dc.contributor.author	Дороніна, Тетяна Олексіївна
dc.date.accessioned	2018-04-24T08:13:26Z
dc.date.available	2018-04-24T08:13:26Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Доронина Т. А. Варианты интерпретации сущности “гендерного подхода” в современной педагогике (к постановке проблемы) / Т. А. Доронина // Педагогика – ХХІ : матер. Междунар. науч. конф. – Караганда, 2010. – Т. 2. – С. 102–105.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2166
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2166
dc.description	1. Вашетина О.В. К определению понятия гендерная дифференциация обучния [Текст] / О.В.Вашетина // Образование и саморазвитие. – 2009. - №4 (14) . – С. 165 – 170. 2. Селищева Е. Гендерное образование: быть или не быть? [Электронный ресурс] / Евгения Селищева .// PROGNOSES.ru. -Режим доступа: // http://www.prognoses.ru/news/society/2003/12/4/school.html 3. Дульмухаметова Г.Ф. Сравнительный анализ успеваемости обучения мальчиков и девочек в школе [Текст] / Г.Ф. Дульмухаметова // Образование и саморазвитие. – 2009. - №4 (14) . – С. 165 – 170.
dc.language.iso	ru	uk
dc.publisher	Центр гуманитарных исследований
dc.subject	гендерний підхід
dc.subject	сучасна педагогіка
dc.title	Варианты интерпретации сущности “гендерного подхода” в современной педагогике (к постановке проблемы)	uk
dc.type	Article	uk