Педагогічна думка, 2021. 112с. 36. Москальова А. С. Саморегуляція як чинник попередження професійних криз особистості: навч. прогр. спецкурсу. Київ, 2019. С. 43. 37. Неудачина Т.І. Психосоціальний стрес: прояви та техніки його подолання: /уклад. Т.І. Неудачина, відп. ред. О.Г. Коробкіна. Харків: ХНПУ, 2020. 49 с. 38. Олександрова Н.П., Є.М.Богданов. Емоційна саморегуляція та особистісні фактори стресостійкості. URL: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського http://www.nbuv.gov.ua (дата звернення 1.12.2023). 39. Олександров Ю. М. Саморегуляція як чинник психологічного благополуччя студентської молоді : автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.0. Харків, 2010. 19 с. 40. Панасенко Н. М., Войтович М. В. Психологічні особливості подолання особистістю життєвих криз. Актуальні проблеми психології. 2016. Том 5. Вип. 16. С. 128. 41. Пилипенко К.В. Формування емоційної стійкості як професійно важливої якості майбутнього практичного психолога: дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук : 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Київ. 2010 р. 42. Павлова І.Г. Становлення емоційної зрілості в підлітковому та юнацькому віці: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07. Одеса, 2015. 19 с. 43. Половнікова М.Ю. Саморегуляція емоційного стану як умова успішної діяльності вчителя сучасної початкової школи : кваліфікаційна робота. Чернівці. 2021.87 с. 44. Періг І.М. , Дроздюк В.Д. Емоційна саморегуляція у підлітковому віці : Матеріали VІ Міжнародної науково-технічної конференції молодих учених та студентів. Актуальні задачі сучасних технологій. Тернопіль 16-17 листопада, 2017. С.212. 45. Руденко І. М. Психологічні особливості саморегуляції педагогічного працівника. Вісник Інституту розвитку дитини. Сер.: Філософія, педагогіка, психологія. 2015. Вип. 37. С. 137-143. 46. Резнікова О.А. Формування стратегій адаптаційної поведінки у процесі трансформації психологічного захисту особистості студента. URL: www.nbuv.gov.ua (дата звернення 12.04.2024). 47. Савчин М.В. Загальна психологія : навчальний посібник. ВЦ «Академія». 2024. 352 с. 48. Сивогракова З.А., Алєксєєнко Н.В. Психологія емоцій. Регуляція емоцій Практикум з дисципліни «ПСИХОЛОГІЯ». Харків, 2017. 42 с. 49. Савенішева С. С. Емоційна саморегуляція: підходи до визначень у зарубіжній психології. Світ науки. Педагогіка та психологія. 2019.№1. Т.7. С.1- 8. 50. Царькова О.В. Методи емоційно-вольової саморегуляції психологічного стану студентів. Психологічні науки. 2013. С.316-320. 51. Цілинко І. О. Теоретичний аналіз емоційної саморегуляції особистості. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2015_8(1) 37. (дата звернення 12.04.2024) 52. Шавиро Г. Психологічні чинники саморегуляції поведінки студентської молоді в процесі соціалізації. Вісник Київського нац. унів. ім. Тараса Шевченка. Психологія. Київ.2014. №1 (1). С. 86-90 53. Шевченко Н.Ф. Розвиток емоційно-вольової саморегуляції студентів в умовах вищого навчального закладу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. №1 (3). Київ. 2010. С.270-280. 54. Яцина О. В. Емоційна саморегуляція: огляд проблеми в досвіді переживання пандемії COVID-19. Професійні компентентності фахівців фізичної терапії та ерготерапії: інноваційні підходи: матеріали ІІ науково-практична конференція з міжнародною участю (м. Ужгород 21- 22 жовтня 2021 р.). Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2021. С.105–107. 55. Eisenberg N., Spinrad T. Emotion-related regulation : Sharpening the definition. Child Development. 2004, 75: Р.334-339. 56. Hofstee G., Jansen P. G., De Lange A. et all. Тhe cognitive costs of managing emotions: A systematic review of the impact of emotional requirements on cognitive performance. Work and stress. 2020. 251 р. 57. Garnefski N., Kraaij V., Spinhoven Р. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences. 2011. № 30. P. 1311-1327. 58. Gratz, K.L., Roemer L. Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. 2004. № 26(1). P. 41-54. 59. Gross J.J., John O.P. Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. J. Pers. and Soc. Psychol. 2003. V. 85 (2). P. 348-362. 60. Gross J.J., Thompson R.A. Emotion regulation: Conceptual foundations // Gross J.J. (ed.). Handbook of emotion regulation. N.Y.: Guilford Press, 2007. P. 3-24. 61. Кocherhina I. Types of emotional self-regulation of women who have suffered from psychological abuse in a family. Journal of Education, Culture and Society. 2018. Vol. 9. № 2. P. 81–92. 62. Leahy R.L. Emotional Schema Therapy: A meta-experiential model. Australian Psychologist. 2016. Vol. 51 (2). Р. 82-88. 63. Zhuravlоvа Larysa. Family as a Cultural Factor of Personality’s Actualization and Empathy Development. Polskie Forum Psychologiczne, 2016, tom 21, number 1, s. 34-42.	uk
dc.description.abstract	У роботі актуалізовано проблематику емоційної саморегуляції осіб в період ранньої молодості. На теоретичному та емпіричному рівні дослідження визначені закономірності розвитку емоційної сфери сучасної молоді. Проаналізовані можливості формування стресостійкості в віці ранньої молодості.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	емоційна саморегуляція	uk
dc.subject	рання молодість	uk
dc.subject	навички саморегуляції	uk
dc.subject	емоційна стійкість молоді	uk
dc.subject	стратегія емоційно-вольової регуляції	uk
dc.subject	стресостійкість молоді	uk
dc.title	Особливості емоційної саморегуляції особистості в період ранньої молодості	uk
dc.type	Learning Object	uk