dc.contributor.author	Дороніна, Тетяна Олексіївна
dc.date.accessioned	2018-04-16T05:51:56Z
dc.date.available	2018-04-16T05:51:56Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Дороніна Т. О. Профорієнтаційна робота вчителя: ґендерний аспект / Т. О. Дороніна // Вісник Чернігівського національного університету. Серія «Педагогічні науки». – 2014. – № 117. – С. 11-17.
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2132
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2132
dc.description	1. Аксенова Ж.В. Профильное обучение как фактор профессионального самоопределениѐ и личностной самореализации / Ж.В. Аксенова // Мир образованиѐ – образование в мире. – 2010. – №4. – С. 111–120. 2. Бутковскаѐ С.А. Становление гендерной идентичности в процессе профессионального самоопределениѐ : автореф. дис. на соискание научн. степени кандидата психологических наук : спец. 19.00.01 – "Общаѐ психологиѐ, историѐ психологии, психологиѐ личности" / С.А. Бутковскаѐ. – Хабаровск, 2007. – 26 с. 3. Вайкок Э.Г. Гендерный аспект трудовой культуры / Э.Г. Вайкок Электронный ресурс+ //Вестник Адыгейского государственного университета. – 2008. – №8. – Режим доступу : http://cyberleninka.ru/ article/n/gendernyy-aspekt-trudovoy-kultury. 4. Гаскел Дж. Стремѐсь к образования: феминизм и канаднские школы (Главы из книги) / Дж. Гаскел, А. Макларен, М. Новгородскаѐ // Гендерное образование в средней школе: российский и канадский опыт: Учебно-методические материалы+ ; под. ред. О. Шныровой. – Иваново : Иван. гос. ун-т, 2002. – С. 119–174. 5. Глембоцька А. Жіноча працѐ в Україні – проблеми та шлѐхи вирішеннѐ Електронній ресурс+ / А. Глембоцька, Т. Сомова // Охорона праці. Практична енциклопедіѐ. – Київ : МЕДІА-ПРО. – Режим доступу : http://ohoronapraci.com.ua/node/78. 6. Гончарова О.Л. Педагогическаѐ поддержка самоопределениѐ обучаящихсѐ при переходе с начального на среднее профессиональное образование / О.Л. Гончарова // Научные исследованиѐ в образовании. – 2009. – № 2. – С. 7–11. 7. Задорожна О.М. Дослідженнѐ гендерних відмінностей у формуванні життювих перспектив старшокласників / О.М. Задорожна // Теоретичні і прикладні проблеми психології. – 2013. – №1(30). – С. 115–122. 8. Кобазова Ю.В. Гендерный аспект профессионального самоопределениѐ старших школьников / Ю.В. Кобазова // Вестник ЯГУ. – 2009. – Т.6. – №2. – С. 84–88. 9. Кузьмина Ю. Выбор специальности обучениѐ : прѐмой и непрѐмой эффект семейных споров / Ю. Кузьмина // Высшее образование в России. – 2013. – №10. – С. 133–140. 10. Мартынова Т.Н. Типы жизненного самоопределениѐ студентов в период профессиональной подготовки в вузе / Т.Н. Мартынова, Н.Н. Морозова // Сибирский психологический журнал. – 2007. – №25. – С. 114–119. 11. Навольскаѐ Д.В. Особенности влиѐниѐ гендерных стереотипов на выбор военной профессии / Д.В. Навольскаѐ // Известиѐ РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. – №105. – С. 176–179. 12. Профоріюнтаціѐ: зроби свідомий вибір : соціальний проект Благодійного фонду "Розвиток України" та всеукраїнського інтернет-проектму "Освітній портал" *Електронний ресурс+. – Режим доступу: http://prof.osvita.org.ua/uk/guide/index.html. 13. Ремонтова А.А. Гендерный фактор профессионального становлениѐ студентов / А.А. Ремонтова // Вестник Поволжской академии государственной службы. – 2012. – №3. – С. 106–111. 14. Селиванова З. Раннѐѐ профориентациѐ как насущнаѐ задача государственной политики / З. Селиванова // Власть. – 2013. – №4. – С. 136–139. 15. Сидорова Н.Д. Изучение гендерных различий в профессиональном выборе старшеклассников / Н.Д. Сидорова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2010. – № 3. – С. 137–149. 16. Скрытый кризис: вооруженные конфликты и образование. Всемирный доклад ЮНЕСКО по мониторингу ОДВ – ООН по вопросам образованиѐ, науки и культуры : Издательство ОНЕСКО, 2011. – 484 с. 17. Туманова И.П. Философские и психолого-педагогические основы разработки учебновоспитательной среды длѐ самоопределениѐ личности учащегосѐ в выборе профессии / И.П. Туманова, Л.Н. Анисимова // Вестник МГОУ. – 2012. – №3. – С. 126–131. – (Сериѐ "Педагогика"). 18. Христова Г.О. Міжнародні стандарти прав лядини ѐк вихідні засади гендерно-правової експертизи законодавства України / Г.О. Христова // Ґендерні перетвореннѐ Україні: осмисляячи стратегія і тактику: збірник доповідей Міжнародної науково-практичної конференції (жовтень 2009, Харків) / Упорѐдн. О. Плахотнік, Л. Гуслѐкова. – Х. : Райдер, 2009. – С. 18–23.
dc.description.abstract	У статті розглянуто актуальну проблему сучасної школи – професійне самовизначення старшокласників. На основі аналізу низки публікацій щодо виявленої проблеми зроблено висновок про недостатню увагу педагогів саме до ґендерного компонента; визначено аспекти профорієнтаційної роботи вчителя, до яких можливо й необхідно вводити ґендерну складову, що дозволить учням і ученицям зробити свідомий та вільний від статево-рольових стереотипів вибір майбутньої професії, отже, стане запорукою їхньої успішної реалізації в дорослому житті.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Чернігівський національний університет	uk
dc.subject	педагогічний супровід	uk
dc.subject	професійне самовизначення старшокласників
dc.subject	профорієнтаційна робота
dc.subject	ґендер
dc.subject	ґендерний компонент
dc.title	Профорієнтаційна робота вчителя: ґендерний аспект	uk
dc.type	Article	uk