dc.contributor.author	Дороніна, Тетяна Олексіївна
dc.date.accessioned	2018-04-16T06:14:49Z
dc.date.available	2018-04-16T06:14:49Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Дороніна Т. О. Досвід країн Західної Європи та Північної Америки щодо запровадження ґендерної освіти в навчальний процес / Т. О. Дороніна // Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових праць / за наук. ред. З. П. Бакум. – 2012. - № 36. - С. 97-106.
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2136
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3395
dc.description	1. Андерсен М. Л. Изменение учебной программы высшего образования / М. Л. Андерсен; [пер. с англ. Е. Н. Лучининой]; ред. В. И. Успенской. – Тверь : Феминист Пресс, 2003. – 34 с. 2. Вашетина О. В. Гендерный подход в образовательных системах Великобритании и США : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / О. В. Вашетина. – Казань, 2011. – 21 с. 3. Година Е. З. Гендерные исследования в системе образования США: история и современность [Электронный ресурс] / Е. 3. Година // Материалы Круглого стола [«Женский вопрос накануне XXI века»], (Москва, 27–28 апр. 1998 г.) / М.: Изд-во МГУ, 1998. – Режим доступа : http://web.archive.0rg/web/20000824171746; http://www.owl.ru/win/research/gendusa.html. 4. Исмаилов Е. Гимназическое образование в Швеции: гендерный аспект / Е. Исмаилов. – 2004. – №1. – С. 165–167. 5. Махиня Н. В. Особенности тендерного воспитания в Германии [Электронный ресурс] / Н. В. Махиня // Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития. – 2009. – №4. – Режим доступа: http://іntеllectinvest.org.ua/rus/pedagog_editions_emagazine_pedagogical_science_arhiv_pn_n2_2009_st_4 6. Плахотнік О. Гендерний вимір сучасної освіти : здобутки американських феміністсько-педагогічних студій / О. Плахотнік // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. [«Американська філософія освіти очима українських дослідників»], (Полтава, 22 груд. 2005 р.). – Полтава : ПОІППО, 2005. – С. 128–133. 7. Толстокорова А. Гендерні інновації як механізм гуманізації освіти та розвитку людського капіталу / А. Толстокорова // Агора. Україна і США: взаємодія у галузі політики, економіки, науки та культури. – Випуск 6. – К. : Стилос, 2007. – С. 91–100. 8. Шашина Е. История женщин в США в XX веке (Краткий обзор) / Е. Шашина // Общественные науки и современность. – 2000. – №4. – С. 144–150. 9. Ягремцева А. О. Гендерний підхід у педагогіці вищої школи Німеччини / А. О. Ягремцева // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі. – 2010. – № 8. – С. 525–529. 10. Gender Mainstreaming in Practice: A Handbook. – UNDP RBEC, 2002. – 137 p. 11. Gotschel H. Degendering Science - A Project to extending the Conception and Curriculum of the Natural Sciences at the University of Hamburg : Germany Manuscript of a course given at the National Taras Shevchenko University Kiev [Eлектронний pecypc] / H. Gotschel. – Pежим доступy : http://www.helenegoetschel.de/downloads/PubDgS_Ukrainian.pdf.
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Криворізький державний педагогічний університет	uk
dc.subject	гендерна теорія	uk
dc.subject	практика гендерної освіти
dc.subject	теоретичний аналіз
dc.title	Досвід країн Західної Європи та Північної Америки щодо запровадження ґендерної освіти в навчальний процес	uk
dc.type	Article	uk