JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Лов'янова, Ірина Василівна | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-01T12:29:03Z | |
| dc.date.available | 2018-06-01T12:29:03Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.identifier.citation | Лов'янова І. В. Зміст математичної освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід / І. В. Лов'янова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія : збірник статей. Вип. 13 ; ч. 2. - 2007. | |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2269 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/2269 | |
| dc.description | 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О.В.Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 122 с. 2. Концепція математичної освіти 12-річної школи. Проект // Математика в школі. – 2002. – № 2. – С. 12-17. 3. Матеріали сайтів http\\www.nature.ru, http\\www.gazeta.ru. 4. Швець В., Сколенко Л. Екзамен з математики на ступінь бакалавра у Франції // Математика в школі. – 1999 . – № 3. – С. 37 – 41. | |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена дослідженню підходів до організації процесу навчання математики у школах Франції. Аналізується схема середньої освіти Франції, місце в ній математичної освіти, роль змісту освіти у формуванні ключових компетентностей. Детально представлено зміст кожного напрямку: загальноосвітнього, філософського, математичного. Визначається роль диференціації навчання у всебічному розвитку особистості учня. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | зміст освіти | uk |
| dc.subject | диференціація | |
| dc.subject | компетентності | |
| dc.subject | концепція освіти | |
| dc.subject | досвід | |
| dc.title | Зміст математичної освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід | uk |
| dc.type | Article | uk |
